浅谈如何培养高中学生的数学自主学习能力

作者:未知

  摘要:对于高中阶段的学生们来说,他们已经拥得了比较成熟的思考能力,所以教师应该利用学生的这一特点,培养学生们的自主学习能力。高中数学科目是高中教育体系中的一个重要组成部分,教师在进行高中数学知识讲解的过程中,要培育学生养成良好的自学能力。因为自学能力可以有效的帮助学生更好地提高学习效率,并且对学生自身的发展也有促进作用。本文主要分析了在高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力,希望笔者的观点能够给同行的老师们带来帮助。
  关键词:高中数学;自主学习能力;培养方法
  对于高中生们来说,他们的学习任务是比较重的,所以这就需要他们在被动接受老师传授知识的同时学会自主学习。高中数学是在高中课程中的一门重点课程,也是一门难点课程。这就需要数学老师积极开展有效的教学方式,提升学生们的学习效率。其中,培养学生的自主学习能力,就是一个非常有效的策略。以下主要是关于在数学教学中怎样培养学生自主学习能力的个人看法。
  一、教师应激发学生的学习兴趣,从而培养学生的自主学习能力
  人们常说:兴趣是最好的老师。所以高中数学教师在对学生进行课堂教学时,就可以从培养学生的数学学习兴趣方面入手,激发学生对于高中数学知识的兴趣,从而提升学生的积极性,这样一来也有利于培养学生的自主学习能力。教师还可以在讲课的过程中,让学生独立的进行思考,积极发表个人观点,让同学们之间互相沟通,教师在一旁进行指导和帮助,这样一来有利于学生更加积极的学习数学。只有让学生真正理解和掌握了基本的数学知识技能和数学思想方法,才能让学生变成学习数学的主人,而不是被动的接受者。所以当教师在高中课堂进行教学时,一定要激发学生们对于数学的兴趣。例如当教师在讲解《数列》的时候。就可以在讲授主要知识点之前先举几个简单的例子让学生自己找规律,因为例子比较简单,所以学生们可以很容易的找到规律,之后教师再带领学生们学习数列的概念,让学生们由简入深地进行学习,这样可以有效激发学生们的学习兴趣。因为当学生们完成简单知识的学习后,他们内心会产生一种成就感,这种成就感可以促进学生们的积极性。之后教师再给学生们讲解一些比较难的例题,让学生们慢慢地掌握数列的知识。课后教师可以给学生们布置几道练习题,帮助学生加深对数列这一块知识的印象。这样一来就可以让学生们更加喜爱学习高中数学知识,并且有利于培养学生们自主学习的能力。
  二、高中数学教师应该创设出良好的学习情境,从而培养学生的自学能力
  高中数学教师在进行上课前需要营造出一个良好的学习氛围,帮助学生创设出一个良好的学习情境,这样可以将学生带入到学习的情境中去,让他们更加投入的进行学习。高中数学教师可以利用自己的生活经验,营造出来一个有学习氛围的情境。而且因为高中生们已经长大了,变得成熟了,不像小时候那么调皮,所以高中数学教师可以先简单介绍一下和数学有关的最新成果等,让学生们对数学产生好感。然后将学生带到这个创造好的教学情境中。当学生们进入了这个学习的情境,就可以安下心来进行高中数学知识的学习了。例如教师在讲解《点线面之间的位置关系》时,可以让学生先对教室进行仔细的观察,让学生们把教室想象成一个巨大的几何体,然后教师对学生们“卖个关子”,告诉学生们这节课学习的内容与这间教室有一定的联系,这样就会激发出学生们的好奇心和求知欲。从而能够使学生们认真仔细的听课,之后再仔细讲解点线面之间的位置关系。比如,平面与平面之间的关系。就有平行垂直相交等多种关系,而且这些结论可以让学生们通过观察教室得出,这样一来学生们对于点线面的关系这一部分内容就会掌握的比较扎实。当学生们能够通过在生活情境中掌握知识时,他们就会更加主动地将生活中的情境跟数学知识联系起来,从而掌握每部分的知识点,提升自主学习能力。
  三、结束语
  综上所述,对于高中生们进行数学教育时,教师不仅要“授之以鱼”还要“授之以渔”,在给学生们讲解数学知识的时候还要培养学生们自主学习的意识以及能力。因为只有教会学生们如何进行自主学习,才能为学生们以后的发展奠定良好的基础。高中数学成绩的高低除了與学生被动接受知识的能力以外,在一定程度上也与学生的自学能力有关,所以高中教师一定要激发学生对于学习数学的兴趣,激发学生们对于数学的探索精神,从而帮助学生们培养自主学习数学的能力。同时教师还要时不时的给予学生一些鼓励,让学生们能够对自主学习这件事情坚持下去。而且当学生掌握了自主学习能力之后,也有助于其他科目的的提升,这样一来,对学生们提高成绩的帮助是十分巨大的。
  参考文献:
  [1]王旭勤.浅谈高中学生数学学习力培养策略[J].教育理论与实践,2018,38(20):55-56.
  [2]王娟.自主学习理论在高中数学教学中的有效运用[J].数学学习与研究,2017(21):60.
  [3]高夫立.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].科教导刊(下旬),2015(01):116-117.
  [4]鞠萍.基于自主学习模式的高中数学教学实践研究[J].才智,2012(17):96.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14899331.htm

服务推荐