小学语文绘本教学策略探究

作者:未知

  摘要:在新课改的要求下,现代的小学语文教学对绘画与文字语言的应用越来越广泛,同时需求也越来越高。绘本理念越来越深入课堂,同时也更加严格的对老师进行了要求,需要老师不断的完善绘本的内容,慢慢的转变绘本式的教学,来提高学生们的阅读水平与他们的思维能力。依据学生的特点,来做出恰当的改变,对如何提高小学语文教学中的绘本阅读能力进行全面的分析,提高学生,提高课堂,提高自己。
  关键词:绘本教学;小学语文;绘本阅读
  绘本有着十分精巧的技巧细节和非常丰富的情感流动,主要就是以“图”为主要部分,但这个图也不是简单的插图,也不是没有和有文字的意义相脱离的那种配图,它是对自身的叙事。把绘本理念当成课程的一种能源,熟练且灵活的运用到对小学语文的教学中,就是所谓的绘本教学。老师们一定要遵守学生的权益,以学生为本,兴趣优先的教学规范,也只有这样才是适应绘本的乐趣特点,适合新课改下语文的改革方向。绘本教学的理念就是要栽培学生的阅览兴趣,它不会具体介绍字,词,句的理念,而是通过对他们比较感兴趣的图示来对他们进行教育的一种理念。
  一、语文中的绘本理念
  绘本,就是图画书,通过对有图有文字的形式一并存在的形式,来反映学生生活的图书。它比较适合对学生们进行早期教育的原因就是它有图有字,而且内容及其的丰富,非常容易的能够吸引学生的注意力。在绘本的内容上,往往都十分的直观形象,能够让小学生们便于理解,而且有着很强的乐趣性,图片还好看。所以,通过绘本的这种形式对小学的学生们进行阅读方面的教学,便能够更大限度的激发学生们对于语文的学习兴趣,同时还对小学生的身心健康发展具有一定的意义。小学老师一定要引导学生们通过正确的方法来对绘本的阅读,达到事半功倍的一个结果。
  小学生的思维教育的重点就是对声音,形象以及色彩的教学,而绘本理念就是对故事内容的反映,通常结合对语言和图画的结合,这样呈现在学生面前的那些信息及文字就会具有十分的趣味性。所以,绘本理念与小学生的思维方式相符合,这对于提高小学生的语文教学的质量具有十分重要的意义。例如,在对一些具有十分大的概念性的知识面前,老师就可以应用绘本理念来进行对知识的展现,学生通过对形象的变化观察,就能够对相应的知识有更加深刻的印象。通过绘本把故事的趣味性以图片以及文字描述的形式来展现出来,这就会导致故事具有十分严重的趣味性以及对小学生的吸引力,符合小学生们的认知水平,更有效的激发他们的学习激情。绘本会根据学生的认知水平,来更合适的塑造知识的内容,创造出一个新的艺术的内容,学生在对绘本阅读时,会渐渐的在头脑中形成自己阅读到底额画面,以及与文字之间的转换,这有助于学生们更加深切的感受故事的内容,掌握语文的基础知识。
  二、绘本理念在语文中的应用策略
  1、培养绘本阅读兴趣
  应用绘本来展开对小学语文的教学的关键就是激发学生的阅读兴趣。因为小学生特别活泼好动,而且注意力不容易集中,所以对绘本的教学也具有不同的态度,在这样的情况下,小学老师就应该根据学生的实际情况,从他们的性格特点上出发,正确合理的选择绘本的内容,一定要保证能够吸引到小学生的注意力,能够让他们自己主动的展开对绘本的阅读,养成一个认真仔细的好的习惯。而学生们在进行对绘本的学习的过程中,老师应该充分的发挥自己的职能,指导学生能够顺利的学习,通过对学生的奖励与鼓励来加大他们的积极性,形成对绘本阅读的强大的兴趣。例如,在《清澈的湖水》的相关教学中,老师就可以通过对一些知名的湖的图片,以及高山流水的声音等,从平常的实际来出发,来逐渐的引导学生们对湖水清澈的理解,使学生们对大自然的景色充满兴趣,然后带入课文,逐渐的展开对新课程的学习,带动学生们的学习的热情。
  2、利用多媒体展开绘本教学
  老师在对小学生们进行绘本教学的过程中,应该全面的考虑到需要的教学目标以及学生们自身的特点,在这些综合的基础上,应用上图片,音频和视频等方面的内容来进行对绘本的构建,通过多媒体的应用来将绘本体现到学生的面前,通过画面与声音的刺激,来引起学生们对语文学习的兴趣,也可以通过老师的特意引导,来营造出特殊的神秘感,通过小学生的好奇心来带动对知识的学习。
  3、培养学生绘本阅读能力
  绘本能够从视觉及听觉方面对学生进行一定程度上的刺激,以此来带动学生们的学习热情,来引导他们能够更加快速的进行对知识的理解,提高他们的阅读的能力。丰富多彩的绘本十分有助于对学生的阅读上的掌握。例如,在进行绘本阅读时,学生们可以进行跳页式阅读,通过老师的引导下,可以对文章的开头与结尾进行阅读,然后中间的内容可以让学生进行一定的想象,对故事来进行详述。在这个过程中,即能锻炼學生的想象力,也能对学生的思维能力进行锻炼,培养他们的思维方式。例如,在对《葡萄沟》进行学习时,老师可以先恰当的进行一下描述,来让学生们进行自己的想象,最后让学生们进行对知识的学习,锻炼他们的能力了。
  4、不断提高教师的绘本讲解能力
  在对绘本的教学中,老师的指导与讲解具有十分重要的意义。有一个十分高效的绘本的讲解,能够在最大程度上来启迪学生们的思维,让他们有足够的活力、以及课堂上的趣味性,实现更好的教学效果。所以,老师也必须不断的提高自己对绘本能力的讲解,不断的增加自己的讲解的能力,来丰富自己的语言上的方式,有效的带动学生的绘本阅读的兴趣,实现自己的教学效果。
  三、总结
  综上所述,想要提高学生们的语文的教学质量,就要以学生的特点为基础,采用一定的有效措施来提升学生么们的热情,让他们更加积极的学习。绘本理念把图画与文字有效的结合在一起,来帮助小学生进行更好的阅读与学习。所以,小学老师应该创设更好的情景与场面,更好的进行对学生的兴趣进行培养,激发他们的学习兴趣,多多的利用现代技术进行更好的教学。通过老师的积极努力与引导,将绘本教学在小学语文中的价值更好的体现出来,进行对学生的全面培养。
  参考文献:
  [1]赵俊峰.浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用[J].课程教育研究,2016 (28):69-69.
  [2]许楚屏.初探小学低年级语文绘本教学实践之路--以绘本故事《蚂蚁和西瓜》为例[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2015 (9):108-108.
  [3]黄爱华.论绘本在小学低年级语文教学中的运用策略[J].读与写(教育教学刊),2015,12 (10):170.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14881585.htm

服务推荐