媒介演变与知识传播的研究

作者:未知

  摘要:在人类社会的发展与演变过程中,知识的传播总是依托于媒介的演变,从非语言媒介、口语媒介、文字媒介、印刷媒介再到现在的电子媒介,每一次媒介的变革都会极大地促进知识的传播和人类文明的发展,重新塑造着人类的生活方式,并对社会生活的方方面面产生影响,新媒介的出现弥补了旧有媒介的缺陷,但它并没有取代原有的媒介,而是实现了不同媒介之间相互配合,更好地促进了知识的传播。
  关键词:媒介;变革;媒介演变;知识传播;模式
  媒介的演变历程总是伴随着知识的发展,媒介的快速发展,加快了知识传递的速度,因此可以说媒介的变革与知识的传播是相互促进、相伴而生的,知识传递速度的加快依赖于媒介的进步,而且能够直接影响到媒介的传播效果,这是因为有了媒介知识才得以大量的传播。
  一、媒介的演变
  对于媒介是什么,《旧唐书·张行成传》中最早出现“媒介”一词,“贯古今用人,必因媒介”,“媒介”是指联系事物之间的人或事物。在西方,我们可以看到媒介(media)是作为(medium)的复数形式,意思为中介物、工具。“大众传播媒介”的意义就是传播信息的渠道。
  知识的积累和发展是人类对于生活经验的总结,对于知识的判断在于价值性。柏拉图对知识有一个经典的定义,第一是被验证过的,其次是正确的且被人所相信的。通俗来讲,知识的传递就是一部分社会成员利用媒介传递给另外一部分社会成员的过程,并且希望取得想要的传播效果。
  麦克卢汉认为“媒介即讯息”,在这里按照讯息载体的不同,我们可以将媒介的演变历程划分为五大类:非语言媒介、口语媒介、文字媒介、印刷媒介、电子媒介。在历史的发展过程中,五种媒介都有其不同的形式、载体和意义。
  (一)非语言媒介
  人类语言产生之前,人类是利用与动物相似的符合进行彼此之间的交流,人类开始出现,人类自诞生之日起便开始了信息传播,人类与动物相区别的显著标志就是语言是重要的交流媒介,我们可以肯定地说,言语传播的历史短于非言语传播的历史。
  (二)口语媒介
  口语这一媒介的出现是源于人类文明的发展,用言语来实现人类信息的传播,这是人类摆脱原始生活的标志,在文字被发明以前,言语是人类进行沟通最为有效的媒介,在这一漫长的时间内,言语的出现也是人类摆脱原始生活的标志,与其它动物相区别的重要标志更是标志着人类传播的真正开始。
  (三)文字媒介
  言语的发展经过一定时期,人类发现口口相传无法保存重要的信息,而且信息在人际传播的过程中容易出现信息的失真,并且言语传播的范围有限。直到文字的出现改变了这一趋势,文字的出现使人类文明发展过程中的重要信息得到记载,加快了人类文明的发展,文字的发展又经过一定时期,出现了印刷术,改变了知识掌握在特定阶层手中,下层民众也开始渐渐的接触到文字信息,极大地促进了人类信息的发展与人类文明的演变历程,而且印刷术的出现对封建社会的格局产生巨大的影响,更多的人能够直接接触到文字,能够对所谓的权威发出质疑。卡莱尔在《英雄与英雄崇拜》里所言:“发明了印刷,民主就是不可避免的”(1)进一步印证了印刷术的发明加快了人类民主化的进程。
  (四)印刷媒介
  众所周知,印刷术是由中国毕昇发明的,传入到欧洲以后,德国古登堡对其进行了改进,印刷术的出现催生了新的媒介的产生,即报纸的诞生,报纸的出现促进了现代新闻的诞生,报纸在发展的过程中,扩大了信息的传播范围与速度,本杰明·戴发明的“便士报”更是使得下层民众有机会接触到最新的新闻,进而对普通民众的生活产生巨大的影响,信息更加的透明,使得报纸促进了现代民主的诞生。
  (五)电子媒介
  现代科技的进步,促进了电子信息的发展,电子媒介的出现,对于知识的传播来说意义重大,不仅改变了知识传递的模式,更是加快了知识传递的速度,使得知识能够实现同步大范围传播,这是口语媒介、文字媒介、文字媒介所不具备的。古人期望的“千里眼”与“顺风耳”成为现实,麦克卢汉“地球村”的预言成为现实。
