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分析初中班主任老师对学生开展德育工作的相关思路

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  摘要:德育教育作为新时代培养中学生的最重要教育之一,在学校的课堂中会专门设有相应的政治思想类课程对学生的思想政治予以相應的教育。而初中班主任老师是学生在学校中接触的最多的长辈,对学生的学习和生活都是一个最好的榜样和标杆。因此,初中班主任老师应自觉承担起对于学生德育教育工作的担子,在学生的日常学习和生活中,对学生的思想道德进行一个潜移默化的影响,培养学生成为祖国未来的坚实后盾。
  关键词:初中班主任老师;初中学生;德育工作;思路
  一、前言
  教师经常会要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展,而摆在首位的就是“德”,这个“德”所指的就是学生的德育教育。在我国的学校之中,德育教育泛指为政治教育、思想教育和道德教育。政治教育在小学、初中、高中以至大学都有开设相关的课程来进行学习。但在学校中这一课时量对于学生的德育教育来说,并不是很充足,因此,这就要身为学生在学校中“大家长”的初中班主任来肩负起对学生的德育教育这一责任了。
  二、通过学校课程开展德育教育
  初中班主任在学生的在校学习中,有专门的班会课程可供老师和学生进行一同总结、交流每周学生在校的情况。班主任老师则可以通过这一课程,来对学生们进行一个德育教育。
  (一)播放情境类的视频音频对学生进行引导
  班主任可以利用每周都有的班会课程给学生们播放一些剧情类的电影短片或者是音频文件,并通过电影中是剧情和人物行为引导学生对短片中人物的德育观念做一个判断分析,让学生们在观看相关视频的同时,树立一个正确的世界观、人生观和价值观。同时可以通过观看这种电影短片和聆听音频文件提升自身的思想境界,完善自我的发展,并拥有一个正确的道德观念。且教师还可以播放各种名家伟人的纪录片,让学生们了解这些伟人的生平事迹,不仅可以让学生以后在语文写作中运用到这些事例,更加重要的是可以在学生的心中树立一个良好的学习榜样和道德模范。
  在统编版七年级道德与法治上册书中,第四章节“生命的思考”就是讲述的关于生命的重要性,如何在自己的一生之中绽放出最绚丽的花朵。班主任教师就可以通过播放关于“陈寅恪”大师的纪录片,来让学生们知道这些伟大的大师们的一生是怎样的。并且可以让学生们体会到人生真正的价值应该是如何来体现,怎样的人生才能算作是一个有意义的人生。这种通过观看记录片的方式对于学生三观的树立,是一个很好的方式,相比于老师上课讲述来说,更容易使同学们接受。
  (二)联系热点新闻讲述德育观
  在现在的社会上有很多人与人之间因为一件小事的争执而导致矛盾的产生,甚至会引发类似于打架斗殴之类的流血事件。班主任老师就可以以这些事件为切入点,从德育方面来讲述这些事件的问题所在,然后最终引导到学生自身的德育上来。让学生可以明白事情的对错,树立正确的德育观。
  比如,教师可以最近所发生的“扶起摔倒大妈反被讹”的这一新闻为引入点,引入统编版初中八年级道德与法治上册第二章第四课“社会生活讲道德”。告诉同学们这位大妈的做法肯定是错误的,但是作为新时代的青年,在路上遇见有需要帮助的人,应该在保证自身安全的情况下,去帮助他。若是真的遇上这种情况,社会上也会有很多的路人给予正义的一方以支援的。通过这种以具体事例来讲述德育观的正确与错误。给与学生的德育观以正确的引导。
  三、通过课外活动开展德育教育
  (一)对个别学生进行心理辅导
  初中生正处于一个青春叛逆期,对于长辈的无心的一句责罚或者是同学间开的一个小玩笑,就会十分敏感,因此,初中班主任作为学生校园生活中接触得最多的一个长辈,应在平时对某些心理敏感、或者是心理有些不太健康的学生做单独的心理辅导。
  在初中道德与法治统编版七年级上册的第三单元“师长情谊”这一节的学习内容中,其第六课就是“师生之间”。师生关系作为人生之中比较特殊的一种长辈与晚辈之间的感情,因此学生会在很多方面不自觉的将教师的教导记在心底,并依照教师的话去做。初中班主任在对某些心理不健康或者是心理敏感的学生进行教育时,应该着重对他们的思维做一个引导,使他们能树立正确的三观,在处理事情时,能有一个正确的判断。这不仅是班主任的德育工作,同时也是班主任对学生负责的表现。
  (二)对学生进行家访
  学生的家庭氛围对学生的成长有着很重要的影响,因此,班主任应该利用课余时间去到学生家中进行家访,了解学生家庭成员情况和学生的家庭氛围。以便在校园生活中对不同情况的学生予以相应的照顾和帮助。
  在统编版初中道德与法治七年级上册的第七课“亲情之爱”中,就是讲述的关于家庭的重要性,班主任应该通过家访与家长建立一个联系沟通,将学生在校情况反映给家长,不仅在学校中班主任应对学生进行德育教育,在家中,家长也应该引导学生的德育成长。
  四、结束语
  在新时代环境的要求下,社会对于个人的综合素质的要求也越来越高,不仅是学生的成绩方面,同时在对学生的德育方面更是有着相关的要求。因此,初中班主任在学生日常的校园生活中,应起到一个带头作用,对学生的道德教育的培养工作要予以重视,应该从以学业成绩为主的关注点转变为以学生的道德素养的好坏上来。学生最终要走入社会成为一个独立的个人,他的学业成绩的好坏会决定这个学生未来的发展,但他的道德素养的好坏就会最终决定这个人的行为方式是否符合社会正常的观念观点。
  参考文献:
  [1]洪蕾.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].读与写(教育教学刊),2017,14(11):119.
  [2]曹莉莉.初中班主任基于微信开展互动德育的探究[J].西部素质教育,2017,3(23):46-47.
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