当代中学生的身心特点与思想政治课教学

作者:未知

  摘 要:随着社会的进步和科技的高速发展,新媒体逐渐渗透到了人们的生活和学习中。这样的形式,为高中思想政治教学带来了新的挑战。要想在思想政治课堂上健全人生的人格,培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观,教师在日常教学过程中,就要从学生的现实情况出发,寻求最为有效的教学手段。
  关键词:高中政治;中学生;身心特点
  中学阶段的学生的思想世界还处于构筑阶段,他们有着很强的可塑性。而且,中学生很容易在高速发展的物质文化环境中失去自我,找不到人生的方向。因此,中学生的思想政治教育就成了高中教育教学的重点。为了实现思想政治教学的目标,教师就要充分了解学生的特点,深入分析学生的身心发展情况,构建最为科学合理的教学活动。本文结合笔者的实践经验,对于当代中学生的身心特点与思想政治课教学进行了以下几点探究:
  一、 中学生特点
  (一) 缺乏理性认知
  随着经济全球化的发展,各种思潮纷纷涌现。而中学生本身就具有极强的好奇心,这种特点会驱使学生产生更多新奇的想法,让学生主动探索新鲜事物,尤其是对于外来的信息和思想会有极强的兴趣。很多学生会被中西方文化差异吸引。但是,由于中学生自身经验上的不足,他们缺乏正确选择的能力,这就会导致学生出现盲目崇拜的现象。而且,个人主义、拜金主义对于中学生产生了极大的影响。
  (二) 逆反情感突出
  中学生已经具备了一定的生活经验和认知能力,并且,他们对很多事物已经有了自己的看法和观点,这就导致中学生认为自己完全有对应任何事情的能力,他们很难接受和听取教师和家长的意见。而这就是所谓的逆反情感。同时,这种情感还表现在学生对教育者缺乏情感认同,对教学内容消极抵抗。这些因素,都阻碍了高中政治教学的发展。
  (三) 抵御诱惑能力弱
  意志力在思想政治教学中发挥着非常重要的作用。当今的社会充满了诱惑源,而中学生作为社会生活的一分子,必然也会受到各种各样诱惑的干扰。现阶段的大部分中学生都是00后,他们享受着丰裕的物质条件,对于生活充满了理想主义,且具有极强的“成人感”,在面对外界复杂的环境时,中学生很难掌握独立解决问题的能力,这时,学生就会产生挫败感,难以把握自己的行为和情绪。而且,学生接触新鲜事物的机会越来越多,其中有很多不利于学生身心发展的事物,学生并不能很好地拒绝和抵抗诱惑。这都是学生抵御诱惑能力弱的表现。
  二、 教学策略
  (一) 挖掘生活化教学内容
  在高中思想政治教学中,最为重要的就是教学内容的与时俱进。教师在教学的过程中,挖掘生活化的教学内容,将学生熟悉的事例融入教学活动中来。并且,教师要注重正面案例与反面案例的有效应用,从而使学生明确不良事物的危害,让学生明确正确的做法。
  比如:在《树立正确的消费观》的教学的过程中,为了培养学生养成正确的消费和生活观念,笔者在教学的过程中,为学生讲解了现实生活中常常出现的过度消费的例子:小明因为班里的同学都穿名牌鞋子,缠着妈妈也要买;小红和妈妈一起到商场选择了性价比最高的鞋子。同时,笔者为学生提出了问题:这两个案例反映了什么?你在日常生活中会像小明那样做吗?学生结合案例,回顾自身的生活经历,就能够明确自身在消费观念上的误区,自然就能够树立正确的消费观。
  (二) 丰富课堂的教学形式
  教师在日常教学的过程中,就要尊重学生的发展,主张学生个性的自由发展。这就表明,教师必须改变传统的教学手段,实现教学模式向互动性和开放性的转变。同时,教师要加强多媒体等辅助工具的应用,为学生创建多样化的教学情境,丰富学生的体验,满足学生的情感需求。
  比如:在《股票、债券和保险》的教学过程中,为了让学生能够掌握这三者间的区别和联系,笔者在教学的过程中,首先,利用多媒体为学生展示了股票、债券和保险在生活中的应用形式,并且,笔者为学生具体分析了这三者之间的相似与不同之处。最后,笔者要求学生谈了谈对股票、债券和保险的认识。学生在这样的教学活动中,就能够正确认识并掌握相关的思想政治知识。同时,这也培养了学生理财的意识,让学生树立了正确的金钱观念。
  (三) 改善教育教学的环境
  环境对人的影响是潜移默化的,学校是高中思想政治教学的主要阵地。所以,教师就要重视教学环境的改善,为学生创建一个良好的育人环境。例如:本校就举办了辩论赛、话剧、故事会等活动,实现了学生间的交流与沟通。同时,本校还会定期举办德育讲座,丰富学生接受思想教育知识的形式。最终,笔者会在班级内张贴德育标语,利用宣传栏增强学生对于模范人物事迹的了解,从而增强榜样的作用。
  總之,教师要想构建高效的思想政治教学课堂,就必须要了解中学生的身心发展特点。并且,教师要从学生的实际情况出发,挖掘生活化的教学内容,丰富教学的形式,改善教学环境,从而增强学生的综合素养,促进学生的全面发展。
  参考文献:
  [1]高彩荣.中学生思想政治教育接受障碍及对策研究[D].太原:太原理工大学,2018.
  [2]芮晓云.新形势下中学生思想政治教育的问题及对策研究[D].石家庄:河北师范大学,2017.
  作者简介:
  李艳君,山东省聊城市,聊城第一中学。
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