小学体育教学中学生兴趣的培养策略

作者:未知

  摘 要:随着素质教育的广泛推进,人们的目光越来越多的集中在了传统学术科目以外,体育、美术、音乐等科目的受重视程度逐渐提高,学生的个人综合素质也显得愈发重要。体育在小学低年级阶段中并没有较高的难度,此时教师的主要任务是培养学生的体育兴趣,让学生养成热爱体育和锻炼的精神,为学生未来在体育方面的学习奠定基础,保证学生能够有一个强健的体魄和良好的生活方式。
  关键词:小学体育;兴趣;结合游戏;鼓励合作;体育竞赛
  体育在小学中是一门比较受学生欢迎的学科,它是学生释放学习压力的一种途径,学生在体育课上也能获得一定的乐趣。在低年级小学中,因为身高和体力的原因,学生还不能进行一些体育活动,在这个阶段中,教师的重点任务是培养学生对体育的兴趣,引导学生养成体育锻炼的良好习惯。本文笔者结合自身多年的教学经验,对小学体育教学中学生兴趣的培养策略进行一番探讨,希望能为广大教师和学生提供一定的帮助。
  一、 教学结合游戏,调动学生学习气氛
  小学生在体育课上的热情转瞬即逝,不能坚持多久,因此教师要利用一些新颖的教学方法去调动学生的学习兴趣,让学习氛围充满整个课堂。游戏教学法如今被很多教师所采用的,而且游戏教学法既符合体育的学科性质,还迎合了小学生活泼好动的性格,两者能够进行比较好的融合。利用游戏教学法,学生在体育课上能够保持很高的学习热情,在不知不觉中就能够培养学生的体育兴趣,加强学生的体育锻炼。
  例如,在教授“投掷与游戏”这部分内容时,很多教师都只要求学生掌握基础的投掷技巧,对于游戏部分都选择忽略,这并不利于学生在体育课上的学习。我让学生站好队,并在队列前方画出大小不同的同心圆,让学生利用一些较轻的物体进行投掷,比如女学生的沙包等,在游戏的过程中,学生都表现出了很高的积极性,学生不仅自己会利用到课上学习的投掷技巧,还会观察其他学生投掷时的动作是否标准,有则改之,无则加勉,让学生对投掷技巧可以有更加深刻的掌握。同时,用游戏的方式来检验学生的学习情况,能够减轻学生的学习压力,让小学体育课堂上充满着浓厚的学习氛围,从而感染到每位学生,使学生学习得更加投入。
  二、 鼓励学生合作,提高学生参与程度
  在小学体育教学中,教师可以根据教学内容,让学生进行组队合作,这样既能提高学生的参与程度,还能促进学生之间的情感交流,对班级和谐起到了很积极的作用。有些对体育没有兴趣或者性格害羞的学生,在体育课上一直处于观看的消极状态,不能真正投入到体育课堂中去,教师鼓励学生合作,可以让这部分学生也能去参与到体育活动中去,身体得到了锻炼,对于体育的兴趣也必定会有所增长。
  例如,在教授“队列和体操队形”这部分内容时,我不仅让学生学习基本的队列队形,还让学生一起合作去组成各种各样的图形,三角形、平行四边形、各种数字等等,同时用相机记录了学生的合作成果,学生看过之后可以获得一定的成就感,形成一种良性循环,给学生更多学习体育和热爱体育的动力。在队形变换的过程当中,需要学生进行快跑、小碎步,既锻炼了学生的体育技巧,还提高学生的合作意识,每个学生都参与进来,学生的课堂参与程度也有着很大的改善,学生在相互合作中加深了对体育课的喜爱,班级的凝聚力也得到了加强。
  三、 举办体育竞赛,激发学生体育热情
  由于小学体育课堂的氛围较为轻松,因此有些学生便忽视了体育课上的学习,或者使用不科学的体育锻炼方法,使小学体育课堂的教学效率大打折扣,严重影响了教师教学。体育的本质便是竞争与合作,教师可以在体育课堂上进行一些体育竞赛,一来可以激发学生的体育热情,让学生对体育活动更加喜欢;二来可以让学生用科学的方式进行体育锻炼,从而加强学生的身体素质,引导学生养成热爱锻炼的良好生活习惯。
  例如,在教授“跳绳”这部分内容时,我将学生分成五人小组,让学生进行小组间的跳绳比赛。在这种情况下,学生都摩拳擦掌,跃跃欲试,课堂氛围一下躁动起来,学生的体育热情也都被激发,而且在比赛的过程中,有些小组开始情况不好,但是随着学生求生欲的提升,這些小组渐入佳境,取得了越来越好的成绩。在小学体育课堂上举行一些体育竞赛,可以让学生的体育热情得到激发,课堂的体育氛围也更加浓厚,学生对体育的兴趣和热爱也会在这种氛围下不断培养,为学生以后的体育学习奠定良好的兴趣基础。
  总而言之,小学体育对于学生的体育专业素养没有过高的要求,但是确实是培养学生体育兴趣,引导学生热爱锻炼的重要时期。教师要将体育教学与学生实际相结合,充分调动学生的体育学习兴趣,让学生在小学体育课上享受到更多的快乐,了解更多体育锻炼给人类带来的好处,以此来激发学生更多的体育热情,在潜移默化中让学生养成体育锻炼的习惯,使每个学生都能在今后的学习生活中有一个强健的体魄。
  参考文献:
  [1]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技,2014(17).
  [2]胡宏南.浅谈小学体育教学中学生兴趣的培养[J].当代体育科技,2014(35).
  作者简介:
  程佳荣,四川省眉山市,四川省眉山市彭山区武阳镇中心小学。
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