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小事入手,培养守规则小公民

作者:未知

  一年级学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对学校环境、课堂要求充满了好奇,同时也缺乏规则意识。俗话说,欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。对于一年级学生而言,规则意识的培养势在必行。
  “心愿存折”兑换
  什么样的学生才适合当班干部呢?《做一个老练的新班主任》一书中说:人无完人,只要能发挥长处,为班级贡献力量,就可以成为班干部。在我心中,每个学生都是独立的个体,我们应该给予每个学生平等发展的机会。
  为了让学生养成好习惯,事事讲规矩,我采用“心愿存折”兑换班干部的办法,不管是学优生还是后进生,只要讲文明,懂规矩,就可以得到贴纸,集满对应的贴纸,就可以兑换班干部岗位。
  我们班有个女孩叫小霏,她很调皮,上课注意力老不集中,坐姿也不端正,课堂上经常随意离开座位,在家里不积极做作业。但我发现这个女孩每天都第一个到校,平时见到老师也很有礼貌,还会主动帮助同学。于是,我就用“心愿存折”兑换班干部来“诱惑”她。没想到这个方法还挺有效。小霏进步很大,从原来调皮捣蛋、毫无规矩的小女孩慢慢变成了彬彬有礼的小公主,还用“心愿存折”兑换了“小老师”岗位,把班级管理得有模有样。
  在我们班,只要遵守规矩,就可以用“心愿存折”兑换班干部岗位,获得为班级服务的机会。作为老师,要善于发现不同孩子的闪光点,发挥各自的长处,让其慢慢养好习惯,遵守规则。
  情景剧演绎
  教师在对学生进行品德教育时,要从学生的实际出发,根据学生的年龄特征,采用不同的教育形式和方法,有的放矢,因材施教,避免抽象化和成人化。一年级学生的思维方式较形象,不能一味地用说教方式进行规则教育。
  我观察到每次发作业的时候,学生挤成一团,只为找到自己的作业本,却把其他同学的作业本乱丢;分发水果餐的时候,他们蜂拥而至,互不相让,更不谈排队。為了让学生树立规则意识,我利用班会课时间,让他们进行角色扮演,将分发作业和水果餐的情景形象地演绎出来,并让学生讨论利弊。这样你一言我一语,学生自然而然地明白了如何正确地发放作业、分发水果,渐渐懂得要按规矩办事了。
  表扬无处不在
  教师不仅要有一双发现美的眼睛,善于捕捉学生的闪光点,还要有一张能说会道的嘴,对学生多加表扬与鼓励。《地球上的星星》这部电影让我深刻感受到每个学生都是最特别的存在,都是独一无二的星星,他们都希望获得认可。作为教师,面对学生的点滴进步,要学会用欣赏的眼光来看待,大力并及时表扬,激发学生的进取心。
  小李同学被视为叛逆的问题学生,但我发现,小李每次吃饭都可以做到“光盘”。为了让小李摆脱问题学生头衔,找到自信,也为了让其他学生学习他的优点,每次饭后我就用手机拍下他“嘚瑟”的瞬间,在家长群里极力表扬,还让他拿着光盘到处“炫耀”,引来其他学生羡慕的眼光。没多久,班上吃饭挑食的现象越来越少,光盘越来越多。
  规则,对一年级的学生来说很陌生,但只要我们从身边的小事入手,便会教会他们知规则、讲规则、守规则。
论文来源:《新班主任》 2019年5期
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