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浅谈“以人为本”在学校管理中的实施

作者:未知

  摘 要:在过去一年,十九大圆满召开,但十九大精神一直为我校所学习、传播,我校作为云阳地区的土家族学校,就希望在十九大精神的润育下培养未来“土家花儿”,充分学习并运用十九大精神中所倡导的“以人为本”基本理念,坚定“土家花儿朵朵开”的基本办学理念,强调“以人为本”的十九大精神与学校管理工作相结合,坚持立德树人全面发展,实现办人民满意教育的根本目标。本文探讨了基于人本思想理念与十九大精神影响下的我校管理对策实施过程。
  关键词:学校管理;以人为本;十九大精神;土家族学校
  土家少年儿童是祖国的花朵,而“朵朵开”则是我校坚持全面人本育人的基本指导思想,即面向全体学生展开“以人为本”的教育过程,培育土家苗,浇开幸福花,体现百年大计,做到教育为本,迎合十九大精神主旨,办人民满意的教育。同时,也要结合当前新课改新素质教育背景重视对学生主体地位的巩固与发展,实施个性化教育,引导学生综合素养的全面提高。
  一、 我校对十九大精神的有效贯彻
  (一) 宏观全局贯彻十九大精神内容
  党的十九大召开以后,办人民满意的教育和“以人为本”的教育思想被又一次提出,掀起了校内一阵阵十九大精神学习热潮。为此,近年来我校也相继组织开展了学习十九大精神“五个一”活动,要求每一名师生都做到参加一场报告、撰写一篇十九大精神学习体会、举办一场校内外交流座谈会、召开一次主题班会、参加一次校内外实践活动。而我校也定期组织师生学习了十九大精神真人真事报告,做到理论结合实际了解当代中国人民爱国卫国,为祖国做贡献的光辉事迹,通过年轻人喜欢的方式将当代十九大伟大思想传授给他们,促成全员教育和谐氛围。当然,在教育中我校也希望基于“以人為本”的基本教育思想助力学校综合管理工作,坚持依法治校、以德立校、全面促进十九大精神内涵在校内的有效传播,为我校综合管理工作均衡、持续发展创造条件。
  (二) 微观细节结合校内规范开展学校管理工作
  我校从微观角度结合校内校训、校风、学风和教风展开人本化学校管理工作,深入贯彻落实十九大精神中的立德树人,培养新时代新人才,将十九大精神在土家族小学发扬光大。
  二、 结合“以人为本”十九大精神的我校校园管理对策实施
  在十九大精神报告中就提出了“立德树人、夯实强国之基”的基本理念,教育是立人之本,从早期教育阶段就培养学生良好的社会主义核心价值观,它就是树德立人的“第一颗纽扣”,自党的十八大以来,“立德树人”就已经上升到教育根本任务战略高度,它强调在社会主义核心价值观背景下宣扬国家精神,将“立德树人”这样的先进理念作为是校园教育改革的主力先导。我校也是如此,因为十九大精神正契合了我校“立德养志、乐学求真”的基本校训,“养正励志做真人”的校风,“养学为上取真知”的学风和“养新乐导成真师”的教风。结合我校的这4条清规和十九大精神学习成果,我校也全面展开了“以人为本”为基本原则理念的学校管理对策实施。
  (一) 立德养志、乐学求真
  我国拥有世界上规模最大的教育体系,13亿国民共同享有更好更公平的教育资源也将成为我国未来教育事业发展的重要目标。我校作为云阳具有少数民族特色文化的学校,就希望将这种少数民族文化资源全部传授给土家族儿童,为他们树立良好的道德价值观,做到立德树人、立德养志、培养良好的乐学求真环境。在我校看来,“立德养志、乐学求真”就是我校的教育根本任务,它如今已经上升到一定战略高度,完全契合了十九大精神与社会主义核心价值观念,成为我校学校管理与教育综合管理机制改革的重要先导,是我校未来发展的重要基石。
  在校训的引导下,我校希望在学校管理中全面贯彻人本思想,利用人本化管理模式来优化校内文化、校内教学体制建设,在半年内分别开设了“国学课堂”,邀请校外专家来校讲课,为学生讲解“人本教育”的哲学意义。即对一种根本、目的的追求,是一种本位教育模式。我校的一切管理工作都应该从这一本位出发,严格治校为人、未来发展靠人、教育思想传播用人、人本教育立德养志爱人,将人放在学校管理的核心位置上,充分发挥学校管理进程中的人本教育作用与思想价值。
  (二) 养正励志做真人
  十九大精神报告中指出,我国要办公平而有质量的教育,这一点深刻影响了我校的学校管理建设方针,我们在展开教育改革工作过程中也深刻思考了这一问题,作为少数民族学校,我们的文化有特色、学生有个性,那么如何基于人本理念办公平而有质量的教育,我想我们就一定要遵守校风,养正励志做真人,培养真才实学的人才,提高学校管理及教育的整体质量。如何才能培养真才实学的人才,我校也在近半年来多次开展了演讲比赛、辩论比赛活动,希望通过这样具有竞技性的活动来督促学生能够积极参与进来,利用自己的才识与才华积极为个人、为班级争取荣誉,同时积极开展“一师一优课、一课一名师”的系列教学活动,通过不同手段教育鼓励学生成长,实现学校管理质量的全面提高。
  (三) 养学为上取真知
  以学生发展为根本,养学为上取真知是我校人本教育发展的重要思路,它树立了我校的良好学风。在“以人为本”的思想熏陶下,我校在培养兴趣与特长合格人才方面已经取得了不错成效。在学校管理与教育过程中,多尊重学生的主体地位,多站在学生的位置上思考问题,希望以此来培养他们乐观、自信的学习生活态度,也培养他们具有良好的行为习惯,确保他们始终充满活力和创造力。为了体现“养学为上取真知”的人文化关怀与知识教育人性化处理方式,我校也希望教师能够做到客观合理评价学生,无论是对学生亦或是对自己的教育学习过程都予以客观评价,适当给予一定的批评教育以鼓励师生共同进步,实现更深层次的人文化心灵关怀过程。目前,我校还组织建设了学校社团组织,以丰富学生日常学习生活,像舞蹈、合唱、围棋、书法等小社团纷纷建立,这让校内的学校管理内容更加丰富,教育结构及内容也越来越充实。
  三、 总结
  将土家少年儿童作为幼小树苗精心培育,灌输“人本教育”源泉是我校近年来一直秉承的教育发展宗旨。百年大计、教育为本,在十九大胜利召开后,我校也希望更进一步积极深入学习十九大精神,将其精髓融入到我校学校管理建设对策之中,为祖国教育事业蓬勃发展积极贡献力量。
  参考文献:
  [1]粟正伟.谈“以人为本”管理理念在小学管理中的运用[J].科学咨询,2016(19):33.
  作者简介:
  吴龙华,重庆市,云阳县清水土家族九年制学校。
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