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新媒体对高职思想政治课教学的影响及对策探析

作者:未知

  摘要:新媒体技术的发展日新月异,在很大程度上影响着高职学生的思想。一方面,新媒体下的信息泥沙俱下,有很多信息并不具备科学性和可信性,但是高职学生的身心发展还不够完善,很容易受到新媒体环境中各种思想的影响。另一方面,新媒体又为高职思想政治教育课程的开展提供了新的思路,可以利用新媒体技术创新思想政治课的教学方法,提高思想政治教育课程的教学效率,提升高职学生的思想道德水平,帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观。面对新媒体带来的机遇与挑战,必须积极采取措施,合理利用新媒体,最大程度的趋利避害,利用新媒体提高高职思想政治课课堂教学的有效性。接下来探讨的重点是新媒体对高职思想政治课的影响,以及如何发挥新媒体的积极作用,促进高职思想政治课程的有效进行。
  关键词:新媒体;高职思想政治课;影响;对策
  一、新媒体对高职思想政治课的影响
  (一)积极影响
  1.丰富高職思想政治课的教学手段
  新媒体技术的发展为高职思想政治课的开展提供新的思路,可以通过网络媒体技术来获取丰富的教学资源,再利用计算机多媒体技术来提高教学活动的吸引力。例如:在学习“实现中华民族伟大复兴中国梦”这一课程时,教师可以利用多媒体技术,制作幻灯片,将课本的内容整理出比较清晰的脉络,有利于学生掌握知识点,形成知识网络,而且,多媒体与板书相结合的教学手段相对于单一的传统板书教学手段对学生有更大的吸引力,有利于提高学生上课的积极性。通过多媒体向学生展示中国梦的相关纪录片,可以帮助学生更好认识到中国梦是每一个中国人的梦。通过让学生拍“我的梦与中国梦”的短视频,可以激励学生为实现中国梦贡献出自己的力量。这些教学手段的创新,有利于提高高职思想政治教育课程的教学效率,帮助学生提高综合能力和素质。
  2.扩展思想政治教育教学的内容
  传统的高职思想政治教育的内容仅仅停留在思想政治课本上,教学内容没有什么新的突破,不能及时的与现实接轨,不利于学生思想境界的提高,不能及时的掌握国家政治新动向,不利于学生的长远发展。通过新媒体进行思想政治教育教学,借助网络信息的及时性和便捷性,以最快的速度掌握国家思想政治新动向,在对学生进行思想政治教育的过程中,结合当下的时代内容,紧密联系马克思主义中国化的最新理论成果,结合时政热点,讲好中国故事,丰富高职思想政治教育课程的学习内容,提高学生学习的热情,推动高职学生思想政治水平的提高。
  3.提高学生学习自主性,激发学习热情
  高职院校开展思想政治教育课程的主要目的就是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,利用新媒体技术开展思想政治课程,有利于学生掌握国家的思想政治要求,了解国家思想政治教育的目标,在无形之中促进了学生思想的觉醒,有利于激发学生学习的自主性,主动通过新媒体去获取知识,自动自发地提高自身的思想政治素养。
  (二)消极影响
  1.降低思想政治教育内容的认同感
  新媒体环境下,学生在网络上接收的信息量巨大,其中存在一些与主流价值观相违背的思想,不利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。高职思想政治课程的教学内容与学生在网络上接收的信息不一致,容易让学生对学习的内容产生质疑,降低了思想政治教育课程教学内容的认同感。
  2.影响思想政治教育工作者的权威性
  不良思想和政治言论的出现,挑战了思想政治教育工作者的权威性,使得学生在不同的思想政治言论面前质疑教师。在传统的思想政治教育过程中,教师和家长的权威性是不容置疑的,但是新媒体环境下信息的科学性和正确性不能保证,学生的身心发展还不够完善,容易受到外界错误思想政治内容的影响,威胁思想政治教育工作者的权威性,使学生产生抵抗情绪,不利于教学的顺利展开。
  二、新媒体环境下高职思想政治教育课程的开展策略
  (一)建立师生双向互动的思想政治教育观
  新媒体环境下的信息难辨真伪,为了降低不良思想政治言论对学生的危害性,需要建立师生双向互动的思想政治教育新观念,在教师进行思想政治教育工作过程中,教师要善于和学生进行沟通,建立平等的师生关系,以人为本,调动学生发言的积极性,及时发现学生思想政治方面存在的问题,并且加以正确的引导,提高学生的信息辨别能力和思想政治水平,保持思想路线的正确性。
  (二)设定多元的教学目标,提高学生思想道德水平
  学校开设思想政治课程不仅仅是为了学习课本上的知识,更为重要的是让学生在学习中提高思想道德水平。这需要教师在进行思想政治教育时灵活运用新媒体技术丰富教学内容,开展多元化教学,可以鼓励学生使用网上的教育资源在线学习,激发学生自主学习的热情,利于教学目标的更好完成,真正实现思想政治教育的意义和价值。
  (三)提高教师的新媒体素养
  新媒体技术是一把双刃剑,合理的应用可以提高思想政治教育课程的教学质量和水平,为了进一步发挥新媒体的优越性,需要教师提高新媒体素养,学会基本的新媒体技术,合理的利用新媒体技术进行教学,促进思想政治课程的顺利开展,提高学生的思想政素养。
  三、结语
  随着信息时代的不断发展,将新媒体应用到高职思想政治课程中已经有了良好的物质基础和技术支持,为了最大程度的趋利避害,发挥新媒体在思想政治教育中的积极作用,需要进一步提高教师的新媒体素质,建立平等的师生关系,促进师生双向互动,设定多元的教学目标,提高学生思想政治水平。
  参考文献:
  [1] 林文树.新媒体视野下高职思想政治课 正能量教育的路径探析[J].牡丹江教育学院学报,2018,(11):75-77.
  [2] 程文.新媒体对高职思想政治教育教学的影响和创新[J].现代职业教育,2018,(6):134-135.
  作者简介:
  管洁(1986年-),女,汉族,河北涿州人,硕士学位,讲师,石家庄人民医学高等专科学校,研究方向:马克思主义中国化研究。
  吴建新(1986年-),女,蒙古族,辽宁阜新人,硕士学位,讲师,河北女子职业技术学院,研究方向:马克思主义中国化研究。
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