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高中班主任班级管理心得小议

作者:未知

  摘 要:有关高中班主任管理班级的经验、方法小议:一、创设平等和谐的师生关系;二、狠抓常规教育,培养学生的良好习惯;三、细心扶持学生步入人生之旅;四、做一个勤快的班主任;五、用一颗平等的心对待每位学生。
  关键词:高中;班主任;管理经验
  回首当年,初当班主任,一切对于我来说都是陌生而新鲜的。但我始终本着一个信念——“我的工作是给孩子们知识,给他们快乐,让他们幸福地学习。”只有这样,我才能实现做一名“让学生学会学习,学会做人”的教师的梦。
  那么,我是怎么具体实现我的梦的呢?下面,就班级管理,我简单小议:
  一、 创设平等和谐的师生关系
  因为高中生正处于青春叛逆期,这个年龄段的孩子渴望被尊重,渴望能像成人一样与我们沟通,与我们相处。如果你想真正的走近、走进他们,唯一的办法就是建立平等和谐的师生关系。只有这样,他们才能信任你,你才有机会替他们把握方向,才能处理好一切与孩子们有关的事情。也只有建立了这样的师生关系,才可能创设出轻松自然的教学、学习环境。背后批评,当面表扬。当学生犯错误或故意“捣蛋”时,我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时,我首先肯定他们的积极主动性,使学生产生积极的情绪,再一起商榷更合适、更恰当的方法去解决问题。
  二、 狠抓常规教育,培养学生的良好习惯
  著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师,是学生成长的引路人,不仅要给学生传授知识,还要培养学生养成良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。所以接到新班,一开始,我便进行严格的常规训练,狠抓养成教育。开学的第一节课,就是习惯的学习。而这一切,我都会避免使用“不许”“禁止”这类冷冰冰的字眼。会用摆事实讲道理的方式,让学生明白为什么要这样做而不应该那样做,这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。当学生明确什么是应该做的,应该怎样做,什么是不应该做的后,每周一的班会课上,我都会组织同学们进行自我评价和同学互评。表现好的给予表扬和鼓励,对表现差的不仅指出差距在什么地方,还用“传、帮、带”的办法请同学帮助改正。
  三、 细心扶持学生步入人生之旅
  在物欲横流的现今社会,要想让孩子们学会做人,学会做好人,班主任就必须具有崇高的师德,为人师表,率先垂范。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在工作中,我既看重学生的学习成绩,更看重他们的思想品质;既看他们各种能力的提高,也不能忘记他们良好个性品质的养成。言传身教,将心比心。言传是教育的基本方式,身教更是教育的有效手段,费尽口舌讲一百个道理,不如身体力行做一个榜样。常言道:“喊破嗓子,不如做出样子”。像我这样的年轻班主任与学生相处时比较容易沟通,共同的话题也多。但我发现班主任与学生走得太近也未必是好事,师生间过度亲密的朋友关系,表面上看是气氛融洽,师生同乐,实际上会造成对学生的溺爱与放纵,会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。但与学生距离太远也不行,长期一副居高临下、不苟言笑的表情,会让学生难以接受,避而远之。如此下来,班里很多情况就无法获悉,工作自然难以开展。所以,我明白,班主任要把握和处理好与学生的距离,既不能太远,也不可过近。一句话,那就是若即若离。只有把握好这个度,班主任才能走近学生,润物无声,让学生愿意接受你对他的潜移默化,从而使孩子们迈好人生的第一步。
  四、 做一个勤快的班主任
  俗话说:“一勤天下无难事”。作为班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,舍得花时间,要时时细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面,我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务,及时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我都强调他们养成良好的作息习惯,按时到校,培养学生良好的晨读习惯,我一直坚持与学生同时到校,没有晚课我也会到校检查。我们班上的学生每天来到学校没有在班级、走廊、室外打闹的现象。正是由于这些“勤”,使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守,很少违犯。班主任要努力做到“勤”,班主任需要充当许许多多角色。有人说班主任也是一个官,但也是世界上最小的一个主任官,但是这个小官,所做的事情最多,最复杂,这个主任官当的成败如何,不仅关系到一个人的健康成长,更重要的直接关系到国家教育事业的成败和兴衰。因此我始终很看重自己这个小小的“芝麻主任官”。要想做好它,不给学生、家长、自己、社会留遗憾,唯有“勤”。
  五、 用一颗平等的心对待每位学生
  在高中阶段,班主任往往是学生唯一信任的长辈对象。老师的一言一行、一舉一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对孩子们产生深远的影响。因此,班主任对每位同学要平等对待,尤其对学优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平,对每位同学都有爱。对于那些单亲家庭的孩子,我更是关怀备至的体贴他们,使他们多得一份关爱。每当遇到这样的孩子我是真的很心疼,我总是对他们多用一份心思,让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。让孩子们知道,他和别人都一样。爱的召唤,使孩子们有了对生活、对学习热情。教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱。只有平等地爱每位学生,才能得到学生的尊重和爱。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。
  古语曰:“他山之石,可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美,用自己的爱和热情去撞击那一颗颗年轻的心灵,充分发挥同学们的聪明才智,让他们的未来更辉煌、灿烂!
  作者简介:
  张琳琳,黑龙江省佳木斯市,黑龙江富锦一中。
论文来源:《读天下》 2019年16期
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