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论道德教育与心理教育的重要性

作者:未知

  【摘 要】近日一则“杀人案”在网上引起了轰动,各界人士对此关注度甚高,引发的热议也是种类多,各种观点角度层出不穷。杀人的刑事案件,每年新闻都会报道出一些,但是为何这次的“杀人案”会引发这么大关注,掀起这么大热议。因为这次的犯罪嫌疑人是“北大的高材生”而受害人正是这位北大学子的生母,这让人感到震惊、不可置信,北大的学子那么优秀怎么可能做出这种事。甚至还有人再说,我宁可相信自己杀了人,也不会相信这位北大高材生杀了他的母亲。可是北大学子弑母,这就是事实。已经是人赃并获,证据百出,甚至这位北大学子也已经亲口承认了。还是会有一些人不愿意去相信这是真的,不愿意去相信这是事实。为什么会这样?我想是因为长期植根于大家心里的“成绩论”“高分论”觉着成绩好的孩子就一定是优秀的,学习好的孩子就一定是正能量的,优秀的学子是不会犯错的。当我们被自己的这种观点,严重打脸以后。我们更多的应该是反思,这名北大高材生学习成绩的教育可以说很出色了,可是他的背后是不是还缺失一份道德教育与心理教育。
  【关键词】健全人格;道德培养;心灵沟通;温情关怀;德才兼备;心理教育
  一、我们所受的教育的现状
  教育這个词我们都不陌生,这是我们自古以来的一种文化传承,是我们的一种学习形式,是帮助我们更加出色的一条道路。从古至今我们就有各种各样的教育,但是今天所说的教育现状是指三方面。一是我们的学习教育、二是我们的道德教育、三是我们的心理教育。这三方面的教育是培养一个人健全人格的不可缺少的三条路径,也是一个人成才的必经的三条路。这三方面的教育本应该是平分秋色,共同发展的。但是从我们的目前的教育情况来看,我们的道德教育和心理教育已经不被人那么重视了,所以说我们现在的教育现状就是处于,现代的科举制中。古代的科举制使人们迂腐,思想守旧,不能开眼看世界,不能学以致用,使我们的国家落后。在经济发展迅速,科技日新月异的今天,我们确实进步了,我们发展壮大了。但是我们的教育却又回到了“科举制”,怎么理解这个现代科举制,那就是奉行一个原则,万般皆下品,唯有读书高。老师们教,学生们学,一切以成绩为主,一切以应对升学考试为主。成绩越来越成为评判一个孩子是非对错的标准,进入大学也是一个学生的终极目标。可是真的是这样么?进入大学的学生不一定能人尽其才,成绩好的不一定能德才兼备。反而是我们的教育极力追求学习教育,却让道德教育和心理教育进行了缺失。
  二、道德教育和心理教育的重要性
  我们进行教育的目的是什么?是培养一些学习机器么?是去教育一些有才而无徳的人么?都不是,每个家长都希望自己的孩子出色,每个老师也都希望自己能够桃李满天下。可是如果一味的去追求成绩,从而忽视了道德教育和心理教育那么只能适得其反。道德教育和心理教育也是一个人成长成才的重要方面,现在很多家长和教师以学习教育为主流,以成绩决定一切,成绩好的孩子犯了错也不会受到惩罚,成绩不好的孩子在努力也不会得到赏识。这样长此以往学生的心理肯定会发生变化。有多少学子都是传说中的别人家的孩子,外面看着一身光环,内心却积压着无数的阴郁。这些都是缺少了道德教育和心理教育所造成的,阴郁的人最需要温暖的关怀。好的道德教育和心理教育最起码可以让一个孩子人格健全,成绩不好可以从别的方面去努力,可是道德和心理沉积了阴郁,那后果会有多么可怕,谁知道哪句话哪件事就是压垮骡子的最后一根稻草。北大学子弑母案的嫌疑人,吴镇宇。从小到大,都是别人眼中的大神学霸。不管是学习还是交友还是运动都是最出色的,就是这样一个令人崇拜的北大高材生,为什么最后会成为弑母案的凶手?经过调查,吴镇宇的母亲非常强势古板,从小到大对学习教育过分的追求,把他的儿子一步一步打造成她理想的模样,可是她却从没有关心过这个高材生的内心,缺少道德教育和心理教育的高材生,最终爆发沦为一个高智商犯罪的杀人凶手。连小说都不敢这么写的情节,却在我们的生活中实实在在的发生了。同样,还有上海17岁男孩跳桥自杀的新闻。17岁最好的年华,为什么会毫不犹豫都选择轻生,可能是他的母亲语言过激,可能是他的压力过大,也可能是他的心理承受能力很脆弱,有一颗玻璃心。但是不管是哪一条原因,都可以归结为这个17岁男孩缺少道德和心理的教育。阴郁的心需要温暖,充满压力的少年也需要温暖。还有无数个缺少道德教育和心理教育的惨例,上海复旦大学室友之间的投毒事件、还有曾经轰动一时药家鑫深夜驾车撞人后,又下车补刀致死的事件。这些惨例的主角,哪一个不是人中龙凤,哪一个不是学习教育的很出色,却缺少了道德和心理的教育。
  三、总结
  人间不曾缺少悲剧,我们去如何反思才是最重要的。曾经药家鑫惨案中,李玫瑾教授曾说过一段话。当时不被人所理解,时隔多年又发生了北大学子弑母案。时间证明了这段话的可贵。李玫瑾教授说:爸爸妈妈培养孩子的成长,当孩子长大了出现问题了。你光培养他的学习,光培养他的能力是不够的,最重要的是培养他的人性。这个人性也就是我们的道德教育和心理教育。总而言之比学习教育更重要的是道德和心理上的教育。在爱和关怀下成长的学子,一定会比充满学习压力下成长的学子要出色的多。学习教育固然重要,但永远比它更重要的是道德教育和心理教育。
  【参考文献】
  [1]陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社.
  [2]张春兴.现代心理学[M].上海人民出版社.
  [3]贾腹茗.教育的本质[M].世界图书出版公司.
  [4]傅治平,曹成杰.教育与人[M].知识产权出版社.
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