合作市幼儿园体育活动现状调查及对策研究

作者:未知

  摘要:采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法對合作市幼儿园体育活动现状进行调查。结果显示;合作市幼儿体育教学水平一般,存在体育活动形式和教学内容较单一,多以游戏为主;学生运动量不足,达不到发展幼儿身体素质要求;师资力量相对薄弱;场地器材匮乏等。并提出了改进措施,旨在为发展合作市幼儿身体素质提供理论依据。
  关键词:合作市;幼儿园;体育;对策
  一、研究对象与方法
  (一)研究对象
  合作市幼儿园体育活动现状。
  (二)研究方法
  1.文献资料法
  通过对体育期刊、图书馆信息检索等,获取与本文研究有关的资料,并进行归纳整理。
  2.访谈法
  通过对合作市18所幼儿园体育教师的访谈和对幼儿家长的座谈,获取了相关信息。
  3.问卷调查法
  对合作市18所幼儿园80名体育教师以及兼任体育课的教师发放问卷,获得72份有效问卷。
  4.数理统计法
  对问卷结果采用SPSS17.0软件进行分析。
  二、结果与分析
  (一)合作市幼儿园体育教师的文化程度
  合作市幼儿园公办教师本科学历占总体的34%,民办占13%,大专占总体的20%,民办占9%,中专占总体的16%,民办占4%,从以上我们可以看出,这些幼儿园体育教师的学历大都偏低。
  (二)合作市幼儿教师专业情况
  幼儿教师专业中体育教育专业的教师相对于比较少,学前教育专业的教师占了大多数。
  (三)合作市幼儿园体育活动场地器材情况
  1.合作市幼儿园体育场地
  合作市公办幼儿园的水泥场地所占比例为10%、塑胶场地所占比例为21%、土场地所占比例为6%、草场地所占比例为12%;民办幼儿园的水泥场地所占比例为6%、塑胶场地所占比例为26%、土场地所占比例为7%、草场所占比例为15%。
  2.合作市幼儿园体育器材设备及数量
  合作市18 所幼儿园拥有体育器材的总体水平相比以前来说有所提高,统计结果来看,合作市幼儿园的器材大可分为两种,一种是可移动器材,另一种为可固定器材,合作市每一所幼儿园差不多都拥有25 种可移动器材和18种固定器材。
  (四)合作市幼儿园教学方式
  通过访谈得知,合作市幼儿园有早操、幼儿操、体育课、户外活动等,教学主要内容包括走、跑、跳、踢、爬、滚等。公办与民办幼儿园教学内容的设置存在着很大的差异,户外活动是一项有利于身体发展、身心健康、知识能力情感发展的体育活动,从目前来看这一活动内容在幼儿园中开展的程度还可以。
  通过对合作市的18所幼儿园的调查发现:合作市公办幼儿园早操占15%,体育课占16%,户外锻炼活动占11%,合作市民办幼儿园早操中10%,体育课占13%,户外锻炼活动占9%。
  (五)合作市幼儿园体育活动时间
  在体育课时间方面合作市的公办幼儿园每天的体育活动时间应达到1-2小时以上,民办幼儿园的体育活动时间也保证1-2小时以上。在国家相关规定中幼儿园的体育活动时间规应在1-2小时以上,可以看出合作市公办幼儿园的体育活动时间是基本符合国家规定。
  三、合作市幼儿园体育活动中存在问题
  (一)体育活动内容单一、活动组织方式随意
  体育老师教学内容单一,容易使学生产生厌倦和兴趣低下,导致锻炼效果达不到要求。走访调查发现,合作市的大多数幼儿园体育教师兼职现象较为严重,教师水平不高,且教学组织方式单一,教师教学讲解、示范过缺乏专业化,使幼儿在体育活动中未能感受到快乐学习的氛围。
  (二)场地器材匮乏,学生活动量较小
  合作市幼儿园在场地器材方面显得很窘迫,场地器材匮乏导致学生练习密度较小,尽管体育活动的时间达到国家规定,但在单位时间内学生活动量有限,大部分学生锻炼效果不明显。
  (三)过分考虑安全因素,影响幼儿身心发展
  合作市由于地处高原,容易导致人体缺氧,所以合作市幼儿园孩子们的户外活动内容较少。教师过度考虑安全隐患,在体育教学活动中,室外教学内容较少,且活动方式单一,严重影响学生身心的发展。
  四、结论与建议
  (一)结论
  幼儿园体育教师的学历偏低,教师力量薄弱,不注重教学内容。没有明确的体育锻炼活动目标,缺乏科学理论依据。幼儿园场地和体育器材的数量缺乏,且分布不平衡。体育活动内容单一,以做游戏为主,教学组织方式不够严谨等。
  (二)建议
  应该加强教育行政部门对幼儿园进行监督和管理,对不同年龄的幼儿进行有针对性体育教学。以健康为第一要务,根据不同年龄阶段的要求,为其制定相应的体育教学内容。协调学校体育教育与家庭体育教育的有机结合,共同促进幼儿全面发展。加强对幼儿园体育教育经费的投入,多渠道筹集资金,对幼儿体育场地进行改善,加大对器材设施等的全面建设。使合作市幼儿园体育教学工作向更加稳定、快速、健康和全面的方向发展。
  参考文献:
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