职业院校以信息化为平台创新创业教育模式探讨

作者:未知

  摘要:当前我国教育事业不断发展,创新创新创业教育属于高等职业教学改革的重要趋势,当前经济全球化逐步加深,创新创业教育模式是培育创新型人才的重要方法。当前高校毕业生数量不断上涨,学生就业难问题也引起了社会各界的广泛重视。高职生相比较,本科生与研究生而言面临着较大的就业压力,在新形势下如何鼓励高职学生通过自主创业解决就业难问题,值得我们深入思考和探究。基于此背景下分析探究,职业院校以信息化为平台如何开展创新创业教育模式,并提出具体的教育方法与策略,旨在进一步提高学生的综合素养与就业能力。
  关键词:职业院校;信息化;创新创业;教育模式
  高职院校创新创业教育属于职业教育的新理念新模式,创新创业教育能够满足社会及用人单位对于人才的多元化需求,所以高职院校应当以信息化为建设平台,构建创新创业教育新模式,切实提高学生的社会生存能力与竞争力,有助于缓解社会区域就业压力。
  一、高职院校创业教育现状分析
  (一)教育机制并未完善,学科定位不明晰
  目前职业院校创业组织领导机制并未完善,基础设施建设不足,难以满足经济发展对于创业人才的多元化要求。存在学科教育与创业教育不兼容现象,并且部分职业院校并未构建创业教育体系,甚至是以某学科支撑创业教育。
  (二)教育运行模式存在问题
  由于当前职业院校创业教育特点与实际教育环境有一定的矛盾,教育环境建设有所滞后,存在被动封闭等众多不足之处,相比较国外创业教育主动开放等众多特点存在严重的矛盾。部分区域经济水平较为滞后,社会互动不足,所以学校的创业教育水平较低。即便开展校企合作也难以挖掘到创业机会,导致培养的创业人才无法走出校园,面向社会。
  (三)师资力量匮乏
  具有创业实战型教师是开展创新创业教育的重要支撑,教师不仅要具有丰富的创业经验,同时也应当具有较高的创新意识与拓展能力,但是当前创新创业教育师资力量十分匮乏,难以满足职业院校的创新创业教育多元发展需求。
  二、职业院校以信息化为平台创新创业教育模式
  (一)建立以职教集团为中心的创业教育云平台
  目前我国信息技术不断发展与创新,基于信息化环境下职业院校应当建立以职教集团为中心的创业教育平台。应用信息化技术整合企业与学校的教育资源力量,组建一定规模的教育资源库,共同搭建教育科研云平台。通过搭建网络营销平台进行网络学习,使学生能够感受到最先进的创业技术以及前沿的创业资讯。在平台建设过程中必须要构建科学完善的机制,能够有效支撑创业教育云平台的可持续建设学校可以与企业进行合作交流,组建多层次的创业基地,设置创新学分制度,通过公平竞争选拔具有科研创业能力的人才进行专业培养,从而培育出具有科研潜质的人才。
  (二)结合网络信息技术开展创业实践项目
  搭建创业教育资源平台,成立小规模的网络模拟公司,引导学生通过玩游戏的形式进行模拟交易。通过在线谈判与财务结算等各项练习,教师的引导下,进行店面筹划与设计,通过市场定位与营销加强广告策划等各项工作的有效结合,逐步增强学生的实践训练能力。由于职业院校面临着众多的挑战与机遇,所以必须要有效结合信息技术进行创业实践,有助于提高学生的信息技术操作水平,增强学生的创业经验,从而满足学生的多元化发展需求。
  (三)搭建创业服务平台,构建创业网络课程体系
  构建创业服务平台,鼓励中小型企业进入职业院校进行辅导,进一步推动科研工作有序发展,通过搭建创业平台,设立多元服务窗口,例如创业咨询以及咨询中心等等,有助于强化创新创业教育平台功能,能够全方位的为学生提供商务管理与技术、质量与创意于一体的整合服务。在信息化平台中帮助创业学生获取融资,而且有效解决行政障碍,切实提高平台的发展价值以及运营成效,同时帮助中小型企业降低创业风险,获取政府的资金支持,有助于提高中小企业的事业成功几率。通过校企合作研发网络课程教育体系,在课程研发过程中必须要着重突出培养学生的基础素质,应当增强创业能力课程设置。通过加入创业建议指导以及创业常识、创业心理与技能、税收与法律等各项知识点,着重突出基础课程。构建科学完善的课程比例与结构,可以通过视频与微博的形式,应用信息化手段开设创业网络课程进行及时更新,有助于提高学生的创新创业意识与综合能力。
  (四)职业院校联合企业和政府创办研发推广中心
  创业推广中心应当是知识整合与产业生产、信息交流与技术创新、成果孵化与人才培养于一体的多元互动式平台,在创业互赞平台中,教师带领学生进行创业研究,合作企业能够带领创业学生参与技术推广与技术创新等各项活动,逐渐形成产业科研与产业就业、产业创业于一体的新型教育模式,通过创业实战教育使学生了解企业的具体运作过程,有助于提高学生的创新创业能力,同时也能够促使企业成功运作,企业在成功运作之后,也能够给学校提供一定的物质支持,有助于促进企业与人才的多元化发展。
  三、结束语
  综上所述,我们能够看出当前我国经济呈现多元发展趋势,学生面临的就业压力逐步加大,所以职业院校应当以就业为导向鼓励并组织学生积极踊跃的参与创业活动,从创新内容与发展规模上進行不断的革新,高数率以学生就业为中心的指导观念,逐步增强学生的专业水平与综合素养。同时要搭建以信息化技术为中心的教育平台,构建创业网络课程体系,能够增强学生的创新创业能力,进一步创新教育模式。
  参考文献:
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