  媒介的更新,并不意味着新的媒介的出现取代了旧媒介,而是新媒介与旧媒介之间相互补充,共同服务于知识的传播,只是不同的媒介具有不同的偏向性,具有自身的一些特点和优势,但在人类文明的发展演变过程中,因为科学技术的限制,对于不同媒介的使用偏好是不同的。由于受到时间和空间等因素的影响,随着人类生活水平的提高与人类文明的发展,电子媒介特别是社交媒介成为人类进行信息交流的主要工具。
  二、媒介的演变与知识的传播
  在人类文明的演进过程中,每一次生产技术的变革必然会伴随着媒介技术的变革,我们可以将知识的传播活动划分为三个类型:前媒介环境下的知识传播、传统媒介环境下的知识传播、新媒介环境下的知识传播。这三种知识传播类型对于知识的传递来说意义重大。
  (一)非语言时期的知识传播模式
  人类真正的文明产生之前,由于生活环境的限制。人类没有一套完整的语言系统来进行知识的传播,人类不能借助身体以外的媒介来进行知识的传播,而只能够借助诸如动作、语调、姿态等原始的方式来实现知识的传递,这个时期只能实现知识从父母到子女,从一个族群到另一个族群之间缓慢的传播,由于生产力的限制,这个时期的知识传播没有明显的物质载体。
  语言的出现加快了社会成員之间信息的传播,扩大了知识传播的范围,实现了知识从一部分传播者到另一部分传播者之间的传递。
  (二)传统媒介环境下的知识传播模式
  在文字产生之前,知识的传播受到时空的限制,文字的出现直接突破了这一限制。印刷术的发明则解决了知识的大规模传播问题,中国唐朝出现雕版印刷术,宋代毕昇发明了印刷术,极大地扩大了知识传播的范围和速度,特别是印刷术传入德国以后,德国人古登堡在印刷术的基础之上发明了手摇式印刷机,并在1445年印刷出《圣经》,由此改变了知识垄断在特等阶层的状况,知识开始真正实现了从小众传播到大众传播,加速了人类文明的进程。   电子媒介集合了非语言、口语、文字、印刷等媒介的所有特点,丰富了信息传递的形式,使得信息的传递更加的人性化,但是电子媒介的知识传递具有一定的偏向性,而且此时信息处于一种单向的传播过程中,受众只能被动的接受信息。
  (三)新媒介环境下的知识传播模式
  随着Wed2.0,Wed3.0时代的到来,大数据以及信息技术的发展,宣告了信息单向传播时代的结束,傳授之间的界限越来越模糊,网络的出现,特别是社交媒体的发展,改变了知识单向传播的趋势,结合了大众传播与人际传播两者之间的优势,知识信息的交互性传播,进而形成了信息的一种网状结构,使得信息能够自由的流入到网状之中。
  无论网络传播的方式有多么的先进,我们都不认为网络知识传播媒介会取代非语言、口语、文字、印刷、电子媒介的知识传播。而事实上,整个知识传播系统离不开各个知识传播系统的优势互补。(2)网络传播使得远程教育成为了可能,对于知识传播的意义极大。
  三、总结
  随着科学技术的发展,信息的生产者根据受众的个人特点进行信息的定向推送,或者为他们“量身定做”信息已经成为了现实。电子媒介的兴起,信息知识突破了地域限制,信息能够实现实时传递,信息的保存与搜索方式发生了极大的改变,丰富了信息传播的方式,受众的主动性以及参与性大大提高,传受之间的界限日益模糊。
  如今的电子媒介就是这样一种由简单到普遍、能吸引几十亿人都娴熟使用的传播技术所推动的革命,这种新型的知识传播模式的变革,除了在技术层面不断给人民新的体验以外,颠覆了经典的传播理论和传统的传播模式,对现实社会的权力构成了威胁。
  注释:
  [英]卡莱尔,张峰、吕霞译,《英雄与英雄崇拜》,上海:上海三联书店,1988年,第269页。
  程德林:《欧洲中世纪后期的知识传播》,北京:北京大学出版社,2009年版,第105页。
  参考文献:
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