探究小学英语教学中核心素养渗透

作者:未知

   摘 要:随着教学改革的实施,传统的教学形式需要改变,想要实现教育发展目标,需要将学生综合素养的提升作为教学的主要方向。英语作为学生与世界直接交流的工具,已经成为素质教育的重要部分,承担着培养学生核心素养的重任。英语是一门重要的语言课程,在小学阶段能学好英语可以为接下来的继续学习打下良好基础,为日常生活中的英语交流提供指导。为了小学英语教学活动的高效开展,提高小学生英语水平,强化对小学生跨文化交际意识和形成自主学习能力是当前教师需要解决的问题,更是老师们共同努力的方向。
  关键词:小学英语;核心素养;渗透意义;策略
   随着英语教学变革的不断深入,“核心素养”成为当前教育界的重心和主题。培养学生们的核心素养是让学生们具备能适应社会发展的必备品质和修养。小学生的思维观念尚不成熟,教师想要帮助学生掌握更多的知识内容,实现教学效果的提升,就需要优化现有的教学方案,结合学生的个性化发展来进行教学内容的创新,实现培养学生核心素养的教学目标。因此英语教学过程中,教师不仅需要重视学生英语学科知识的教育,还需要开展多项活动调动学生学习英语的积极性,培养学生的英语阅读习惯,真正将英语作为一项兴趣爱好进行培养,并在此过程中提高学生的综合素质。因此在小学英语教学中就需要教师立足英语学科教育,渗透核心素养也就是听说读写的训练,从而提高学生的口语交流和表达能力,实现培养高素质人才的教学目标。
  一、核心素养在小学英语教学中渗透的重要性
  随着教育制度和教学理念的变革,义务教育阶段对于学生的培养目标在不断变化,对于学生知识的灌输不再是目的,将他们学习能力的提高放在最重要的位置,提出了核心素养的概念。从近些年来的政府工作报告也可以看出,教育部门一再提出要提高教学质量,发展素质教育,为国家培养全能型的人才。
  英语作为一门语言类学科,学习的目的在于对语言的灵活运用,成为工作、学习和生活的沟通交流手段。过去我国的英语教学方法普遍被认为是“哑巴英语”或“中式英语”,在实际的教学过程中没有取得良好的效果,经过多年的英语学习,依然是仅仅会做题考试的机器。经过教育部门的改进和部分学校的试点,为全国的小学英语教学摸索出一条适合我国小学生发展的道路,那就是通过培养他们的核心素养,提高整体素质,为接下来的深造打下良好的基础。
  二、核心素养在小学英语教学中的渗透策略
  1.创造趣味化的教学情境。近年来,情境化的教学模式被广泛的使用在许多中小学的公开课中。在观摩各大优秀教师们的公开课时,我发现情境化的教学模式能够快速的将孩子们置身于某一个特定的教学情境当中,从多个维度刺激学生们进行学习。学生们处在情境当中,为了解决情境中遇到的问题,会主动的去思考,无意识下就将课堂的知识吸收了,还提升了学生们的英语思维能力,应用能力,对小学生们的英语核心素养的提升也是大有帮助的。它可以有效的激发孩子们的学习热情,为孩子们提供一个良好的学习氛围。无论是在实现“灵活课堂”的模式,还是培养孩子们的学习动机,都是一个绝佳的教学方法。
  2.采用情感教学,渗透品德教育。品德素养是一个人成长成才的关键。我们知道,英语课程主要是由“听、说、读、写”四大部分组成,良好的学习品德可以帮助学生养成良好的学习习惯,可以有效降低学习困难度。在教学时,教师要抓住小学生活泼好动的特点,将品德素养教育深入贯彻落实到英语教学全过程。此外,教师还要鼓励学生结合生活体会去创造情景内容,具体而言,可利用角色扮演等形式,通过对课文内容的理解,使学生能够换位思考,了解课文中主人公的内心情感,并让学生有感情地上台表演课文中的对话内容,最后让他们用所学英语词汇及句型写出自己的感受,充分激发学生的英语学习兴趣,并在情感教学中提升学生的思想品德,达到渗透核心素养的教学目的。
  3.创新英语教学模式。英语是一门具有开放性特点的语言学科,其性质决定了英语教学可以采用的教学方式也是多种多样的,尤其对于小学英语教学而言,英语教育可选用的教学方式更加宽泛。多样性的英语教育方式,不仅能够提升其教育水平和质量,还能够让英语教育从多渠道和途径出发在其中渗透核心素养。但由于教学中教师没有完全摒弃传统的教学观念和方式,导致在实际教学中没有将核心素养进行渗透,进而导致无法在英语课堂中强化核心素养渗透。因此,教师应该加强对英语教育方式的创新工作,可以将创新应用于教学中的任意环节,如在教育内容的选择上,可以多选择一些不同类型的文章对学生进行引导,拓宽学生的知识面。
  4.课外阅读,树立良好品德。英语是一门非常重要的学科,在学习过程中需要学生能够用英语来进行思维思考,小学生正是一个喜欢新鲜事物的年纪,所以小学英语教学中,教师可以在基本教学内容后,适当的补充一些课外材料,锻炼学生的英语思维和语感,提高学生的文化素养,通过不同的方式来进行英语学习,可以保持学生的学习热情,并且从不同的文章或英语电影中,感受到不同语法句型的使用语境,让学生在不同的环境氛围中思考,受到其中的思想熏陶,将核心素养渗透在小学英语教学中,既锻炼了学生的英语语感,又树立了学生良好的道德品质。并且通过课外阅读学习中的故事,能够让学生更加了解亲情、友情等,让学生懂得更多做人的品质,课外阅读是渗透核心素养的有效方式。
  三、结语
  综上所述,英语作为当今社会一项必不可少的语言技能,必须要从小學阶段就培养起学生的学习兴趣,让他们能够在今后熟练掌握这门语言,并且可以灵活运用到生活实际。教师不仅需要结合教学目标和内容,采用有效、合适的教学方式提高学生的英语学习水平,培养学生的核心素养,使学生形成正确的价值观和高尚的品德,提高学生的综合素养,而且还要长期坚持下去,为之奋斗。
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