浅析如何在小学数学教学中培养学生创新能力

作者:未知

  摘 要:当今创新在教育改革中有着重要地位,在小学数学教学中,教师需要从基础教育阶段,就要注重培养学生的创新意识,进而提升他们的创新思维。在小学数学的实际教学中,要怎样提高学生的创新意识,培养学生的创造性思维与创新思维能力,是每一位小学数学教师需要着重研究的重要课题,要求教师认真对待。本文从激发学习兴趣、构建创新的教学理念、贴近现实生活、引导学生自主探索等方面,从而分析在小学数学教学中培养学生创新意识的方法,以提高课堂教学质量,为社会创造更多的创新型人才。
  关键词:小学数学;培养学生;创新能力
  一、 前言
  创新是民族进步的源泉,是国家繁荣昌盛的不竭动力,当今社会需要具有创新能力的人才。新的课程标准要求教师培养学生的实践能力与创新意识。那么,什么是创新意识。所谓创新意识是学习者自主去发现问题,并思考解决问题的方法,这个过程中养成一种发挥自己潜能的心理想法。数学学科是其他学科的基础,其学科特点重在培养学生数据处理、逻辑分析、观察实践、空间抽象等理性的思维模式,而对处于身心发育期的小学生来说,对自身思维习惯和思维模式的养成是十分关键的。
  二、 小学数学教学培养学生创新能力的重要性
  (一) 注重培养学生创新能力
  数学作为小学时期重要基础的学科之一,学生对数学的学习是非常重要的,同时,教师还要加强学生创新能力的培养。和语文英语等偏文学科不同,数学对于学生逻辑思维的要求更严格一些。综合上述原因,教师要在课堂教学中培养学生成为创新的主体,在教学过程中要多鼓励、多支持学生进行创新思考,并有目的性的将生活当中的遇到的问题穿插到课堂的教学之中,从而提高学生的整体创新能力。
  (二) 重视知识与实际的联系
  数学知识和学生实际生活有着非常密切的联系,在日常生活上的等许多方面都会运用到数学知识。毫不夸张地讲,数学是实际生活的基础。以此,教师需要在数学教学的过程中,结合生活实例来给学生传授数学知识,从而更好地激发学生的数学学习兴趣与积极性,提高教学效率与学生学习效益。
  三、 小学数学教学培养学生创新能力的对策
  (一) 优化教学方式,营造创新环境
  根据课程改革的标准,教师既要对学生的创新能力与思维进行深度培养外,还要不断提高自身教学方法。在构建小学数学的课堂教学情境时,教师完全可以采用开导式、提问式等多种教学方法,来对学生的思维方式进行系统化训练。
  例如,在讲解《认识人民币》这一课程时,教师先对人民币在生活中的作用进行有效举例,强调认识人民币的重要性。随后,让学生进行丰富的想象,让其讲述自己希望将来人们通过什么的方式来认识人民币;在向学生们介绍人民币时,首先让学生自己去分析人民币的价值,然后述说出来,进而与其他同学进行积极地沟通交流。通过以上的教学方式,能很好提升学生学习主动性,对学生创新思维发展的培养具有一定的帮助。
  (二) 转变角色定位,鼓励创新思维
  在小学数学培养学生创新能力,可以更好地激发学生的学习主观能动性。在课程改革的优化与完善的背景下,数学教师要适当改变教学理念,对教学目标更加的清晰明确,在课堂上要将学生作为课堂学习的主体,在管理者角色上要严格地要求自己。身为数学教师,要在为学生构建和谐轻松的学习氛围上做出不断努力,同时要把学生学习的压力逐步降低。此外,教师还要促进学生加强对学习内容的创新性思考,给予学生充足的时间与空间说出自己的看法与观点。因此,教师引导学生进行独立思考,只有这样才能更好地让学生创新能力与思维得到有效锻炼。
  例如,在学习《认识钟表》这一课程时,教师应先让同学对钟表的构造进行基本的了解,在对钟表有了初步的了解后,再提出问题,让学生通过刚才对鐘表结构的学习来回答出正确的答案,这个过程中教师要让学生自由发挥。如此一来,对学生的创新能力的锻炼有更好的作用。
  (三) 科学引导,培养学生的创新思维
  创新思维是指,大脑思想不受常规思路的限制,开辟一种独特的新型模式去解决问题的一种思维。在小学数学教学中,教师一定要对学生进行正确有效的引导,以此来让学生创新能力得到更好的锻炼。教师还要给提供学生民主、和谐的学习环境,使学生敢于提问、敢于提出反对意见,让学生在开放的课堂氛围中展现出不同的思维。同时要对教材内容进行有效利用,从教学内容、教学手段、教学目标等角度出发,布置相应的例题让学生进行练习,尽量给学生营造出一个宽松、自由、快乐的思维空间,以此提高学生创新性思维。此外,数学教师在对学生进行合理引导的同时,要加强自身对于数学教材研究的效果,对教学中的重点与难点内容一定要有深度的掌握,并积极引导学生在课堂学习中得以深入思考,通过这样的方式来对学生的创新性能力进行培养。
  四、 结论
  总之,在小学数字教学中,教师要重视学生创新能力的培养,要从一开始就注重提升学生的创新能力,尊重每位学生的学习习惯,善于去开发学生的思维与创新思想。教师要起到引导作用,积极地去帮助学生点燃创新的“火种”,让学生充满热情地去学习,让他们在学习中体验到数学的快乐。因此,在现今的小学数学课堂教学中,要如何培养学生的创新意识,提高学生的创新思维与创新能力,是所有小学数学教师必须去认真思考的重要课题。
  参考文献:
  [1]龙继发.浅议如何在小学数学教学中培养学生的创新能力[J].中国校外教育,2019(3):63.
  [2]黄雪菲.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].数学学习与研究,2019(1):63.
  [3]刘进水.论如何在小学数学教学中培养学生的创新意识[J].读与写(教育教学刊),2018,15(12):188.
  作者简介:
  侯菊香,四川省眉山市,四川省眉山市丹棱县石桥乡九年制学校。
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