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浅谈隔代教育对幼儿性格养成的利弊及策略研究

作者:未知

  【摘要】:在现代幼儿教育的过程中爷爷奶奶对于孙子女的隔代教育,这对于幼儿的性格养成来说具有一定的影响。在幼儿的性格发展过程中需要多方的参与,也需要爷爷奶奶对于其进行系统化的性格培育,才能帮助幼儿形成健全的人格。但是,由于一些传统观念的存在,在隔代教育中往往存在一些弊端。因此,本文将重点论述隔代教育的内涵和现状,以及隔代教育在幼儿性格养成中的优势和劣势。
  【关键词】:隔代教育 幼儿 性格养成 利弊 策略
  引言:
  随着社会的发展,现在的成年人的工作压力越来越大,在教育孩子这件事上显得力不从心,一些城市的上班族因为工作无暇顾及自己的子女,所以选择将子女送到自己的父母那里看管,对于城市生活环境来说,这就是所谓的隔代教育。对于一些父母来说这也实属无奈之举,幼儿在爷爷奶奶的看管下,对于性格和学习、生活习惯等方面都将于父母教育所产生的结果不尽相同,因此,需要在隔代教育的过程中尽量注意发挥优势,而规避劣势。
  一、隔代教育的内涵和现状
  隔代教育主要指的是祖辈教育孙辈的教育模式,由于一些幼儿父母的工作等原因,现在越来越多的家庭开始进行隔代教育。隔代教育是以祖辈的教育理念来教导幼儿的生活和學习的,对于幼儿的性格特点和人格的养成具有重要的影响。因此,在日常生活中应该及时注意隔代教育所带来的影响,对于年轻父母来说,虽然平时工作比较忙,但是在教育孩子方面切不可缺席和放任不管。即使在以隔代教育为主的教育理念中,父母也是非常重要的角色,对于一些祖辈存在的错误的教育观念要及时地进行纠正,防止对于孩子的性格培养造成不好的影响【1】。
  二、隔代教育在幼儿性格养成中和优势的劣势
  (一)隔代教育在幼儿性格养成中的优势
  1.老人有更加充足的时间去培养幼儿的健康性格
  幼儿的父母的生活和工作压力比较大,往往需要承担起“421”的生活重担,但是祖辈一般都已经进入退休生活,拥有比较充裕的时间,可以代替幼儿父母接送幼儿上下学,在日常的学习教育中也充当重要的角色。对于一些幼儿在生活中存在的问题,老人有大量的时间去教育幼儿,对于他们所犯的错误进行孜孜不倦的教育,这一点是年轻父母所达不到的【2】。因此,在隔代教育中由祖辈教育下的幼儿在性格的塑造方面需要花费大量的精力和时间,而对于退休在家的老人来说刚好有足够的精力和时间去培养幼儿的性格和生活习惯。以此同时,老人也比较喜欢看管幼儿,在教育幼儿的过程中也能缓解老人在生活中的空虚感,将生活的精力全部集中在幼儿的教育过程中,这对于幼儿的教育和安全问题具有很大的优势。
  2.隔代教育中老人更加具有教导耐心
  老人一般都阅历比较丰富,经过了时间洗礼的祖辈人,对于生活中的一些琐事看待都比较透彻,应对起来也更加有经验。在长时间的生活经验的磨练下,老人的性格一般都比较温和,本身没有工作和生活的压力,在教育幼儿的过程中很少对于幼儿进行严厉的说教和体罚。隔代教育中的老人对于幼儿更加具有耐心,与年轻父母不同的是,老人已经不是第一次教育和看管孩子了,他们具有非常丰富的经验,对于幼儿身体上存在的一些问题和在生活上遇到的难以处理的问题,以及幼儿的性格培养都具有充足的经验,但是年轻的父母却是第一次教育幼儿,对此没有充足的经验,因此,在教育孩子的过程中难免会遇到一些棘手的事情,再加之他们的工作压力大,对幼儿教育的耐心远不如老年人好。
  (二)隔代教育在幼儿性格养成中的劣势
  1.老人容易对幼儿过度的溺爱,养成不良的习惯
  在隔代教育的过程中存在最重要的问题之一就是由于老人对孩子天然的喜爱和关心,会导致他们在教育幼儿的过程中对于幼儿的一些不良行为采取纵容的教育方式,对于这些行为不加以严厉制止,只会导致在以后的教育中失去作为长辈的威信。一个老人对于幼儿的行为采取溺爱的方式,会使幼儿养成乖张的性格特点【3】。例如,在幼儿想要某件玩具时,年轻的父母会选择看幼儿的表现情况,作为奖励满足幼儿的愿望,但是对于老人来说却想要尽力地满足幼儿的要求,幼儿一开始哭闹,老人就会给他们买东西,这就造成了幼儿认为哭闹就能够解决问题,因而在以后的生活中都容易以哭闹去要求东西。因此,老人的过度溺爱对于幼儿的性格培养是非常不利的,不利于幼儿形成懂事、乖巧的性格。
  2.教育观念的分歧多发家庭矛盾,对幼儿性格不利
  祖辈的隔代教育与现代的社会会有一些不尽相同的地方,这些教育理念与年轻父母的现代教育理念出现了相悖的地方,在家庭教育的过程中会存在一定的分歧,导致老人和年轻父母就对于幼儿的教育问题进行争吵,导致家庭矛盾多发和升级【4】。面对家庭的矛盾和争吵,对于幼儿的性格培养也是非常不利的影响,幼儿生活在一个充满矛盾的家庭氛围中,性格自然会变得压抑和阴郁,对他们的健康成长没有好处。因此,对于隔代教育所产生的问题,需要老人与年轻父母进行共同的商讨,最终得到最优的解决方案,在针对幼儿的性格培养过程中,任何一方都不应该缺席。
  三、结束语
  综上所述可以看出,对于幼儿的教育来说,老人的隔代教育可能会产生一些或好或坏的影响,对于幼儿的性格养成具有一定的塑造作用,教育的方式最终将会体现在幼儿的性格特征上。在隔代教育中对于幼儿性格培养的优势在于老师较之父母有更多的空闲时间,在教育幼儿的过程中也更加具有耐心。但同时,隔代教育也有其不足之处,老人容易溺爱孩子,导致在生活上的放纵,由隔代教育观念引发的家庭矛盾,也对幼儿的性格发展不利。
  【参考文献】:
  【1】唐云.“隔代教育”对幼儿个性影响的调查研究及对策[J].动漫界:幼教365,2017(12):76-77.
  【2】孙雅妮,赵文博,王嘉宁,等.隔代教育现状存在的问题及解决对策的研究[C]//十三五规划科研成果汇编(第三卷).2018.
  【3】杨儒花.幼儿教育中隔代教育出现的问题及应对措施[J].中华少年,2017(8):2.
  【4】丁静.爷爷请不要这样“爱”我——隔代教育问题的几点思考[J].幼儿100(教师版),2017(4):46-49.
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