在线客服

咨询热线

试论信息时代背景下的中小学图书馆管理

作者:未知

  摘要:在信息时代下,人们获取信息与知识内容的途径越来越多样化。作为中小学生获取知识信息的传统路径,图书馆在其管理方面也需要紧跟时代发展潮流,积极创新管理理念与管理手段,才能有效达到提升中小学图书馆管理成效的目标。基于此,本文将立足信息时代背景,重点针对信息时代下的中小学图书馆管理进行简要分析研究。
  关键词:信息时代;中小学图书馆;图书馆管理
  引言:
  在党的十九大中,再次强调需要深入落实教育改革。而中小学图书馆作为广大师生学习知识技能、开拓眼界与知识面、提升自身核心素养的前沿阵地,面对信息时代下不断增长的海量信息数据以及多种多样的数字媒体技术。需要尽快探寻出切实可行的中小学图书馆管理路径,继续优化图书馆管理工作,才能使得中小学图书馆充分发挥自身应有效用,并在新时期下实现可持续发展。
  一、信息时代下的中小学图书馆
  信息时代下的中小学图书馆,除了需要继续保留传统的图书馆形式之外,其还需要在管理等各个方面,立足自身实际需求,坚持以为广大中小学生及教师提供优质图书馆服务为核心。积极采用各种先进的现代信息技术以及智能软件设备,在有效借助强大的智能信息技术不断扩充中小学图书馆馆藏资源的同时,可以有针对性地为师生提供高效、便捷、智能的图书馆服务。彻底突破传统中小学图书馆及其管理工作受制于时间与空间的局限性,由此实现中小学图书馆及其管理工作在信息时代下的长效发展。
  二、基于信息时代的中小学图书馆管理策略
  (一)需优化图书馆环境
  在信息時代下,师生在中小学图书馆管理方面的需求也越来越多样化。考虑到目前我国仍然有部分中小学校图书馆面积较小,馆内图书、期刊等数量和种类较为有限。因此本文认为,基于信息时代下的中小学图书馆管理优化,首先需要对整个图书馆及其管理环境进行优化[1]。学校需要在结合自身实际情况的基础上,适当加大对图书馆管理的投入,包括对现有图书室、阅览室等进行改造、扩建,不仅需要尽量扩大图书馆面积,同时也需要注重增强图书馆的开放性。积极采购不同领域不同种类的图书、期刊等读物,例如各学科的教辅参考书、科普读物等,也需要将报纸、杂志以及其他电子图书资源等加入其中,即同步开展图书馆纸质以及数字文献资源的建设工作,进一步丰富馆藏资源。并根据馆藏资源的内容与类型等进行合理分类后将其专门放置在对应的区域中。此外,图书馆还需要保障教师与学生均可以有安静、独立的阅读区域。在馆内的醒目位置处则需要清晰标注书籍分类标示;各学校之间也可以积极加强图书资源的交互共享,从而为广大师生创造良好的图书馆环境。
  (二)健全智能管理系统
  在信息时代下,中小学图书馆管理中还需要管理人员有意识地引入各种现代化、信息化、智能化的管理技术,建立完善的图书馆信息管理系统,通过充分发挥现代管理技术的优势效用,以达到全面提升中小学图书馆管理成效的目的。为此,中小学图书馆应当根据用户的实际需求,对现有各项资源进行优化整合,运用互联网以及各类知识信息库,建立多元的馆藏资源体系。同时中小学图书馆还可以通过灵活运用二维码与条形码技术,利用相应的智能扫码设备对每一项馆藏资源进行及时录入和跟踪管理[2]。而通过积极运用大数据技术和云计算技术等,对用户的阅读需求、阅读习惯等进行深入挖掘和统计分析,也有助于中小学图书馆更有针对性地为用户提供其所需的优质图书馆服务。在中小学图书馆前台等位置处,则可以设置可触信息检索、查阅智能装置。用户通过直接触摸屏幕进入图书馆主页面,在其中的检索栏中键入关键字、书名或作者名等,便可以快速检索出相应的读物,并对其阅读状态、现有数量等进行在线查询。考虑到部分人群有着特殊的阅读需求,如存在阅读障碍或是视力障碍人士,图书馆还需要专门为其配置相应的读物,并及时委派图书馆员为此类用户提供专项服务,使其可以更好地享受图书馆提供的图书借阅等服务。
  (三)培育优秀管理人才
  在信息时代下想要有效优化中小学图书馆管理,还需要加强对图书馆管理人员的培训力度,积极吸纳和培育更多具有较高信息素养、专业技能与职业操守的高素质专业图书馆管理人才[3]。一方面,针对当前从事中小学图书馆管理工作的工作人员,需要定期组织其参加图书馆管理方面的培训教育,使其能够不断获取最新的管理理念学习更多先进的管理技术手段,在与自身实际工作相结合下,有效提高图书馆管理成效。在条件允许情况下,中小学图书馆也应当积极从社会上招募一定具备熟练掌握计算机网络操作能力以及各种先进网络信息管理系统和管理软件,在图书馆管理方面具有丰富工作经验和扎实业务技能的优秀人才,进一步扩充中小学图书馆管理管理人才队伍,为深入落实中小学图书馆管理工作提供坚实可靠的人才支持。另一方面,图书馆管理人员也应当积极树立起主动服务意识,在及时对日常管理工作进行归纳总结的基础上,用亲切、热情的态度对待每一位用户,认真倾听用户的需求以及反馈意见,并可以主动根据用户的实际需要为其提供相应服务。
  结束语:
  总而言之,在信息时代下开展中小学图书馆管理工作时,管理人员需要充分结合时代发展背景以及图书馆具体管理要求,在主动优化图书馆环境的基础上。通过灵活使用各种现代化、信息化、智能化的管理手段与管理方式,在主动创新图书馆管理理念之余,加强对高素质专业优秀的图书馆管理人才的培育,不断提升其业务能力与主动服务意识。从而使得中小学图书馆管理工作能够真正得到深入落实。
  参考文献:
  [1]张泽霖.浅析信息时代中小学图书馆建设[J].图书馆工作与研究,2017 (S1):103-104+118.
  [2]刘素忠.做一个“智慧型”的馆员——信息时代背景下的中小学图书馆管理探究[J].教育现代化,2017,4 (42):186-187.
  [3]祁瑞.民族地区中小学图书馆(室)建设存在的问题与发展对策研究——以伊犁哈萨克自治州中小学图书馆(室)为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2016,29 (08):159-161+164.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14881469.htm