新时期学校管理工作初探

作者:未知

   摘要:习近平总书记在会议上对教育工作提出的一系列富有创建性的新理念新思想新观点,通过学习习总书记的讲话,作为一名教育管理者,我倍感鼓舞,现结合自己的工作性质,谈一下自己对教育管理的一些粗浅看法和认识。
   关键词:学校管理;立德树人;教师为本
  中图分类号:G635.1   文献标识码:A   文章编号:1992-7711(2019)02-0099
  2018年9月10日,全国教育大会在北京召开。习近平总书记在会议上对教育工作提出的一系列富有创建性的新理念新思想新观点,为推进新时代的教育改革发展和教育现代化提供了强大思想武器,为我国新时期的教育改革与依法治教明确了法律基线。通过学习习总书记的讲话,作为一名教育管理者,我倍感鼓舞,现结合自己的工作性质,谈一下自己对教育管理的一些粗浅看法和认识。
  一、学校教育管理必须坚持党的全面领导
  学校教育管理必须坚持党的全面领导,把党的领导融入到学校教育管理的各个环节。具体有以下三个方面。
  1. 学校教育管理必须坚持党的政治领导。实现党对学校教育的政治领导,最根本的是要把党的基本路线、方针和政策同本学校的具体实际结合起来,制定并实行正确教育管理制度,保证学校的各项工作与党的基本路线、方针和政策高度一致,弘扬正确的社会主义价值观教育。
  2. 学校教育管理必须坚持党的思想领导。实现党对学校教育的思想领导,就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位,进行思想宣传,做好广大教师和学生思想政治工作,把党的主张变成广大教师和学生的自觉行动的策略。
  3. 学校教育管理必须坚持党的组织领导。实现党对学校教育的组织领导,就是在教师队伍中发展党员,推荐党员走向教育管理的各个岗位,充分发挥各级教师党员核心作用和战斗堡垒作用,发挥广大教师党员的先锋模范作用来影响和带领广大其他教师,贯彻落实党的路线、方针和政策。
  二、坚持把立德树人作为学校教育的根本任务
  目前,正值深入贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。学校教育管理,教育领域中的所有改革,都必须坚持立德树人基本导向,始终高度重视教育和帮助学生打牢共同思想基础、端正政治立场和前进方向、砥砺品德陶冶情操、激发历史责任感、树立正确的世界观、人生观、价值观,将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连。
  坚持立德树人基本导向,本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,尽力为每个学生提供适合的教育,让每个孩子都能成为有用之才,成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健,改进美育教学,提高学生审美和人文素养;要求统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担。就是要把全面实施素质教育的宏观政策要求,细化为学校教育的具体安排,把中小学生尤其是小学生从过重课业负担下解放出来,使其腾出更多时间探究思考、加强锻炼、了解社会、参与实践。
  坚持立德树人基本导向,还必须积极为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制。深化教育领域综合改革,必然要在更新教育观念、理顺结构体系、创新培养模式、加强能力建设、推动内涵发展上下工夫,全面形成与社会主义市场经济和全面建成小康社会相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制,尽快办出具有中国特色、世界水平的现代教育。
  三、学校教育管理必须把教师队伍建设作为基础工作
  教育大计,教师为本。培养优秀人才,必须有优秀教师。教职员工是学校管理的关键群体,学校的管理意图必须通过他们去实施,他们是学校管理的具体实施者。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
  学校人才队伍建设要在体制改革上下工夫,求突破。1. 实行教职工工作绩能量化管理,充分调动教职工的积极性,是搞好学校管理的关键。要调动教职工的积极性,一靠耐心细致的思想政治工作,二靠严明细致的纪律和制度作保证。奖勤罚懒,奖优罚劣,赏罚分明,是市场经济条件下激发人的聪明才智充分发挥的有效手段。要保证行之有效,最重要的是精细化管理,量化指标,客观公正,公开透明,让大家心悦诚服。要坚决避免奖惩的主观性、随意性,克服平均主义、分配不公等弊端,从质到量系统考察,确定奖惩等级。要总结推广一批精细化管理的先进经验,广泛宣传,互相学习,使管理制度进一步完善。2. 推进学校人事制度改革。要不断学习外地的经验,积极推进学校聘任教师制度改革。在深入考察和调研的基础上,精心运筹,积极探索,深化学校内部管理体制改革、扩大学校办学自主权,校长用人自主、教职工全员聘任的人事管理制度,建立新的学校内部管理机制,增强学校办学活力。3. 加强学校班子队伍建设。一要打破用人上的论资排辈和“能上不能下”的观念,把有能力、有实力、有潜力的人选拔到合适岗位,加强培养,为学校的可持续发展奠定人才基础。二要加强干部队伍建设和管理。校长是学校教育工作第一责任人和中心决策人,在工作中,要善于抓管理,敢于抓管理,同时要研究制定校长工作规范,明确工作纪律,从思想素质、教育观念、管理方法、教育质量、社会认可度等方面制定学校领导干部的标准和条件,以便提高学校的办学水平。4. 加强教师培训与管理。教师是实施素质教育的主体,所以,要重视骨干教师队伍建设,提倡名师立校,真正培养一批思辨能力强、知识面宽、专业精通、干事创业、有广泛社会认可度的骨干教师,并发挥其教学创新的辐射和带动作用。要严格按照教职工职业道德规范,进一步加强师德建设,弘扬高尚师德,号召广大教师树师表形象,做师德标兵。
  教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。今天,党和国家事业发展对教育的需要、對科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,全面贯彻党的教育方针,坚持中国特色社会主义教育发展道路,我们就一定能办好人民满意的教育,不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。
  (作者单位:山西省长治市长子县教师进修学校  046600)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14860737.htm

服务推荐