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教育信息化背景下高职思政课教学实效性探索

作者:未知

  摘要:在信息化技术不断发展中,在各行各业都具有广泛运用,教育领域亦是如此,也进入了教育信息化时代。在此背景下,高职院校思想政治课教学必须强化创新,不断提升教学实效性。本文首先对教育信息化背景下高职思政课教学存在问题进行分析,然后提出提升教学实效性的策略。
  关键词:信息化;高职院校;思想政治课程;实效性
  新时期,计算机网络技术不断发展,人们进入信息化时代,利用信息技术开展教育教学活动已经成为一种常态。教育信息化也为高职院校思政课注入了新的活力,但目前高职思政课信息化教学还处于探索阶段,教学效果不如人意,不能发挥信息化教学的优势。因此,必须采取有效措施,提高教学实效性。
  一、教育信息化时代中高职院校思想政治课程教学存在问题
  (一)对思政课重视程度不足
  在高校持续扩招背景下,高职院校生源素质明显下降,很多学生进入高职院校,都是为了能够学得一技之長,能够为今后找工作提供便利。因此,在学习侧重点方面学生往往更加重视专业课内容,对思政课内容不感兴趣,甚至不去上课,出勤率较低;另一方面,高职院校对思政课也不够重视,无论是课程安排还是思政课教师安排都较为随意,甚至有些思政课教师都其他课程教师兼任。
  (二)忽视教师主导地位
  信息化时代背景下,高职院校也逐渐开展信息化思政课教学,包括网络教学、微课教学等模式。但由于对信息化教学内涵不够理解,一味的按照新课程要求,以学生为中心,将课程知识放到网上,忽视教师主导作用,不能根据学生实际情况,给予正确引导,影响教学效果。
  (三)教学方式较为单一
  现阶段,高职院校思想政治课程教学效果不佳,与其教学方式过于单一有直接的关系。很多教师并没有意识到教育信息化对其带来的优势,不重视教学方法改革,沿用传统的教学模式,没有将学生放到主体地位中,不仅影响学生创新能力、主观能动性发展,同时对教学实效性造成影响。
  二、教育信息化背景下提升高职思政课实效性的策略
  (一)不断提升思政课教师素质
  信息化发展中,越来越多高新科技手段运用到教学中,同时也提供了更加丰富的教学资源。为了能够将现代化信息技术运用到高职院校思想政治课程中,广大教师必须能够熟练运用现代化技术,而目前高职院校思政教师中老年教师为主,现代化技术掌握能力不足。因此,必须不断提升高职思政课教师素质,要求其能够与时俱进,改变传统的教学理念,能够熟练采用信息化技术,用信息技术充实教学课堂,减少与学生之间的代沟,促进教学时效性的提升。
  (二)加强对网络资源的开发、利用
  教育信息化时代中,在网络中存在很多共享资源,且信息资源更新速度较快,为广大教育工作者提供了丰富的教学资源。加强对网络资源的开发利用,指的是度网络中完整性、代表性的教学资源加以收集、整理,并通过信息技术加以整合,充分开发和利用信息技术,在教学课堂中形成一个多元化的网络资源库。对于高职院校思想政治课程教学来说,充分利用网络教学资源,能够让学生在获得思想政治理论的同时,能够根据自己学习特点,对学习资源进行自主选择,更加突出学生的主体性,有利于学生主体性的发挥。
  (三)教师应该把握学生心理特点,做更多的教学尝试
  信息化时代下,人们生活节奏加快,我们每天都会接收到大量的信息,包括有用咨询以及垃圾信息,加上智能手机、电脑等智能产品的普及。在高职思政课教学过程中,教师应该思考这一背景下学生会发生什么样的变化。在大学校园中,网络生活是大学生的标配,正常的交往活动明显减少,人与人之间交往也发生变化。为了能够提升教学实效性,需要教师掌握这种变化,同时打破与学生之间的隔阂,从理智、情感上取得学生的信任,能够融入到大学生“小圈子”当中。同时革新教学观念,在课堂中进行更多的尝试,让学生对思政课产生兴趣,提高教学质量。
  (四)提高思政课的时效性
  时效性是提高课程教学实效性的重要基础,对于高职思政课来说,其时效性要求更强,这与教育信息化理念具有一定的相同点。在课堂中,教师可以向学生分享一些时事热点问题,不仅提升学生兴趣,进行有效的课堂导入,同时还能够增强师生之间、学生之间的互动,提高学生学习能力。利用信息化资源,能够获得更具有时效性的新闻资讯,让学生与时代同步,用更加鲜活的事实辅佐理论教学,并用利用知识分析现实中的问题,久而久之,学生分析问题的能力就会提升,课堂教学效果自然得到提升。
  三、总结
  通过上述分析可知,教育信息化背景下,高职院校思想政治课程教学运用信息化技术,并非单纯使用网络信息、多媒体技术开展教学,还需要改变传统的教学理念,促进教学深层次改革。针对目前高职思政课教学中暴露出来的问题,必须提出针对性的对策,充分发挥信息技术的优势,提高课堂的实效性。
  参考文献:
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  [2]李树合.教育信息化背景下高职英语教学方案设计探索——以英语视听说课程为例[J].教育教学论坛.2017,20(3):99-101.
  [3]沈洁,高翔云.基于新媒体视阈下高职院校思政教育有效性提升途径的研究[J].北方文学.2018,16(1):52-54.
  作者简介:
  张丹丹(1981年—),女,湖北荆州人,硕士,湖南汽车工程职业学院讲师,研究方向:思政教育教学和创新理论。
  基金项目:
  湖南省高校思想政治教育研究课题17F18;湖南省教育规划课题:XJK17CZY056。
论文来源:《文存阅刊》 2019年13期
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