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高校“00后”大学生思想现状及原因

作者:未知

  【摘要】“00”后大学生自2018年逐渐成为高校学生的主要群体,大学生群体由于成长时代不同,每一代人都有显著的时代性差异,出生在世纪之交的“00后”大学生也是亦然。本文对“00”后大学生思想现状及产生的原因进行了分析,以期为日后针对“00后”大学生思想政治教育工作提供正确的方向和思路。
  【关键词】高校思想政治教育  “00后”  现状  原因
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)20-0070-01
  1.引言
  2016年12月7日至8日,在京召开了全国高校思想政治工作会议,习近平总书记在会议上做出了重要讲话,讲话中强调高校教育工作者一定要将思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面。由此可见,思想政治教育工作受到了越来越多的重视,同时也体现了高校思想政治教育的重要性和任务的艰巨性。在各级教育部门的开展的工作实践和取得的工作成果中也印证了思想政治教育对青年学生群体的社会使命感有重要意义,对青年学生完善社会构成属性等方面的提升也有着重要推动作用。
  2018年起,“00后”开始成为大学新生主角,高校思想政治教育工作也将由于对象群体的新生代变化而面临改革、创新和完善。“00 后”与“90 后”虽生活在不同的时代,但在某些方面存在一些相似性。他们均成长在中国经济的高速发展的背景下,家庭生活环境显著改善,但家庭教育观念与环境不完全匹配,仍相对较为落后。与“90后”不同的是,在“00后”成长的近20年中,中国网络信息技术高速发展,由于科技的高速发展,信息渠道的迅速拓宽,这一时期中国大众受外来文化和思想的影响较为显著,同时“00后”学生在思想观点、世界观、人生观、价值观尚未发展成熟,导致其受外来文化和思想的影响更加严重。而未来10年间高等教育受众群体将从“90后”为主体逐步转向“00后”,由于受众群体的改变,根据新的群体特征,高校思政教育必需进行改革、创新和完善,而在改革之前,应当对“00后”学生进行全面的了解、完整的认知,以便对以“00后”为主体的大学生群体进行更好地思政教育并在未来能够取得更大成果的实现奠定坚实的基础。高校思想政治工作适应新对象的改革是必须且必要的,新形势下高校思想政治教育工作的革新是大势所趋,正确引导、帮助青年学生提升思想政治高度更是势在必行的,正确、积极、有效的思想政治教育能够对学生的发展起到好的引导和帮助作用。
  2.“00后”大学生思想现状
  生活在这种环境下的“00后”思想更加活跃,自尊心、自信心更强、祖国的强大带给了他们更多的民族自豪感和国家荣誉感,整体素质有了显著的提升;“00后”大学生的知识储量更多、知识面更宽广,具备很强的学习能力,更能适应社会发展的需要;生活在信息爆炸时代的他们,更容易接受和习得新的事物和新的文化。但这样的他们身上也存在着明显且严峻的问题,经济的高速發展对尚未成熟的“00后”世界观、人生观、价值观产生了巨大的冲击,这样的冲击在“00后”身上产生了一些消极负面的影响,部分青年人开始只关注金钱而忽视了人生的其他意义,个人主义、拜金主义、实用主义、享乐主义持续不断的侵蚀着“00后”学生的思想。正式因为这样他们的意识形态在不断面临着严峻的考验,他们被欧美文化和日韩文化包围,对我国传统文化的认同和了解还不够;他们过分要求生活品质,容易以自我为中心,缺乏集体荣誉感,主动学习能力较弱、抗挫折能力不强等等。
  3.引起“00后”大学生思想现状的原因
  “00后”青年的成长期是我国发展的重要时期,深化市场经济改革带来了经济的空前发展,社会高度发展,我国的发展水平迈入了前所未有的新阶段。这样的时代变迁必定会深刻影响“00后”青年的行为方式和价值观念。
  在“00后”成长的近20年中,从政治方面看,随着社会的进步和发展,我国人民的法律意识空前提高,民主意识不断增强,民主和法制建设不断健全,全面深化改革工作取得重大成就,民主法治建设取得巨大进展;从经济方面看,我国综合国力日渐增强,国际地位也有了显著提升;从教育方面看,国民的教育观念也在悄然发生转变,教育目的逐步从应试教育向素质教育转变,对学生的教育重在素质的培养,国家对教育的重视也给了“00后”更多更好的机会接受教育;从文化方面来看,文化全球化是经济全球化导致的必然结果,国外的各类思潮,各种文化大量涌入中国,最为明显的就是欧美文化的强势入侵和更易影响年轻人的日韩流行文化向我国的渗透;从人民生活上来看,我国近些年经济迅猛发展,综合实力显著增强,一跃成为全球第二大经济体,这样的经济环境,给人民的生活提供了有力保障,人民生活水平显著提升,从“奔小康”到“全部脱贫”到“全面小康”一步步走得坚实有力,经济实力的增强为我国科学技术的发展提供了有力的保障,科技高速发展,信息渠道进一步扩展,网络、智能手机成为现代人生活中必不可少的部分,“00后”成长在这样的时代里,对网络和智能手机的利用率很高,甚至形成了依赖;“00后”接受的家庭教育也有其特殊性和时代特点,“00后”是落实计划生育出生的第三代人,他们大多数是独生子女,生活水平较“80后”、“90后”也有明显的提升,父母多为“70后”,“80后”,这部分家长有更好的思想条件,能够给孩子提供更好的家庭教育,同时也有更好的经济条件为孩子接受学校、社会教育提供便利条件和大力支持。
  4.结论
  “00后”将逐渐成为了高校大学生的主要组成部分,由于大学生群体由于成长时代不同,每一代人都有显著的时代性差异。高校思想政治教育也应当根据不同学生群体的特点,寻找最适合、最有效的工作方法。了解当今“00后”大学生的思想现状及成因是工作有成效的基础。本文对当今大学生的思想现状进行了概述,同时从政治、经济、教育、文化、人民生活水平及家庭环境六个方面对“00后”大学生思想现状产生的原因进行了分析,以期为以后找到更加适合“00后”的思想政治教育对策提供依据。
  参考文献:
  [1]毕亮.网络流行语视角下大学生思想政治教育路径创新探究[J].学校党建与思想教育(高教版),2018,(10):47-49.
  [2]刘海芬.“90后”大学生思想政治教育对策研究[D].辽宁师范大学,2013.
  [3]王婕妤,刘晗.高校00后学生管理思考[J].广东蚕业,2017,(9):60.
  作者简介:
  王昕琦(1994.5-),女,汉族,黑龙江牡丹江人,硕士研究生,燕上大学机械工程学院辅导员,助教,研究方向为高校思想政治教育。
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