小学校园安全管理的现状及应对策略

作者:未知

  【摘 要】教育工作者为学生搭建一个安全的校园平台,整体的保证学校学生和教师的生命安全和财产安全,保护小学生的安全不会受到威胁,让学生能够更加优秀、更加勇敢、更加努力的学习成长。此篇文章仅针对小学校园安全管理的问题进行分析和研究希望能够对读者有所帮助,也希望能够给教育工作者一些灵感和启发。
  【关键词】小学校园;安全管理;现状对策
  引言:我国近些年,校园当中安全事故频频发生,极大的对学校的正常教育教学造成了影响,对教师和学生的身心健康也造成了不可弥补的伤害。校园的安全问题已经成为广大的人民群众所关注的热点问题,培养人才的首要任务是需要学校保护学生的安全。正所谓安全任务重于泰山,我国的教育局先后发出指示,要求各个学校要高度的重视校园的安全问题,保证学校能够安全稳定的进行教育教学。
  一、搭建安全管理队伍,明确责任,把安全工作落实到位
  首先需要注意的是管理人员,校园管理人员的整体素养和能力将会影响到校园的安全和管理工作的落实。搭建一个有力的安全管理团队,把安全稳定作为校园的首要任务来重视。管理小组要对校园的安全全面的负责,校园安全无小事,学校的管理小组需要认真的对校园的安全进行负责,不能够只停留在口号上,要把责任落实到人,将作用落实到实处[1]。再者,需要明确责任的分工。把安全管理小组团结在一起,让大家可以将自己管辖范围内的事情落实到位,要做到事事有人管理,不留任何的安全死角,不允许留下任何的安全隐患。
  二、完善安全管理制度,有法可循
  校园安全管理也需要完善一定的制度,正所谓,没有规矩不成方圆,如果在校园内没有一定的规章进行约束,那么在校园的安全工作上也难以进行。为此,我校专门成立的一个安全工作小组,针对校园内的实际情况,来进行制定完善的规章制度,让校园安全管理变的有法可依、有迹可循、保证安全管理工作能够顺利的开展。再者需要对校园的学生普及安全防范知识,进行系统的防火、防电、防水等一系列的安全教育,让学生能够明白安全的重要性[2]。
  校园还可以有效的对学生进行自发的安全管理活动,让学生跟着教师一起对安全管理进行完善,可以更好的提高学生和教师的积极性,意识到安全在校园中的重要性和自身的关系。我们除了需要不断的对各项安全管理进行完善,保证安全管理工作能够顺利的进行,与此同时还可以提高对各项工作的管理,发现问题之后要及时的对问题进行解决,不能够在校园中留下安全隐患。
  三、健全的安全管理内容
  需要坚持以校园为基础的管理意识,针对每个学校不同的情况,和对安全教育的内容进行总结[3]。
  (一)自我保护
  小学生的安全意识比较薄弱,自我保护的意思较差。最近几年发生过很多小学生走丢的情况。为了有效的解决这一现状,需要我们提高学生的自我保护意识,要让学生学会怎样应对突发的危险,学会怎样自救。
  (二)食品安全问题
  食品问题一直都是我国需要解决的一个重要问题,很多地区都发生过食品中毒的情况,这也为我国的安全管理问题提了个性,我们也需要对校园的食品安全提高警惕。教育学生不要在路边随意的购买食品,不吃发霉变质的食物。
  (三)行驶安全
  学生的活动范围不仅仅是在校内,还包括在外出等其他环节当中,学生在外出时需要注意可能会遇到一些危险。对于这类情况家长也要做好学生的思想工作,在马路上靠右边行驶,过马路要走斑马线,避免发生交通事故,保证学生的人身安全。
  (四)活动安全
  上文也提到过的踩踏问题,在进行集体的活动时一定要注意避免发生踩踏事件,学生之间要互相的谦让,互相帮助,保证自己和他人能够处在一个安全的环境中[4]。
  四、提高安全宣传的力度,强化安全意识
  安全意识绝对不是简单的说教就可以解决的,安全问题需要长时间的坚持,帮助学生养成一个良好的安全意识,教师需要抓住每一次的活动进行教学,展开安全宣传,提高安全宣传的力度,让安全的意识深入每一位学生心中。
  (一)开展安全知识讲座
  学校可以邀请政府部门比如卫生预防、交通局等等其他部门来我校进行安全知识讲座,这样既可以让学生学习安全知识,还能够引起学生的重视,教学效果也受到了教师一致的好评。
  (二)利用广播进行宣传
  教室里的黑板报,校园的文化台、宣传栏、广播站这些都是很好的宣传平台,我们需要在这些地方多花心思,充分的利用这些平台进行宣传,让学生时时刻刻都要意识到安全的重要性感受安全的氛围。教师还可以鼓励学生针对安全来进行发稿,写出自己的看法,学生们积极的参与,学生也真实的参与到安全管理工作当中,也取得了很好地效果。
  (三)开展安全管理主体的班会
  在班级当中要经常开展安全管理的班会,提高学生的安全意识,让全班的学生都可以加强安全认知,在班会当中,我们可以有效的对现实当中所遇到的安全问题进行交流和探讨,让学生意识到安全的重要性。
  (四)开展安全知识竞赛
  在校园定期的进行安全管理知识竞赛,选出安全个人和安全班集体,在全校形成一种榜样的树立、将安全的环境和安全的氛围融入学生的教育教学环境当中,学生对安全的理解更加深刻,自身也能够學习到许多安全小知识。
  参考文献:
  [1]王瑜,犹普桥.小学校园安全管理“双保险”策略——以沙坪坝区双碑小学为例[J].重庆与世界,2018(24):59-60.
  [2]侯桂克. 小学校园安全管理的问题与对策[D].山东师范大学,2017.
  [3]薄伟英.未雨绸缪 落地生根——小学校园安全管理的思考与实践[J].辽宁教育,2017(22):14-16.
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