春风化雨润物无声

作者:未知

  摘要:我国教育注重对学生进行素质教育,这不仅让学生在学习的过程中能够学习相关的知识,同时为其全面发展做出铺垫。小学学校进行班主任教育是一项十分重要的工作。本文主要通过笔者的经验以及相关的理论对当前新的形势下小学学校班主任工作的方式方法进行一定的研究。
  关键词:小学;班主任;德育;有效途径
  为了实现小学学校的学生能够取得更加全面的发展,我国教育部门要求教育过程中应该严格遵循以人为本的教学理念,将班主任工作的重要程度进行提升。我们学校在学生教育工作的实际进行过程中,需要依靠小学学校班主任来进行实行,但是目前国家小学学校班主任的工作还存在许多的问题。在进行实际教学的过程中,由于班主任与学生之间沟通的时间较少,同时班主任和学生的交流还不够深入,因此在进行实际班主任工作的过程中,必须将教育工作作为其班主任工作的重点。
  一、目前小学学校班主任工作存在的困境
  小學学校班主任工作存在的困境之一是教育模式比较不适合现代中国的教育。其中小学学校在教育中强调传递的过程,没有为学生在以后的生活中遇到困境后的选择能力和解决问题的能力进行培养。由于过分局限于我们手上书本上的知识,没有培养学生的变通能力,很多小学学校学生的思想在这种教育的长期影响下逐渐失去了对事物的好奇心,而是习惯了被被动的接受知识,因此需要在教育中强调指导学生学习探索的精神,由于学生在学校学到的知识并不能直接被运用于日常生活的判断上,因此对他们并没有直接的用处。因此学校可以改变对学生的授课方式,将被动学习改为主动学习,充分调动孩子的积极性,使孩子处于一种热爱学习的氛围中,加强对孩子分析能力的培养,给孩子灌输正确的积极向上的人生观和价值观,着力激发孩子的创新精神,只有改变这样的模式,班主任工作才能在这样的基础上进行。
  二、小学学校班主任做好班主任工作的有效途径
  (一)培养学生的自主能力,同时渗透班级教育
  班级管理需要我们学生的配合。所以说培养学生的自主意识对于班主任管理课堂是非常有效的。无论是从学生的学习还是教师工作的角度,培养学生的自主意识,都会使班主任的管理工作得到有效的开展。学生的自主意识不仅体现在学生的学习上,也体现在学生参与教师组织活动中。培养学生的自主意识,就是调动学生的积极性,让他们积极学习,积极参与班级事务的管理。因此,班主任应刻意培养学生的自主意识,努力创新自己的教学方法,更好地体现学生的主体地位,使学生能够积极学习和思考。
  (二)在课外活动中渗透教育
  小学学生除了在学校学习之外,其他的时间都是在家里度过的,同时,家庭成员之间的影响是十分巨大的,所以我们在实际的教学中要经常鼓励孩子的家长参与到我们的教学过程中,这样有利于我班主任工作变的好做,并且让家长可以在促进让学生其德育发展的道路上有所帮助,这样可以提高家长和孩子的关系。然而整个教育工作的体量较大,因此为了使得教育更加顺利的推行,就有必要建设一支更加专业的队伍,使得教育能够真正的对学生的精神建设有一定的影响,毫无疑问的是,在这个过程中班主任应该是队伍建设过程中的重点步骤。
  三、小学班主任工作总结
  全面总结班主任工作是教育理论研究和实践的需要。在不断的总结中,班主任可以认识到自己的不足,并从中吸取相应的经验,为今后的工作打好基础。在我国的课堂教学体系中,要求课堂教师教育学生的学习、生活和关心。这使得班主任的工作更加艰巨。但只要班主任能用爱心加强理论素养,提高实践水平,形成一套系统、科学的工作方法,就可以实现。班级管理取得了优异的成绩和技能。总之,我们班主任在工作的时候要有高度的责任感和使命感,运用科学合理的管理方法,使班主任的工作具体化、高效化。可以这么说我们班主任是各种教学任务的中间人和具体执行人。言行举止都对我们的学生有微妙的影响。俗话说得好:为了给人阳光,你必须记住阳光。只要我们心中有太阳,就要利用学生的教育感情,了解原因,持之以恒,和风细雨,一定会默默滋润。班主任要为学生树立好榜样,真正做好班主任这一角色。班主任有许多想法和不同的工作方法。班主任希望每个学生都能得到良好的发展。要让愿望成真需要努力工作、大量时间和精力。只要我们做得好,我们就会做好班级管理工作,把它做好。这个水平继续上升到一个新的水平。
  四、结语
  小学学校的班级管理的好坏,与班主任的素质有着直接的关系。德高而望重,学高而为师。要在克服工作上的各个困难,要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好学生的生活,班主任需要具备多种才能,充当多重角色;要不断强化自己的多重角色,掌握扮演各种角色的技艺,才能出色地完成肩负的繁重而光荣的任务,真正做到 “春风化雨,润物无声”。
  参考文献:
  [1] 王洪波.浅谈班主任的工作方法[J].学周刊. 2018(17)
  [2] 费诚淞.小学班主任工作艺术浅思[J].课程教育研究.2018(47)
  [3] 吴姬红.班主任:爱心+智慧[J].科学咨询(教育科研).2018(02)
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