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媒体融合环境下纸媒记者的转型探讨

作者:未知

  摘要:随着信息技术的发展,信息传播媒介实现了智能化、互动化发展,媒体形式不断变化,在新时代下实现了融合发展。传统纸媒记者面临新的挑战。由此本文以纸媒记者的转型为切入点,分析在媒体融合环境下纸媒记者的现状及存在的不足,提出纸媒记者转型发展的路径,旨在对媒体融合环境下纸媒记者的发展提供参考和借鉴。
  关键词:媒体融合;纸媒记者;转型升级
  融媒体时代媒体对记者的要求已远远超过传统媒体对记者的要求。传统媒体时代,地方纸媒记者只要具备一定的眼力、脚力,有较强的新闻写作能力,就能驾轻就熟完成文字稿件、新闻图片的采集,经过编辑、排版和印刷后,到第二天新闻可被受众看到。融媒体时代,新闻最大的魅力在于它的时效性,比拼的是速度,特别是现场新闻、突发新闻,新媒体可以在第一时间播送,可及时产生较好传播效果;新闻最大的吸引力在于它的视听冲击力,比拼的是画面、音效;新闻最大的传播力在于它的受众,比拼的是信息源,新闻客户端和各类社交媒体成为很多干部群众特别是年轻人的第一信息源,而且每个人都可能成为信息源。对此,纸媒记者要适应新形势,才能跟上时代步伐。
  一、媒体融合环境下纸媒记者发展现状
  (一)存在的不足
  不同的媒介有不同的传播方式和呈现形式,这正是不同媒介各自的魅力所在。面对融媒体背景下的新变化、新要求,传统纸媒记者出现了很多“不适应”,或者说,他们就没有转型,没能“融合”。就大多数省级及以下新闻单位而言,全媒体记者职能大多由原有的传统纸媒记者“一肩挑”,在媒体融合实践中,笔者通常感受到对他们存在的问题在这里略举一二。
  没有适应融媒体不同需求,出现“一稿多投”。一方面纸媒稿件投给纸媒后,又原封不动投给新媒体,出现不符合新媒体行文风格和表达方式,新媒体受众特别年轻人觉得“老套”,不喜欢阅看。另一方面新媒体文字稿件在其语境、语态下制作完成播发后,直接投向纸媒,没有表现出党报严肃、严谨“面孔”,有的甚至让纸媒编辑都看不懂,感到“幼稚”,纸媒不便也不能在版面呈现。这样就出现传统纸媒与新媒体各自为阵,格格不入。
  不掌握新技术,缺乏跨媒体稿件供給。传统纸媒记者,曾经一支笔、一个本子、一台相机打天下,如今新媒体要文字、画面,特别是需要音频、视频等新要素,要求记者不仅能写、能拍,还要“能录、能摄”,但设备欠缺、没有掌握新媒体产品主要是音频、视频等内容的采编技能,甚至连新媒体采编流程、产品特点和要求都不熟悉,就提供不了合格的新媒体稿件,这成为融合过程中难于逾越的沟坎。新闻产品的呈现形式、表达方式达不到要求,资源难以整合,新旧媒体就互动不了、联动不了。
  (二)面临的新要求
  媒体融合环境下,信息传播具有多元化特点,不论是信息传播内容还是信息传播的形式,都不单单是以一种方式呈现出来。这就对记者提出了新要求。第一纸媒记者要具有更高的适应性,其不仅仅要把握住传统纸媒记者所应具有的专业素养,对于新闻舆论导向的敏锐性,更要求具有更高的职业道德,才能在纷纭变化的信息传播市场中能够坚守记者的基本素质,立足实际传递真实的信息资讯,而非直接将传统媒介、现代媒介等不同媒介中的新闻消息展开复制黏贴。第二媒体融合环境下给纸媒记者更多的发展机遇,传统纸媒记者的消息传播是依赖于报纸、杂志等,这使纸媒记者的自我发展受到了较大限制,其新闻产品所能够达到的舆论影响范围也具有局限性。随着媒体融合的发展,新闻实现了多维传播,记者需具备集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身,这为其转型发展提供了参考。
  二、媒体融合环境下纸媒记者的转型方式
  (一)坚守传统纸媒记者的优良职业素养
  在媒体融合环境下,新闻传播特别是新媒体传播的范围越来越广,舆论所能够起到的作用越来越大,但同时,一些新闻消息的传播者并不是具有专业素养技能的专业媒体人,出现虚假新闻、不实报道,“标题党”盛行,夸大事实、偷换概念等现象,在一定程度上影响了新闻传播的公信力。而此刻,纸媒记者不仅仅是对传统媒介服务,更要求其能够发挥好自己的专业能力,更好引导网络媒介中舆论新闻的传播方向。纸媒记者在转型中必须继承和发扬传统媒体记者的优良传统,坚持运用马克思主义新闻观去指导新闻实践,坚持正确的舆论导向,发挥自己的专业知识,脚踏实地展开实际调查,做好信息的编写,切实让新闻事件真实的呈现在受众面前。不能为了迎合新媒体或受众损害了新闻的真实性和客观性。
  (二)培养“全能型”记者
  融媒体时代,多种媒介形态融合并存,新闻的传播形式、主体、内容和手段等都发生了巨大变化。传统纸媒记者要适应时代发展,就要转型成“全能型”记者,除了掌握图、文、视频等媒体产品的采编技能,还要求新闻记者掌握多媒体平台采编技术,特别是对互联网传播技术的熟练运用。在新闻采编实践中,纸媒记者一方面要自己学习、摸索多种媒体平台的新闻采编技能,另一方面更需要新闻单位建立健全多媒体采编、供稿奖励机制,不能把记者当成“通讯员”——可有可无,同时要下气力进行“全能型”培训,使其能熟练使用数字化采编工具,熟练掌握如何获取信息、怎样捕捉新闻资讯、如何编排制作不同媒介所需新闻内容等技能。
  参考文献:
  [1]田春荣.媒体融合环境下纸媒记者的转型[J].新闻传播,2018 (18):77-78.
  [2]李永明.新媒体环境下的纸质媒体转型发展研究[J].文化产业,2018 (02):6-17.
  [3]殷晓燕.基于新媒体融合下纸媒记者转型思考[J].中国传媒科技,2017 (06):73-74.
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