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不忘初心,文明执教,做一个有品位的教师

作者:未知

  【摘 要】现在不再是师道尊严的封建教育时代,人道、人性、人权,法律、法制、法治已经深入我们的生活和工作的方方面面。历史发展到今天,社会向各行各业提出了“不忘初心,要做一个有品位的、高度文明的人”的要求,人民教师也应文明执教,不忘初心,做一个有品位的教师。因为文明执教是社会文明的体现,文明执教是素质教育的需要,文明执教是师德规范的表现,人民教师要有高尚的道德品质,加强对教育法规的学习,提高法制意识,做到文明执教,依法执教。
  【关键词】外表文明;语言文明;思想作风文明;教育方法文明
  历史发展到今天,社会向各行各业提出了“不忘初心,要做一个有品位的、高度文明的人”的要求。诸如营业员应文明经商,搬运工应文明装卸,医务员应文明行医……人民教师也应不忘初心,文明执教,做一个有品位的教师。
  我们先来认识一下现在的学生,他们大多是独生子女,在家里个个是“小皇帝”、“小太阳”,全家人都围着他们转,孩子想怎么样就怎么样,想要什么就给什么,不管要求合理不合理。因此孩子自然就有很多的不良习惯,加上手机、网络等现代通讯工具的普及,他们的思想有时会非常活跃,甚至会有很多与他们的年龄不相符的东西在影响他们。他们中很多留守儿童、单亲孩子,他们的心理结构很不稳定。面对这样一些学生,我们老师是不能急功近利,急于求成的。只有恨铁不成钢的心情是不够的,我们要为这些孩子付出更多的心血,要有更多的耐心、关心和爱心才行。我们在工作的过程中,要时刻记住我们的学生是有血有肉的孩子,他们是有灵魂的活生生的生命,关爱他们是我们的职责,更是我们的荣耀!作为教师,我们要文明执教,依法执教。
  一、文明执教的意义
  文明执教是社会文明的体现。当前,我国改革开放和社会主义现代化建设进入了新的历史阶段,社会主义物质文明和精神文明得到了长足的发展。学校既是社会的一个细胞,又是社会主义精神文明的窗口,时时折射出社会主义精神文明的光芒。人民教师是社会主义精神文明的传播者,因此,文明执教是社会主义文明的体现。
  文明执教是素质教育的需要。人民教师是实施素质教育的主力军。实施素质教育的根本在于有一支素质优良的教师队伍。因此,人民教师一方面应该提高政治思想觉悟,具备“敬业、爱生、勤学、奉献”等高尚的思想品德;另一方面,每个教师都应学习教育学、心理学及教育法等理论知识,懂得教育规律,掌握教育艺术,改进教育方法,提高教育效果。一句话,实施素质教育,教师必须文明执教。
  文明执教是师德规范的表现。广大教师在平凡的岗位上,为社会主义教育事业做出了不朽的贡献,受到社会的尊敬和爱戴。如今,新的形式对教师队伍在师德规范方面提出了更新更高的要求。那就是:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治學、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
  二、文明执教的表现:
  1.外表文明。老师的仪表是为人师表的第一表现。身为社会主义精神文明传播者的人民教师,其仪表应做到端庄大方,清新高雅、健美朴实、和谐得体;在着装上要本着造型简洁美观、款式线条流畅、色彩单纯协调、面料质朴典雅的原则。在课堂上切忌浓妆艳抹,服装怪异,也不能服装不整、邋里邋遢,或者老气横秋,古板守旧,缺少时代感。
  2.语言文明。人民教师语言文明要做两方面:
  (1)语言要规范。老师语言表达的好坏,直接影响着学生学习的效率。因此,老师的语言要规范,要准确明白、简洁生动、活泼有趣、符合逻辑;要讲普通话;要提高口头语言的表达能力。
  (2)语言要文雅。教师的语言要具有教育性,使学生在知识上得到教益,在情感上受到陶冶。教师要和蔼、谦逊、有礼貌,不讲粗话脏话,不强词夺理,谈吐应文雅,鄙陋野俗,说话要有感情,易于感染学生。
  3.思想作风文明。人民教师要有高尚的道德品质,思想作风文明是师德高尚的具体表现。它要求人民教师必须做到:热爱教育事业,忠于职守;关心学生,教书育人;精通业务,掌握教育规律;勇于拼搏,敢于创新。在市场经济高度发展的今天,自觉克服拜金主义、享乐主义、个人主义及自由主义等不良风气的影响,坚持高尚情操,发扬奉献精神。
  4.教育方法文明。人民教师所应具备素质的一个重要方面,就是要掌握教育理论知识,掌握科学的教育方法和技巧,做到教育方法文明。
  一个教师只有这样,才有可能出色地完成教育教学任务,也才能说得上是一个有品位的好教师。我们的社会发展到了二十一世纪,文明程度有了很大的提高,特别是社会主义精神文明建设深入人心的今天,作为教书育人主阵地的校园,更是文明之花盛开的圣地。现在不再是师道尊严的封建教育时代,人道、人性、人权,法律、法制、法治已经深入我们的生活和工作的方方面面,我们绝不能一方面喊着要社会尊师重教,另一方面又去虐待自己的学生。因此,人民教师应加强对教育法规的学习,提高法制意识,自觉杜绝体罚和变相体罚学生的行为,做到文明执教,依法执教,争做一个有品味的教师。
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