新时期初中班主任德育管理策略创新探究

作者:未知

  【摘要】:初中阶段是人一生发展的一个比较重要的阶段,有着承前启后的作用。处在初中时期的学生会面临着两个方面的压力,一个是从学习氛围相对轻松的小学升入初中的压力,另一个是升高中的压力。在这种情况下,如果不对学生进行良好的指导,那么学生很有可能会走上歧途。所以,初中班主任要做好德育管理的工作,引导学生走向正确的人生方向,把他们培养成品德高尚、善良美好的新青年。而本文主要研究的就是在新时期初中班主任德育管理策略的创新。
  【关键词】:初中班主任 的与创新 策略
  1前言
  初中阶段的学生大都处在青春期与敏感期,具有比较强的逆反心理,如果没有人对他们进行正确的引导,那么他们很可能会在成长的道路上迷失自我。作为初中班主任就要在日常的工作中加强对学生的德育管理工作,并对他们表示理解与尊重,这样一来,学生才会愿意去接受班主任的教育与管理。
  2以尊重学生为基础,多关爱学生
  人之初,性本善,每一个学生都有一颗善良、感恩的心,如果教师能在管理学生时以尊重、关爱学生为原则,那么学生也会更加配合教师的工作。每个学生都是独立的个体,在初中时期,他们都有自己的思想,班主任在对学生进行德育教育时,一定要充分考虑每个学生的性格以及他们内心真实的想法,并以此为依据,来对他们进行德育教育。初中时期一般都比较向往外面的世界,所以,在日常的学习与生活中,有些学生难免会出现这样那样的错误,比如说身着奇装异服等。面对这种情况,班主任首先要做的不是对其进行严厉的批评,而是应该与他们进行深入的交流,充分的了解他们内心真实的想法,面对一些有不正当想法的学生要想办法对他们的思想进行矫正。班主任切不可使用过激的言语去刺激学生,因为这个时期的学生都具有较强的自尊心,如果对他们使用过激的言语有可能会伤害到他们的自尊心,从而激发出他们的逆反心理。如果班主任能够在德育管理工作中多多关爱学生、照顾学生,就能给青春期的学生带来一些阳光,让他们学会如何去爱自己的父母、亲人以及老师和同学,这对于学生以后的生活有着很重要的影响。
  3 以爱心为出发点,营造良好的学习环境
  由于初中阶段学生的学习压力大大增加,所以他们会花费大量的时间在班级里,这样看来,班主任为学生营造一个良好的学习环境是非常重要的。一個班级的学风会展现出这个班级最真实的状态,所以,班主任要积极的以爱心为出发点,为学生创造出一个温暖、有爱的班级。学生在温暖、有爱的班级里学习会感觉到前所未有的轻松,在班级里,老师是和蔼可亲的,同学是亲切友好的,在这样的氛围下学习,学生才能够积极的展现真实的自我。如此一来,学生就会向更好的方向发展,培养成性格以及品格都很好的青年。如果一个班级里缺少爱,那么这个班级就会不团结,人与人之间的距离就会变大,整个班级的氛围就会很沉闷,长此以往,不仅不利于学生的学习,还会影响学生性格的发展。为了美化班级内的环境,班主任还可以在班级内放置一些绿色植物,这样一来,当学生学习劳累时,就可以观赏这些绿色植物,学生就会变得更加轻松、更加快乐。在课下,教师也要对学生们表示关心,多与他们进行交流,做每一个学生最好的倾听者,这样不仅可以使教师与学生之间更加亲近,还有助于教师更加理解学生,从而更好的开展教育的工作。当班级里有一些学生遇到生活或者学习上的困难时,教师也要及时的对他们进行疏导,不要让他们将不良的情绪长久的堆积在心里,这是不利于学生的成长的。
  班主任作为班级里最重要的一员,要早做好自己本职工作的同时,还要积极的与学生进行交流,尽量的与他们做朋友,只有这样,班主任才能更多的了解学生,而学生也能从亲近的交流中发现班主任的人格魅力,从而能够更加信服班主任的教导。爱是每个学生与生俱来的能力,也是每个学生都应该学会的能力。因为只要心中有爱,才有做每一件事的动力。班主任在对学生进行德育管理时,一定要将爱融入进去,使学生能够更加快乐的成长。
  4 严格要求,“爱”与“严”并施
  在管理学生时,如果一味的对学生宽容、忍让,也不见得是一件好事,因为一度的宽容、忍让不会让学生认识到自己的错误,反而会助长他们嚣张的气焰,所以,在管理学生时,一定要双管齐下,尊重爱护的前提下也要严厉指出他们的错误。当班主任对他们进行严厉的批评时,他们就会认识到自己的错误,从而才能在以后的学习中改正自己的错误。初中时期的学生已经有了明辨是非的能力,长久的爱护其实是对他们的“捧杀”,这是不利于他们的发展的,如果在他们做错事时能够及时的指出他们的错误,他们是能够理解的,这样一来,还可以提高他们的自我约束能力。比如说,当一个学生在课堂上大声讲话影响课堂纪律时,班主任就要对其进行严厉的批评,如果不在课堂上批评这个学生,那么这个学生就认识不到自己的错误,就会一而再、再而三的去破坏课堂纪律。下课时,班主任可以主动去找这个学生,与他进行交流、谈心,用温柔的语气告诉他这样做是不对的,这样一来,学生就会更加深刻认识自己的错误,从而在以后的课堂上严于律己,不再犯类似的错误。
  5 结束语
  在新时期下,加强中学生的德育教育工作对学生以及社会来说都具有很重要的意义,作为一名初中班主任,更有责任、有义务去做好自己的本职工作,并在工作中积极地关心、爱护每一位青春期的学生。人的青春期只有一次,错过了也无法重来,而这个时期又恰恰是学生情感、三观、道德品德等的形成期,所以,在这个阶段对学生进行德育教育是非常有必要且有特殊意义的。目前的德育教育的方式虽然一直在发展,但是时代在不断的进步,德育教育的方法也就得不断的更新,这就要求相关工作者在以后的工作中应该积极的去创新更有效的德育教育方法,以引导学生走向正确的人生道路,使每一位学生都能成长为积极向上的青年。
  【参考文献】:
  【1】宋玉珍.提升初中班主任德育工作效力的措籀[J].教书育人:教师新概念,2016,(4):76—76.
  【2】严金洪.提高初中班主任德育工作实效性的对策漫谈[J].新课程(中学版),2018,(3):188.
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