校园文化建设初探:“创”生态,“新”思路

作者:未知

  【摘要】:为响应“大众创业,万众创新”的号召,本研究拟以加强和改进社团管理和建设为契机,完善创新创业生态体系,以塑造思想政治教育新载体为目标,培养大学生创新创业意识,以搭建校园文化建设新阵地为核心,振奋大学生创新创业精神,以构建多方协同新纽带为重点,丰富大学生创新创业经验,以创建自我完善新途径为内容,提升大学生创新创业能力,实现学生社团自我教育、自我管理和自我服务的功能。
  【关键字】:创新创业 协会 生态 思路
  一、背景
  2016年,团中央、教育部发布《高校学生社团管理暂行办法》,为高校进行社团管理提供了规范性文件。但现有研究发现社团发展仍然存在诸多问题,如周旸【1】等认为,在高校转型地背景下,社团发展需要全员参与,并增加其内涵,而李安英【2】则认为现有管理背景下,社团地位有待提高,政策扶持、教育管理均有待加强。由此可见,由于受到定位、职能、指导等多方面的限制,社团在构建校园文化生态体系中的功能难以实现。本文拟总结创新创业协会地发展经验,以期为发挥社团作用,构建校园文化体系提供借鉴。
  自2014年李克强总理发出“大众创业,万众创新”的口号来,国家、省市、院系出台了大量的相关文件及政策,宣传面较窄,需要宣讲员;历年来省市各级举办的攀登计划、挑战杯、创客杯等比赛,广大师生参与度低,需要动员兵;为建设创新创业示范校,建立企业与学校、学校与二级学院、教师与学生、等多方协作的桥梁,需要工程兵;随着二级学院创新创业孵化基地的建立,创新创业团队的入驻,基地的管理和创业团队的监管需要协管员。这成为了创新创业协会发展与改革的一个重要契机。
  二、创新思路
  1、一个定位
  在新时代、新政策、新校情的背景下,创新创业协会精准定位为以在校园营造双创氛围为目标,以培养大学生双创意识为工作重点,以提高大学生双创能力为宗旨,以服务有志青年为己任,致力于为广大学子提供一个相互学习、自我成长、个性展示的平台。
  2、两方指导
  从创新创业协会的发展方向来看,创新创业协会紧紧围绕校创新创业氛围的营造、创新创业实践的推动、创新创业能力的提升而开展各项活动。创新创业学院紧紧围绕创新创业开展工作,连接企业与学校、教师与学生、教学与管理,创新创业学院的指导不仅在人力、资金、场地等多方面资源上给予创新创业协会大力的支持,而且有助于创新创业协会打造成为一个服务学校发展、助力学生成长的专业型社团。
  从创新创业协会的机构设置来看,创新创业协会是在校团委的管理下的二级学院学生社团,协会的指导老师由商贸与外语学院辅导员担任。指导老师从协会性质、定位、架构等出发,加强思想政治教育、内部组织建设,从创新创业学院的专业指导意见出发,将二级学院的管理指导与创新创业学院的专业指导形成合力,指导开展各类社团活动。
  3、三类活动
  协会实行“三人行”导师计划,邀请企业导师、专业導师、朋辈导师分别从企业经营、专业技能、创业经验为协会成员和在校学生开展培训类活动,使在校大学生深入思考如何将社会现状、专业知识与自身实际相结合,在提升自我创新创业意识的同时,增强自我创新创业的能力。依托国家级、省级、市级、校级比赛及项目,在院内开展竞技类活动,活跃校园创新创业文化,形成争先创优的氛围,振奋在校大学生创新创业精神。借助校内孵化基地、校外企业创新创业服务站等开展实操类活动,使广大参观创业企业、参与创业流程,增强创新创业的实操能力。
  4、四项职能
  创新创业协会充分发挥会员众多的优势,履行政策宣讲员的职能。通过线上有公众号,线下走进宿舍的方式,广泛宣传国家政策、学校制度、院系活动,使广大在校学生对创新创业的时代感召有深刻的认知。
  创新创业协会依托积极性高的优势,履行竞赛动员兵的职能。借助本社团成员的创新创业的热情,广发动员广大学生积极参与、勇于尝试地参与各级竞赛,激发广大学生对创新创业的情感。
  创新创业协会借助组织架构日益完善的优势,履行基地协管员的职能。在协同管理协会及其他创业团队的办公场地的同时,锻炼了协会成员的创新创业意志。
  创新创业协会凭借机构设置在学院、专业指导在创新创业学院的优势,履行协作工程兵的职能。日常学习、组织管理及专业指导中,协会成员联通学校与学生、专任教师与学生、企业与学生,为广大学生创新创业能力提升提供了对接平台和资源,培养了在校学生的创新创业的行为习惯。
  三、反思
  (1)借风使船:创新创业协会从众多的社团中凸显出来,得益于国家政策导向、学校发展趋势和学生兴趣爱好。一个组织需要发展,一定要明确自己的定位和身处的大环境,时刻紧跟国家、学校步伐。
  (2)同心协力:协会成员紧紧围绕协会的宗旨,协会的发展,分工协作确保了形式多样的校园活动的顺利举办;创新创业学院、创新创业导师、创新创业学生三方紧紧围绕“创新创业”的目标,形成合力,才能在二级学院、校、省、国家中取得优异的创新创业成果.
  (3)事在人为:从2016年到2018年,协会三届学生干部从协会内部的改革到外部力量的整合,从日常管理到活动形式的创新,每一次的尝试都是每一个成员都朝着自己心中的创新创业梦、成长成才梦迈出的坚定步伐。
  【参考文献】:
  【1】周旸,王管.高校转型发展视阈下的学生社团内涵发展探微[J].学校党建与思想教育,2015(7):50-52.
  【2】李安英,樊习英.关于高校学生社团管理与教育问题的思考[J].教育探索,2007(3):12-14.
  作者简介:苏勤(1990-),女,汉族,江西抚州人,教育学硕士,单位:广东科贸职业学院,研究方向:教育学及心理学
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