新形势下加强高校大学生党员日常教育管理工作的研究

作者:未知

  摘要:高校一直以来都是发展党员的主要阵地,高校党员的培养教育工作具有十分重要的意义。本文分析了当前高校学生党员日常教育管理中存在的问题,并提出新形势下加强高校大学生党员日常教育管理的对策。
  关键词:大学生党员;教育管理;对策
  如今,“90后”大学生党员已在高校党建工作中扮演着中坚力量的角色。大学生党员是党员群体中素质高、能力强、年轻活跃的部分,他们将是我党建设的主干力量,也是未来社会主义事业建设的核心力量。因此,在校学生党员的继续教育工作已成为高校学生党建工作的重要内容。
  一、目前高校学生党员教育管理工作存在的问题
  (一)党员个体存在入党后懈怠现象
  高校大学生在入党前品学兼优,工作认真,积极主动,但一部分学生在入党后对自己的要求放松,前后表现不一,反差明显,对理论积累、实践参与不重视,党性觉悟、集体意识淡化,缺乏责任感和使命感,无法起到榜样示范和带头作用。
  (二)入党目标现实,党员意识较淡漠
  “90后”大学生注重个人发展,专注于个人能力提高,而忽略身为党员服务群众、奉献社会的个人责任,对同学态度冷漠,对同学的困难漠不关心,服务宗旨觀念淡薄,团队意识和奉献精神缺乏,身为大学生党员,他们凝聚集体的带头作用也并不明显。
  (三)党组织存在党员教育方式滞后、重视程度不够的现象
  目前,党建工作是各高校的重点工作之一,党员发展作为党建工作的重要组成部分,是党建工作的必经环节。但党员发展后的再教育学习,却因缺乏量化的标准,造成了高校自然而然把党员发展作为硬任务,而把党员再教育作为软任务,形成了重发展轻教育的倾向。即便学校有相关再教育的措施,也存在方法单一、教育滞后的问题,没有达到理想的教育效果。
  二、加强高校大学生党员日常教育管理的对策分析
  (一)建立完善的大学生党员模范作用发挥的考评和激励机制
  一是建立考评制度。坚持“三会一课”制度,从学习成绩、干部任职、群众评价、辅导员或班主任测评、实践参与等方面制定详细的考评体系,对学生党员的表现进行评价,对表现突出的党员予以一定形式的表彰,以此强化党员的责任感和荣誉感,对表现松懈的党员形成压力,督促改进。
  二是建立大学生党员激励机制。通过考核评比,对在学习、工作和日常生活中表现优秀,模范表率作用突出的大学生党员进行表彰,激励大学生党员进一步发挥模范表率作用,保持大学生党员的先进性和纯洁性。
  (二)把握发展,增强实效,积极创新党员教育的载体与形式
  第一,在教育载体上,针对不同类型的学生,构建多渠道、多层次的经常性教育学习体系。借助新媒体技术,开设高校党员网络对话平台,畅通平等沟通渠道,建立高校党员党支部网络联系平台,如QQ群、微信群、微博等,方便沟通交流。结合学校办学特色,开设党员网上党校,搭建党员网上学习党校,丰富党员学习内容和方式。构建党员手机联系平台,建立健全党员教育网络的覆盖面,增强学生党员教育的即时性。
  第二,在教育形式上,坚持以人为本,将“灌输”与“渗透”结合起来,善于利用现有的教育平台,如组织生活会,让党员都积极地参与其中,使组织生活会成为民主决策、信息互动的平台。穿插安排一些生动活泼、喜闻乐见的主题活动,通过活动体验去感受党员的先锋模范作用,将党员教育管理落到实处。
  (三)注重引导,加强实践,构建大学生党员模范作用发挥的实践机制
  充分发挥大学生党员的模范作用必须致力于构建大学生党员模范作用发挥的实践机制。开展多种形式的实践教育活动,让学生亲身感受到党员的先进性,帮助学生党员更加坚定共产主义信念,明确自己肩上的责任。
  一是开展“设岗定责”和助困帮扶活动,搭建大学生党员模范作用发挥平台。通过开展设立“党员责任区”“党员示范岗”“党员一日行”“一对一结对帮扶”等活动,建立困难学生帮扶责任制,大学生党员对在学业、生活、心理等各方面存在困难的同学进行帮扶,发挥他们联系学生、贴近学生、服务学生的作用,使他们在为广大同学服务的过程中提高思想素质和工作能力。
  二是通过开展各种特色的主题活动,丰富大学生党员模范作用发挥渠道。如开展“标杆行动”、“领雁工程”、“党员先锋”、“党YONG青春”等主题活动。
  三是利用校园实践平台,鼓励大学生党员积极参与到各类社会实践和志愿服务活动中去,引导大学生党员时刻发挥党员的先锋模范作用,提高党性修养和工作能力,培养全心全意为人民服务的精神。
  四是通过“三个依托”的形式,将党员后续教育与学生专业教育紧密结合,提高学生党员的学习兴趣。第一,依托结对帮扶,以专业或课程为单位,成立学业兴趣小组,开展结对子学习教育;第二,依托项目研究,通过设立学生党员科研立项,举办论坛、沙龙、知识讲座,鼓励开展学术交流。
  参考文献:
  [1]张锐,夏鑫,张琳.“90后”大学生党员教育工作探索[J].党建纵横,2014(2).
  [2]金福尧.大学生党员作用发挥的对策研究[J].高校党建,2014(3).
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