更新职教育人理念实现科学发展

作者:未知

  摘要:大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措;是全面提高国民素质,把巨大人口压力转化为人力资源优势,提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径;是贯彻党的教育方针,遵循教育规律,实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。
  关键词:职业教育;育人理念;科学发展
  学校是培养人才的摇篮,学校教育在促进先进文化,满足广大人民群众的根本利益方面有特殊光荣而艰巨的任务。教育大计,教师为本。教育方针,教育方向和人才培养目标,是通过教师来实现;各项教育制度,要通过教师来执行;教育质量,学生素质,要通过教师来提高。因此教师的素质直接影响到社会的进步。
  一、 正确的育人理念
  新的育人观念倡导了许多新的教育理念,其中,“一切为了每一位学生的发展”是新的育人观念的最高宗旨和核心理念,要真正将这一核心理念转化成教师的行动,首先现代教师应具有与时代精神相通的教育理念,如现代教育观、教学观、质量观、评价观等。教育活动要以尊重学生为基础,以学生的全面发展为中心,着力挖掘学生潜能,尊重学生的个性差异,使每个学生都能得到发展,进行有创造性的教育教学活动。其次是对教育工作的深刻理解:要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望的重要事业,从而形成对事业的责任感和荣誉感。做到以素质教育为本:把发展人的智力、开发人的个性放在首位。参与教改与教育科研:努力寻求科学的教育方法,同时在教育活动中不断地完善自己,形成独特的教育教学风格,使自己成为“专家型”“科研型”教师。
  二、 职业形象对教学的影响
  教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一,教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯,是教师良好素质的外化,而教育魅力源于做人的楷模。教师必须努力提高自身的思想品德修养。对祖国对人民有深厚的感情;对教育事业有艰苦奋斗的献身精神;对学生有高尚的情感;对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。品德内在,言行外显。个体品德的好与坏。在一定程度上可以通过言语和行动的优与劣来体现。“学高为师,身正为范。”每一位教师都必须严格要求自己。既然选择了教师这个职业,就要遵从教师这个职业的规范,穿着打扮、言谈举止、待人接物都要中规中矩。甚至于参加社会活动时也要有一定的约束,使自己有别于其他行业的人员。
  三、 多元化的知识结构是更新的要求
  学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师必须具备能够适应现代教育对本学科教学所要求的专业知识。要有从事教师职业所规定的合格的学历和文凭。但是,作为现代教师,只掌握单一学科的知识还远远不够。还要构建多元的知识结构,要掌握现代教育理论、教育理念和学生身心发展规律,要学习自然科学、社会科学的最新成果、最新知识等。这样才能充分发挥出教师的教育功能。
  四、 教育与家庭、生活实践的多向交往
  在新世纪人的素质已得到普遍的提高,人与人的交往也成为了一种艺术。在教育过程中,教师与学生都是主体,他们的存在是共生性的存在,相互交往、理解、促进、制约,也各有自己的个性。教育要使人真正成其为自主自觉的主体,教育内容必须从科学知识回归到生活世界。教师为实现有效教育,必须理解任何與他人交往的能力。教师要与学生沟通,建立向学生学习“教学相长”的平等关系。教师要克服个体工作意识,建立与其他教师的相互合作的工作关系。教师还要建立与家长的相互支持和合作关系,与社会有关人员的协作关系。这样才能形成教育合力进行有效的工作。
  五、 完善的能力结构
  教育既是一门科学,又是一门艺术。只有高深的学问,不懂教育规律,课是上不好的,或者事倍功半。拥有现代教学能力的教师,除了传授知识外,还要能有效地培养学生的创新意识和创新能力,能进而形成自己的教学艺术。教学艺术体现在教学的细节上。处理教材是艺术,设计教学是艺术,提问是艺术,启发诱导是艺术,与学生交流是艺术……在这里,教学艺术是能达到最佳教育教学效果的各种知识、手段、方法的总和。教师只有准确、熟练、灵活地运用一切教学手段,才能使自己的教学具有魅力,达到教学的最佳境界。
  六、 完美的人格态度
  首先,要有强健的体魄,这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质,才能担负起繁重、艰巨的工作,并按时完成任务。
  其次,要有健康的心理素质。教师要“予人健康”,首先要“自己健康”,要有乐观开朗的性格、坦荡宽广的胸怀、积极进取的精神等等,这些都是为人师者应具备的心理素质。
  第三,要有良好的个性特征。“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色。”教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨,在教育活动中给学生以潜移默化的影响。
  七、 执著的创新精神
  新形势下的教师必须具有较强的“扩展能力”。所谓“扩展能力”是指非常灵活地适应科学技术和时代迅速变化的综合性能力,主要是指信息处理能力(即吸取、更新知识的能力)和创新能力(即获得新知识、扩充新知识的能力)。拥有扩展能力的教师,就是创新型的教师,他们能“吸取由教育科学所提供的新知识,在课堂教学中积极地加以运用,并且发现新的切实可行的方法”。
  教师的综合素质是教师在育人过程中稳定的必备的职业品质,是教师的职业形象、育人知识与育人能力的综合反映。随着社会的发展,教师的素质也在不断的丰富和充实,不断具有新的内涵。教师要不断的自觉的完善自己,使自己具有优良的素质,成为一名素质教育的操作者。只有提高教师的整体素质,才能全面推进素质教育,才能更新育人理念,促进教育事业的科学发展。
  参考文献:
  [1]金本能,李柱梁.新发展理念引领下职业教育的发展路径[J].河南科技学院学报,2018,38(6):1-5.
  [2]薛文庆.浅谈职业中学的育人理念[J].成功(教育),2011(9):132.
  作者简介:
  熊大浩,四川省内江市,威远县职业技术学校。
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