初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

作者:未知

  摘要:数学是一门逻辑性非常强的科目,学生要学好数学,就必须具备较强的自主学习与自主探究能力。初中阶段的数学知识点已经逐渐开始有一定的难度,这就对教师提出了更高的要求。就目前初中数学教学现状来看,教师在教学过程中依旧存在很多问题,而要培养学生的数学逻辑思维,就一定要在教学过程中培养学生主动提问的能力。本文就此方面的内容进行分析与探讨。
  关键词:初中数学教学;学生;主动提问能力;有效途径
  随着新课改的实施,教学模式发生了非常大的转变,对教学质量也提出了更好的要求,在日常教学过程中,教师除了要传授学生课本上的知识外,还需要培养其各方面的能力,促使其得到全面的发展。在数学教学中,培养学生主动提问能力可以有效激发学生对学习的兴趣,并且通过提问方式可以更好的对知识点进行吸收。下面将对初中数学教学中培养学生主动提问能力提出几点建议:
  一、培养学生自主学习意识
  在初中数学教学中,要培养学生主动提问能力,首先就需要培养学生自主学习的意识,这样才能更好的推动学生在课堂上遇到问题的时候勇敢的提出来,通过教师对问题的讲解有效的促进教学效果的提升。在素质教育的影响下,传统的教学模式已经不能满足当前教育需求,因此,教师要转变教学观念,在课堂上明确学生的主体地位,采取有效的方式加强与学生之间的交流,从而培养学生的自主学习意识。其次,教师在设置课堂教学内容的时候,应该结合学生的实际学习情况,与学生多沟通,要重视对学生学习兴趣的培养,通过培养学生自主学习意识来激发学生在课堂上进行主动提问,教师再根据学生所提的问题对其进行适当的指导,使得学生可以在解答这个问题的同时掌握更多的知识点。
  二、加强学生的课前预习
  学生在学习过程中,课前预习是非常重要的部分,课前预习可以提前让学生熟悉课堂上教师即将要讲授的知识点。作为教师,也要明确课前预习对于提升课堂教学质量的重要性,要引导学生在每节课开始前都要进行课前预习,并且布置相应的课前预习任务,例如:整理出在课前预习过程中存在的问题,这对培养学生主动提问能力是非常关键的。或者教师可以在上节课结束后提出涉及到下堂课将要学到的新知识点的问题,然后让学生带着问题去预习,这样学生在预习的过程中对知识点的印象将会更加深刻。对于学生在预习时遇到的问题,教师要鼓励学生及时提出,并且通过与教师、同学相互交流找到问题的答案,从而逐渐培养学生主动提问的能力。
  三、采用情景教学模式
  近年来,情景教学模式在各个科目的课堂教学中都得到了广泛的应用。一般来说,学生对新的知识点往往会持一种好奇的态度,在接触新知识点的时候也会变现的更为积极。在初中教学中,教师要充分认识到这个特点,为了更好的提升教学效果,可以采用情景教学模式,结合课堂上要讲的内容创设情景,使得学生可以在最短的时间内进入到学习状态,进而激发学生的主动提问意识。在进行情景教学的过程中,教师要科学的进行情景的创设,可以合理的利用多媒体,将课本上的知识点以视频的方式体现出来,并且在学生观看视频前提出相关问题,让学生带着问题去接触新的知识,在视频播放结束后,学生可以分享出自己找到的答案,如果在观看视频时遇到疑问,在视频观看结束后,教师也要鼓励学生主动提出,从而提升学生主动提问能力。
  四、创设轻松的课堂教学氛围
  初中数学知识点相对来说有了一定的难度,但是也有很多基础性的知识,很多学生在遇到问题的时候往往不能够积极的向教师、同学进行提问,这往往是由于个人性格导致。针对这种现象,教师首先要鼓励学生勇敢的提出自己在学习中遇到的问题,并且加强与学生之间的沟通,帮助学生努力克服心理问题。其次,教师可以创设轻松的课堂教学氛围,例如采用游戏教学法使得课堂教学氛围更加活跃,促使学生在学习的过程中,身心得以释放,这样可以更好的引导学生提出问题。另外,教师可以利用生活中的实例,将初中数学课本上一些抽象的知识点具体化,很好的促使学生对知识点进行理解,增强其在数学学习过程中的自信心,从而让其克服提问时的紧张或排斥心理,主动提出问题。
  五、激励学生自主探究学习
  就目前初中数学教学现状来看,很多学生在课堂上并不是不敢提出问题,而是他们发现不了问题,出现这种现象的原因是由于学生缺乏自主探究学习能力,在日常学习中,不能够去发现问题。针对这种现象,教师应该要采取有效的教学方式,激励学生在学习过程中实现自主探究学习。例如:在数学课堂上可以进行分组学习,让学生以小组为单位去完成教师布置的学习任务,学生通过相互交流与讨论,提出自己的观点。在这个过程中,学生还可以结合其他同学提出的解题思路去提出新的问题,从而不断促进自身提出问题能力的提升。
  六、结语
  作为初中数学教师,要提升教学质量,就需要不断去培养学生各方面的能力,其中就包括学生主动提问能力。初中数学知识点非常多,相互之间也存在一定的關联,教师课堂上讲解的知识点是有限的,而且一味靠教师的讲解,学生是不能全面的对初中数学知识点进行掌握的。因此,教师要分析当前初中数学教学现状,明确培养学生主动提问能力的重要性,在实际教学过程中,要不断培养学生自主学习、自主探究意识,让学生主动去发现问题。还要帮助学生克服提问的紧张,使其敢于提问、善于提问、乐于提问,这样才能全面提升学生主动提问能力,还能有效促进初中数学教学质量的提升。
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