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初中音乐教学以人为本教学理念应用策略

作者:未知

   摘 要:随着我国教育体制的不断改革以及新课改的深入实施,我国的教育模式已经逐渐由传统的应试教育向素质教育转变,力求培养高素质人才。在落实素质教育的过程中,最关键的一步就是更新教师的教学理念,培养教师“以人为本”的教学理念,明确学生在学习中的主体地位,使学生可以主动的学习教学知识,逐步形成自主学习意识,促进综合能力的提升,完成素质教育。对此,本文以初中音乐为例,研究“以人为本”对初中音乐教学的推进作用,并提出几点有效的教学措施,以供读者参考。
  关键词:以人为本;初中音乐;教学理念
  音乐是一门艺术学科,音乐的不同曲风和不同年代的歌曲,不仅能表达人的思想感情,也能记录每个年代的社会现状。听音乐,用心去感受音乐,除了可以得到美的享受与欣赏,在中学音乐课堂中,更是有利于锻炼学生的感受能力、想象能力与综合分析能力等。中學生大多喜欢表现自己,中学音乐课的进行,以人本理念为教学模式,更有助于中学生最大程度的发挥自己的创造能力与表现能力。中学音乐课作为中学课程中的重要组成部分,教师应当以学生的发展为主,尊重学生的自主性与独特性,发掘学生的创造性,在人本理念的教学模式下,让中学生在中学音乐课中不断的发展自我,认识世界。
  一、以人为本的中学音乐教学理念
  以人为本,既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一个基本的教育工作原则。“以人为本”就教育而言,就是以人的发展为根本,关爱人的生命及生存环境。俗话说:兴趣是最好的老师。兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,不能愉快地学习,就没有学习效率。以人为本,是我国当代新生的价值取向与发展理念,尤其在教育领域,“以人为本”成为了一种最基本的工作原则。在科教兴国战略的要求下,坚持以人为本,树立以此为基础的教育观也是势在必得的。在教育领域的“以人为本”,就是以学生的发展为主要目的,教育者在进行教学时,尊重学生生命的独特性与自主性,关爱学生个人的生活与生存环境,为学生营造一个温暖轻松的学习氛围,引导学生主动学习,培养学生的综合素质能力。
  兴趣是一种愿意并乐于接受和认识事物的一种心理倾向。在众多的中学生中,对于音乐的学习,主要分为以下几种:自身很有乐感,还有本身很喜欢音乐,除此之外,便是按照家长要求去学习音乐的。由于中学生并没有很强的自制力,不具备主动完成自己不喜欢的事的能力,更谈不上进行创新和发展。所以在中学音乐课的教学中,教师的教学方法是很重要的。为了让学生更好的接受音乐的学习,教师应该以人本理念为引导线,采用丰富灵活的教学方法,巧妙地运用新颖的教学语言,在音乐教学的各个环节,教师应为学生设计一些音乐情景,并引导学生身临其境,以激发中学生的学习兴趣和创造性思维而提升教学水平。
  二、以人为本在初中音乐课堂存在的现状
  音乐课堂教学是当下初中教育中比较重要的一门课堂,它可以轻松的带领学生进入课堂活动,以人为本理念的融入也极大的推动了音乐教学的进步,但是在现实的初中音乐课堂活动中,以人为本的思想并不被重视,甚至音乐课都能被忽视。许多老师为了应付考试,会把音乐课改成语文数学等课程,认为音乐课就是使学生玩耍的课程,没有良好的授课心态,也没有完整的教学方案,这就不利于学生轻松的融入课堂,也没有把学生作为课堂的主体看待,以人为本理念并没有被重视,从而阻碍了学生的发展。
  三、以人为本在初中音乐教学中的应用
  1.以人为本,注重学生的课堂主体作用。根据以人为本的思想理念,改革创新初中音乐课堂方案势在必行,在单一的教学模式基础上增强学生的课堂主体地位,营造良好的课堂氛围,让学生积极投入到音乐课堂中,慢慢体验歌曲的演奏。老师要在课堂活动进程中一直将学生放在主要的位置,积极指引学生融入到音乐教学中。比如,老师可以在音乐课堂上进行多种音乐比赛,可以让学生们进行歌唱大赛,四人一组,每组自己选择曲目、自己安排演唱选段,自己排练,在下节音乐课堂上分组展示,然后每组进行投票,得票多的学生,老师要给予表扬和奖励,得票少的学生,老师也要鼓励,给予信心。
  2.设计符合学生实际发展的教学方案。以前的学校没有那么多音乐设备,甚至都没有多媒体,音乐教学跟其他科目课堂一样,老师简单的在课堂上讲乐谱、音符,然后大家一起唱歌。这样的教学方案没有激引起学生对音乐学习的积极性和兴趣。随着科技的进步,多媒体互联网等设备进入到校园,新鲜的血液灌注到音乐课堂上,老师可以运用多媒体手段,结合网上搜索和学生们的需求,制定适合的动画、视频、PPT等来完成教学,可以很好的激起学生对音乐的兴趣,有利于提高学生的音乐水平。
  3.以人为本组织课堂活动。音乐教学对学生的发展有着重要影响。不但可以使学生养成良好的素养,还可以使学生提高创新能力,促使学生快速融入到课堂教学,在长期的音乐课堂教学中,学生可以活跃自己的逻辑思维,提升自己的气质。在初中音乐课堂教学活动中,我们要尊重以人为本的思想理念,以学生为主体,组织适合学生学习的一系列活动,提高学生的整体素质,不断改革创新音乐课堂教学方案,增强学生的音乐素养和学习水平。
  四、结语
  教师通过贯彻落实“以人为本”的教学理念,使学生感受到自己是学习的主人,进而激发学生学习的自主性和积极性,使学生自发的探究音乐知识,逐步的行程音乐鉴赏能力。并且通过自发的探究和学习,还有助于学生学习能力、思维创新能力等得到有效提升,进而培养学生的综合素质。
  参考文献:
  [1]姜辉.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[D].山东师范大学,2013.
  [2]张杰.更新教育教学理念全面实现以生为本[J].职教通讯,2002(10):38-39.
论文来源:《散文百家·下旬刊》 2019年7期
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