在线客服

咨询热线

县级图书馆少儿阅读推广研究

作者:未知

  【摘要】阅读对于少年儿童而言,是获取知识,开阔视野的重要手段,图书馆集中了大量的经典读物,同时也担任着少儿阅读推广的重任。本文笔者结合自身工作经验,站在县级图书馆的角度对少儿阅读推广问题进行探讨。
  【关键词】县级图书馆;少儿阅读推广;建议
  作为少儿阅读活动主要阵地的县级图书馆,要充分抓住国家大力发展文化的契机,深度挖掘并合理利用县级图书馆现有资源开展形式各样的少儿阅读推广活动,一方面为县级图书馆服务的发展寻找一个新的突破口,另一方面为少儿阅读习惯的培养做一个正确的引导。
  一、县级图书馆开展少儿阅读推广的必要性
  阅读是人类特有的一种文化传播活动和行为,人类的文明史就是一部完整的阅读史。少年儿童正处于学习知识和储备知识的关键时期,在这个时期养成的良好阅读习惯是终身受益的。少儿们通过阅读可以积累知识、拓宽视野、以规律的阅读习惯去影响自己的生活习惯,并从中感受书海里的乐趣。对于社会教育而言,县级图书馆是重要的基地之一,它是少年儿童们除学校以外的第二课堂,对少儿们阅读习惯的培养、阅读理解能力的提升以及科学文化的增加都有着积极的促进作用。在少年儿童中全面推广读书活动,能够激发少儿的参与意识,帮助其拓展视野,同时也能丰富其文化娱乐生活,培养起爱国爱家的情感,同时进一步提高其思想品德素质,这一点在公共图书馆界早已成为共识。从这个意义上讲,公共图书馆是传播文明、提高素质的场所,是提高阅读能力的主要阵地,具有课堂教学无法替代的作用和优势。
  二、县级图书馆做好少儿阅读推广的策略
  (一)创意性构建具有吸引力的阅读空间。在图书馆这片知识的海洋里,环境的好坏也将直接对学生的阅读效果造成影响。就少儿阅览室的位置来说,应该尽量选择安静或者陽光充足的地方。阅览室的设计应该针对少儿的特点展开,比如思维活跃、求知欲强等。少儿阅览室应该以全开架为主,让孩子可以根据自己的需要独立自主选择图书,兴趣养成是少儿阅读推广的必要条件,而拥有一个温馨、轻松且整洁的阅读环境又是激发并保持少儿阅读乐趣的前提条件。
  (二)科学合理地分布阅览室图书。县级图书馆的主要读者群就是中小学生,所以为了更好地推广少儿阅读,县级图书馆在购书的选择过程中要综合性的考虑少儿们的心理特点以及阅读需求,根据这些信息开展图书采购工作。同时定期制定并出版一些读书指南,正确的指导少儿们面对浩瀚的书海如何选择自己需要的图书。除此以外,还要根据实际情况加大对馆藏文献的开发力度,让更具趣味性、教育性和健康性的馆藏资源来丰富少儿的课外生活,为少儿们尽情感受阅读乐趣提供科学合理的阅览室环境,实现在快乐中成长,在快乐中吸收知识。
  (三)有效介入校园阅读。校园阅读对图书馆少儿阅读推广而言是一个重要的基础环节,基于对中小学生紧张的学业以及紧凑的学习时间考虑,有限的课外阅读时间要如何充分利用,这就成了县级图书馆实行少儿阅读推广的一个良好契机,即尽可能地介入校园阅读,让图书馆走进学校,走近学生,最大限度地让图书馆发挥出育人功能,致力于实现将阅读作为学生们必修课的目标,以此来提升少年儿童的阅读素养和能力。比如与当地某小学建立合作关系,以“阅读走进课堂”为主题举办阅读活动,这样不仅有助于各学校提高对学生课外阅读的重视,还能正确引领学生们去了解图书馆、走进图书馆。
  (四)科学指导阅读服务。首先,以娱乐性为主开展阅读指导,让少年儿童的情操在轻松娱乐的过程中得到陶冶。娱乐性阅读指导工作开展的依据是少年儿童爱玩的天性,因势利导给少儿们推荐各类图文并茂的书籍,比如幽默笑话、科幻故事、童话故事、图片画册和英雄故事等,让少儿们在丰富多彩的书海里陶冶情操。其次,以知识性为主开展阅读指导,以提升科学文化素质为目的畅游于书海。知识性阅读指导需要找准兴趣激发点,即用符合少儿年龄段的服务方式引导并激发少儿们的求知欲望,以适度的引导培养他们独立寻找并获取知识的能力,逐步实现科学文化水平的提升。最后,以思想性为主开展阅读指导,从思想层面给学生带来潜移默化的影响,培养高尚的品德。具体做法就是在组织少儿阅读活动中有目的地引导、启发少儿思想,为其提供正确的人生价值导向。
  (五)积极开展形式各样的阅读推广活动。有效的阅读推广活动能吸引很多少儿自主地走进图书馆,慢慢地了解图书馆并爱上图书馆,最终养成良好的阅读习惯。保证阅读推广活动有效性的关键在于做到点面结合,其中“点”指的馆内活动,这样紧密围绕少儿特点提供更加个性化、人性化的阅读服务,在全面突出精品化、趣味化特色的基础上发挥活动的引领作用。馆内活动的类型有很多,比如阅读课、读书心得交流会、专题讲座、读书夏令营以及报告会等。其中“面”指的是县级图书馆与社会各机关团体建立联合关系,充分整合并利用好各方资源,在进一步扩大活动参与面的条件下开展少儿阅读推广活动,培养少儿阅读习惯。
  三、结语
  总而言之,少儿阅读推广与中华民族的整体素质有着直接的联系,甚至还会在一定程度上影响到国家的前途和命运,所以其也被称为“根的工程”。县级图书馆有义务充分发挥自身职能,担任起自身的使命,用全力以赴的姿态面对少儿阅读的推广工作,让广大少年儿童从小养成良好的阅读习惯。
  【参考文献】
  [1]穆建华.县级公共图书馆少儿阅读推广的有效途径[J].云南图书馆,2017(4):66-69.
  [2]索南措.县级图书馆如何做好少儿阅读推广及对策[J].中华少年,2018(14).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14872157.htm