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论电视节目策划课程中的“学进去、走出来”

作者:未知

  【摘 要】电视编导方向课程尤其是电视节目策划,是一门重要的必修专业课程。课程不仅具有强大的实践和应用功能,而且还是一个可以依赖的社会产业。专业和未来的职业生涯都要求学生具备基本的专业和实践技能。目前,大学的广播电视专业教学过分强调知识的传播和对课堂理论教学的重视,而忽略了实践环节在人才培养过程中的地位和作用。以至于学生真正面对社会,会对新的设备、新的工作环境,不能马上转换身份和工作接轨,处于茫然不知所措的状态。如何做到深入透彻的学习和掌握电视策划课程的精髓,如何根据社会的发展与转型,设置一套适合广播电视编导学生学习的教学方法,是本次课题要讨论的主要问题。本课题将采用理论分析、中外对比和实践运用相结合的方法探讨电视节目策划这门课程如何做到的应用与实践相结合。通过高校建设、师资培训、外资引用、多学科融合、结合社会产业以及“互联网+”时代提出的新要求,多方面多途径进行分析与研究。
  【关键词】电视节目;策划课程;教学改革
  电视节目课程是广播和电视导演的辅导课程。通过电视节目类型,脱口秀节目,新闻节目,真人秀节目,服务信息节目,详细解释的划分,让学生了解节目策划的过程,逐步到开始独立的策划节目内容、前期的调研、后期的宣传,形成自己的知识体系,在离开校园后可以独立的完成一档节目的策划,可以快速的和社会接轨,走向自己的工作岗位。而在这方面,目前这门课程的教学,还有待于改善和提高的方面,具体分为两步走:“学进去、走出来”。
  首先,“学进去”:从本质上讲,本科教育的应用不是低级技术教育。这就要求对于理论知识的学习务必扎实、透彻、深入。而传统的教学方式,一直是单一教师的教学方式,缺少互动和多方面思维的提升,这就要求我们的教学团队知识的逐步丰富,教学方法的多样性,教学课程的互动性和教学意愿的开拓性。
  一是改进教学科研队伍,不断完善教育教学环境。电视行业,本身发展迅猛、竞争力大、形态多样化,所以我们的教学团队的师资,要定期学习、接受新鲜的事物,参与教育教学研讨,不断学习,相互交流,保障教学团队的不断提升和长期稳定发展;
  二是网络资源的拓展,相关多学科内容的互融,鼓励优质网课进校园。根据目前“互联网+”时代,鼓励高校学生熟练了解的同时,对于信息传达的表达方式,传播载体的应用能力以及策划思维的发展也有更好的锻炼。电视的发展从来不是一门单一的学科,电视节目的策划会涉及到更多电视其它类型带来的启发,所以,鼓励各种广告、电影、微电影等优秀案例进入课堂,不断拓宽学生知识广度和宽度;
  三是邀请国外电视行业专家讲学,不断吸收海外优质资源。 培养学生国际化眼光,不局限于国内电视节目当下的状态,让学生能够更多的了解国外最新知识与行业动态,才能知道电视行业竞争的激烈,而且知己知彼,才能取其所长,为我所用。
  四是促进课程中师生之间的互动。促进师生互动,包括知识交流,更包括思想的交流,电视节目,本身就是一个由新鲜事物、新鲜词汇、新鲜的表达方式而构成的一个传播的载体,我们的观众在年轻,势必要求我们的导演、主持人、节目策划团队也是在不断被年轻人所主导的一个团体,因此,师生之间的相互交流是一个十分重要的环节,师生的思想交流、新旧理念的不断碰撞,也是所有事情不断进步的根本所在。
  其次,“走出来”:倡导理论课程与实践课程相结合教学的方式,理论重点突出课外延伸,在课程的设计上突出实践环节,培养创作型人才;深入实践,根据市场和社会变化,调整高校自身定位,把学生培养成电视策划行业的应用型人才。
  一是学校注重培养学生的综合创新能力。任何一种电视节目得形态都可以单独设置实践环节让学生分工合作或者獨立完成。从开始的简单模仿,到最后的创新节目,都会让学生可以体验到一个节目具体完成的流程中可能遇到的问题,学会解决问题并不断掌握创作的技巧,才是把理论和自己本身知识不断结合的一个过程。学校,我们必须提供这样一个平台,在学校的实践中开展学生纪录片,电视短剧和情节剧,微视频评级活动,设定主题(复古篇章、怀旧篇章、流行篇章…)规定情境(校园情结、劳动场所、公共环境…)、结合时代(倡导绿化保护环境、提倡纸媒放下手机…),鼓励学生参与、互评;
  二是结合社会产业,为学生量身定制实践课程,鼓励理论与实践相结合。提高学生观察能力、具体操作能力以及对于电视观众群体的关注点敏锐的捕捉能力。
  社会是考验学生课程所学的最终试卷,注重培养学生的综合能力和社会活动能力,使之成为能适应社会的应用型人才。在教学和实验中,我们必须密切跟踪电视的前沿和行业的发展趋势,及时调整和改进教学内容。应用人才可以细分为基础应用,复合应用和创新应用。基础应用型,可以在栏目组给定一期题目和范围之后,可以自主独立的完成相关内容的策划;而复合型人才,可以整合资源,配合其它部门,完成节目的前期调研,后期宣传,以及整期内容的综合设置;创新应用型人才,则是当下电视节目最需要的,具有前瞻性能力的人才,可以预估国内外电视节目的趋势,可以敏感的捕捉到社会热点,可以开创一档新的电视节目,并引领社会的潮流,这是我们电视行业急需的人才。
  作者简介:
  陈静,1982年出生,河北大学艺术学院,副教授,教育:硕士,研究方向:影视艺术。
  邵静,1978年生人,河北大学工商学院,讲师,学历:硕士研究生,主要研究方向:大学生创新创业、职业生涯规划、就创心理等。
  河北大学工商学院第五批教育教学改革研究课题,一般课题,项目编号:JX201811.
论文来源:《好日子(中旬)》 2019年5期
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