英语从句知识的趣味学习方法探讨

作者:未知

  摘要:高中英语是高中的一门重要学习科目,在高中英语学习过程中,要注重句子结构的完整性,分析句子成分,了解句子结构,还要有一定的单词基础。在英语学习过程中,注重多种表达方式,不局限于一种,特别是注重英语从句的应用,使句子结构更加完整,也能提升英语的表达能力,使句子从初级升到高级,给人耳目一新的感觉。高中英语学习过程中,可以通过多阅读,多写作锻炼自己的造句能力,更加清楚的把握从句的结构特征。本文就英语从句知识的趣味学习方法进行探讨,通过分析现阶段在学习从句中常遇到的问题,提出提高英语从句学习能力的有效措施。
  关键词:英语从句;趣味学习法;问题探究
  在高中英语学习过程中,往往在判断句子结构上有很大的问题,特别是一些从句,无法提取关键词来理解整个句子的意思,而且在组织从句的语言上困难也比较大。所以,要加强句式分析,了解英语从句的结构,并掌握最佳的翻译方法,能够从根本上弄清楚句子的结构。学习从句不能用常规的学习方法,要在普通句子的基础上采取更换词汇、或者定语来丰富句子结构,使文章更加高级。英语从句对于提高写作能力也有很大帮助,在原来句子的基础上运用从句能够使整个文章更加具体,得分也会更高。
  一、现阶段在学习从句中常遇到的问题
  (一)句子结构认识不清
  目前来看,在从句学习过程中,常常不能更好的分析句子结构,最重要的是 不了解从句的概念。如,定语从句,首先要了解其概念,定语是指用来对名词或者代词进行修饰或者限定的构成成分。从句一般是由两个或者两个以上的简单句构成的复杂句。而定语从句是添加定语连接词对先行词进行代替的从句形式,是对某个特定词汇的解释与说明。定语从句的基本句型:主句+先行词+关系代词(副)词+从句。从其结构特征来看,先行词主要是名词或者代词,它是中心词,从句主要是用来修饰中心词的,关系代词是一种代词,主要用来修饰句子中名词的关系,将定语跟从句建立联系,保持句子的完整性。在高中学习阶段, 往往不能正确认识从句结构,也不能准确翻译从句的意思。
  (二)学习意志不坚定
  在高中的学习过程中,没有端正学习态度,操之过急,没有从从句的定义上分析从句的特征,在写从句的过程中,没有耐心,也没有结合其他句子进行仿写,一味追求学习成绩,没有准确思考从句的特征以及句子结构,学习也是三天打鱼两天晒网,没有衡心,也没有制定学习计划。
  二、英语从句教学以及学习重点
  (一)了解从句与其他知识的联系
  在从句学习过程中,要对句子的结构进行分析,试着翻译句子所要表达的意思,对比正常书写的句子跟用从句表达有什么不同,句子的层次性表达在什么地方。在学习之前,可以搜集一些从句的学习资料,学习前期多看句子,试着仿写句子,还要分析从句特征,如是定语从句还是其他从句,先从简单的入手,从句子结构出发,自己试着写从句,可以以小组的形式交流从句特征以及学习方法,学会在简单句的基础上创造从句,使句子结构更加完整,更能清楚的表达句子特征,还要有英语学习基础,能够准确写出简单句,然后将简单句转化为从句,可以先从简单的定语从句入手,可以找很多相关的句子划分句子结构,并尝试翻译,将难点知识总结出来,可以在课堂上寻求老师的帮助。主语、谓语、宾语是句子的基础,在这个基础上写定语从句,还要选择合适的连接词,也就是关系代词,为了进一步提高句子的表达效果,可以将先行词换成一些比较高级的词汇,如school可以换成campus等。
  (二)学会各种关系词的表达
  在从句学习过程中,主要明確关系词有两种,一种是代词,一种是副词。要了解这两种词的区别,首先,他们的词性不同,在句子中的位置不同。在分析这两中词汇的过程中, 要准确划分句子结构,如果是代词,一般指的是某种事物或者某个人,要用专门的代词表示,一般用到的代词有三种,即who、whom、that等。可以通过划分句子结构明确他们在整个句子中的作用。如果在整个句子中做副词,那么这个词表达的就是某个地方,某种方式,某个时间等,在翻译过程中不做重点翻译,一般有where、why、when等,要根据句子的意思进行翻译,要懂得灵活变通,根据语境进行翻译,提高自己对从句的理解能力,能够熟悉掌握句子结构,
  (三)了解先行词的使用方法
  可以将其看做一种名词或者代词,在翻译过程中,掌握先行词的翻译方法,了解其在句子中的位置以及充当什么角色。在英语从句的学习过程中,还是要多看例子,多做总结。不能仅仅依靠课堂时间学习,还要在课外搜集有关知识进行学习,了解从句特征。在先行词的使用过程中, 应该了解其与整个句子的关系,看句子是限制性从句还是非限制性从句。
  (四)掌握从句类型的判断方法
  从句的类型有很多, 要记录每种从句的定义和结构,根据句子特征来判断从句属于哪种从句,其次,还要根据从句难度选择合适的翻译方法,比如,在判断句子是主语从句还是定语从句的过程中,可以将整个句子表达的中心词摘录出来,将其他部分看做一个装饰,看其对中心词的作用是修饰还是说明。进而判断句子类型。对于一些复合性从句,要有特殊的翻译方法,还要了解其他句子成分,以及各个部分在句子中的作用,如果不能准确的翻译句子,还可以通过语境揣摩句子意识,进一步分析句子,了解句子的结构,还要一些关系词,要注重关系词的用法,了解它在句子中的功能,进一步优化句子结构,提升句子的层次感。
  三、结语
  在高中英语的学习过程中,要准确分析句子结构,特别是从句,如果不好理解, 可以将其放入特定的语境中理解, 要制定阶段性的学习计划,不能一步登天,要循序渐进,不断进步,要有长期的学习规划,端正学习态度,改变以往的学习方法,更好的理解句子,还要掌握更多的翻译方法,把句子放到语境中理解句子。
  参考文献:
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