浅析科学游戏在幼儿园学前教育中的应用策略

作者:未知

  摘要:因为国家的发展,人才的培养成为了现代重要的话题之一,相关教育部门进行的改革,也使得幼儿园教育的重要地位得到了提升。在幼儿园教育中幼儿老师应该思考,如何运用适宜的学前教学方式帮助幼儿提高综合能力。现代社会的主题就是科学技术,幼儿教师也应该将科学游戏加入到教学内容中,使得幼儿在玩乐的同时吸收到科学的基础知识,帮助幼儿教育中的科学游戏进一步的推广。
  关键词:科学游戏;幼儿园学前教育;应用策略
  因为我国综合国力的提升缺不了各个领域中人才的推动,所以国家领导层一直在有意识的培养人才,让幼儿接受到优良的教育增加了成为人才的可能性。因为优秀的学前教育有助于幼儿培养出良好的行为习惯,使得幼儿之后的发展道路更加的平坦。想要幼儿接受到优良的学前教育,就需要提高学前教育的教学质量,运用科学游戏的學前教学方法在实际的教学过程中也取得了效果,受到幼儿教师的广泛应用。科学游戏的最大的优势就是能够增加实际教学的趣味性,使得幼儿有兴趣在其中玩耍,也就使得科学知识在潜移默化中深入幼儿大脑,实现教学质量提升的目的。
  一、 科学游戏的定义与作用
  科学游戏的简要概述就是将各种科学知识与游戏相结合的一种益智游戏。科学游戏没有一定的限制,不要求统一的模式或者规则,但是正是因为这种无局限的游戏才能够刺激幼儿智力的提高,对幼儿有着有效的启蒙作用,并且还会给予幼儿欢乐,使得幼儿的兴趣得到满足。在幼儿园学前教育中将科学游戏合理的运用,会在很大程度上使得幼儿的极易分散的注意力集中起来,并且他们通过完成游戏,在成就感得到满足以及老师鼓励的情况下,更有兴趣去在其中感受到科学知识的力量,并对此进行思考。这是枯燥乏味的幼儿教学中幼儿所感受不到的乐趣。幼儿园学前教育工作者应该明白,有效的教学方式应该是兴趣与实践相融。只有幼儿在感兴趣的前提下,再引领着他们去实践,才会使得知识吸收的效率得到提高。科学游戏现阶段作为幼儿园学前教育的重要学科之一,也同样是幼儿教育中不可或缺的一部分,幼儿教师也应该深刻的意识到这一点。在科学游戏中需要幼儿自己亲自动手来完成游戏,在参与游戏的过程中面对突发的问题要鼓励幼儿自己解决,以此来达到吸收科学基础知识的目的。
  二、 科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用分析
  (一) 游戏的设计要具有灵活性
  幼儿阶段是幼儿建立自己的认知观和世界观的重要时期,幼儿教师应该把握住时机利用幼儿的好奇天性作为实际教学的突破口。教师在幼儿园学前教育中应用科学游戏一定要重视探索的重要性。因为大部分的幼儿对外界的了解都是运用双手,所以在科学游戏的设置中要引导幼儿运用双手进行探索的能力,使得幼儿对世界的认识更加的深刻。并且将科学游戏设置的灵活并且富有趣味性,在一定程度上可以促进幼儿智力的提高以及知识吸收效率的提升,使得科学游戏的运用意义可以实现。
  (二) 运用科学游戏激发幼儿最大的认知水平
  幼儿教师在运用科学游戏时一定要根据实际情况合理运用。因为幼儿阶段的孩子的身心都还在成长的阶段,包括对世界和生活的认知也是处在学习时期,但是可能因为各种因素导致幼儿之间的认知水平和能力不一致。这时就需要幼儿教师对班级中的这种情况进行了解,在设置科学游戏活动时要考虑到这个因素,参考不同幼儿之间的喜好和乐趣,制定班级最合适的科学游戏,使得每一个幼儿都能够有积极主动的参加科学游戏活动,确保幼儿的认知水平有所提升,并能从中吸收到知识。
  (三) 充分发挥游戏的科学性与趣味性的作用
  幼儿教师在制定科学知识活动室一定要确保活动具有趣味性和科学性。因为富有趣味性的游戏活动会使得学生的兴趣被激发出来,在游戏的过程中幼儿就能够兴趣的诱导下吸收知识,对提升教学质量有着积极的影响。想要确保科学游戏取得显著的效果,就需要幼儿教师积极的去了解幼儿的各种爱好,并设计出以此为基本框架的游戏活动,使得幼儿有兴趣参与活动。幼儿教师运用科学游戏教学方式时要保持着耐心,引导幼儿从游戏中学习科学基础知识,使得幼儿对科学的兴趣得以提高,并且在好奇心的驱使下,进一步的加深对科学的理解和认识。
  (四) 在科学游戏的应用之下培养孩子的创新能力
  幼儿教师在设置科学游戏活动时,要将游戏的可操作性和灵活性纳入考虑范围之内,使得幼儿的创新能力在参与科学游戏的过程中得到提升。达到此目的的最有效方式就是让幼儿亲自实践。所以幼儿教师在设计活动时要优先选择可操作性强的活动,使得幼儿的探索心理以及好奇天性都能得到释放和满足。并且幼儿教师一定要注意到幼儿的身心发展,使得幼儿参与科学游戏活动对他们的身心发展有着积极的影响。
  三、 结束语
  在幼儿教育质量受到人们的重视度的情况下,将科学游戏运用在幼儿园学前教育中,给予了幼儿教育质量一定的保证。幼儿教育工作者一定要确保自己的教学是以幼儿的角度出发,致力于培养幼儿的综合能力。教育工作者应该对教育事业保持着不断探索和创新的积极心态,使得更多的优秀人才能够被培养出来。
  参考文献:
  [1]刘净丹.浅析科学游戏在幼儿园学前教育中的运用[J].中学课程辅导(江苏教师),2013(12).
  [2]徐淑萍.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用[J].考试周刊,2015(2).
  作者简介:
  陈莎莎,贵州省遵义市,湄潭县实验幼儿园。
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