小学语文课中如何有效开展阅读教学

作者:未知

   摘 要:随着时代的不断发展,科技的不断进步,教育的不断改革,人们越来越重视学生的语文课程,特别是小学语文,我们都知道,良好的开端是成功的一半,小学语文教学对学生未来的语文学习以及以后的发展有非常重要的影响。
  关键词:小学语文;阅读教学;方法探讨
  在小学语文教学中,阅读教学占着举足轻重的地位。它不仅是小学语文教学的核心内容,更为重要的是它是使得学生语文素养得到有效培养的重要途径,由此可见,能否科学合理的实施小学语文教学在促使学生得到全面发展上发挥着极其重要的作用,特别是在这样一个打基础的启蒙阶段,让学生对阅读产生浓厚的学习兴趣,以及让学生体验和感受到阅读的趣味性,对学生未来的发展以及以后的学习有着非常重要的影响,同时也能使得学生的综合能力以及学生的文学素养得到有效培养。本文就小学语文教学中如何有效开展阅读教学的探讨。
  一、提高教师的综合素质
  要想在小学语文教学中提升课堂教学智能以及课堂教学质量,首先要做的就是全面提升教师的整体素质。我们都知道,小学语文教师在语文教学过程中发挥着极其重要的作用。他们在其中扮演着管理者与教育者,引导者的角色,只有全面提升小学语文教师的综合素质以及自我文化素养,小学语文课堂的教学效率和教学质量才会有很大的提升。作为一名小学语文教师,在进行小学语文教学过程中,应加强自身整体素质得提升,然而受到传统教育的影响,很大一部分人认为小学语文教师他是一个非常轻松的职业,在他们看来,小学语文教师所讲述的知识点非常少,也比较简单,教学过程中不会存在困难,再加上小学生的年龄小,很容易管理,然而随着现代科学技术的高速发展,人民摒弃了传统的教学理念,作为一名语文教师所承担的责任也越大,小学语文教师在教学过程中,不仅要运用科学合理有效的教学方式来使得课堂教学质量,以及教学效率得到有效提升,更为重要的是,还应对学生进行管理,特别是对学生来说非常枯燥的阅读教学过程中,要想使得课堂的教学指南以及教学效率有很大的提升,小学语文教师应加强自身整体素质的培养以及提升,只有教师的综合素质得到了提升,才能更好地将多种有助于提高阅读课堂教学有效性的方法运用于课堂教学,只有这样才能把学生对于阅读学习的主要能动性和积极性充分调动起来。
  二、提高学生在阅读教学中的主观能动性
  无论是对学生进行任何一个板块的教学,在教学过程中加强学生主观能动性和积极性的培养以及提升对学生的语文学习极其重要,尤其是在新课程不断改革的今天。新的教学理念要求小学语文教师在教学过程中,注重学生的全面发展,特别是要加强学生创新能力的培养,而在语文教学中培养以及提升的学生的创新能力,它是一个长期过程,不是一蹴而就的,因而在小学时期就应注重学生创新能力的培养和提升,虽然语文这门学科它是一门技术性很强的学科然而在语文教学中加上学生创新能力的培养,对学生未来的学习及以后的发展有非常重要的意义,阅读教学是一个重要途径,小学语文教师在对学生进行小学语文阅读教学过程中,应尽自己最大的努力,引導学生主动积极地开展思考,通过让学生独立思考,促使学生对问题有一个更为深入的了解以及认识,再就是小学语文教师在语文教学过程中要适时适当地对学生进行提问,让学生有意识,有目的,有针对性的根据教师所提出的问题展开思考,让学生凭借自己的努力找到问题的答案,这样的话不仅可以帮助学生更好的开展阅读学习,同时阅读教学的有效性也会有很大的提升。更为重要的是学生的学习能力也会得到有效培养。
  三、通过有效的课堂导学提高课堂教学的有效性
  对于小学语文阅读教学而言,通过提高课堂导学的有效性能够达到提高课堂教学有效性的目的。小学生的记忆力强,但是也容易出现注意力涣散的情况,阅读课堂教学只有几十分钟,上课之始学生难以将注意力集中于课堂教学,为了更好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来,提高阅读教学的有效性,教师应该对课堂导学阶段引起重视。在实际的教学中发现,部分教师并没有对课堂导学引起重视,有些教师甚至直接对学生进行知识点地讲解,省略了导学阶段,实际上这些做法都会对课堂教学的有效性产生一定的不良影响。教师在阅读课堂教学的过程中,应该对课堂导学引起重视。本人十分重视课堂导学对课堂教学产生的重要影响,并花费较长的时间去进行课堂导学的设计,一方面将能够调动学生学习积极性的因素渗透到课堂教学之中,将学生的注意力有效吸引到课堂教学中来;另一方面通过课堂导学设置一些与文章内容相关的悬念,使学生对课堂教学的内容产生好奇心,进而使学生以探索的精神进行学习。在新时期的语文阅读教学中,教师要对课堂导学阶段引起重视。
  如何科学合理有效地开展小学语文阅读教学,是当前小学语文教师亟待解决的问题,需要教师的不断努力。以上就是本人根据多年的教学经验,就几种如何有效开展小学语文阅读教学的方法展开了论述,希望对教师的教学有一定的启发。小学语文教师在小学语文阅读教学过程中,只有运用能使得课堂教学质量和教学效率得到有效提升的教学方法,才能获取理想的教学效果。
  参考文献:
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