在线客服

咨询热线

关于中医药文化进校园的思考

作者:未知

  摘 要:中医药文化是我国的优秀文化,推动中医药文化进校园是弘扬和传承中华优秀传统文化、普及中医药文化知识、提升青少年的文化自信与健康素养的重要措施。中医医学博大精深,中医药文化源远流长,本文首先分析了中医药文化进校园的必要性,在此基础上探讨中医药文化进校园的具体举措。
  关键词:中医药 文化 校园
  人们对中医药文化陌生,甚至出现了“中医成为药商、药店和个别心怀叵测的医生欺骗患者的道具”。因此,加强中医药的宣传,让全民特别是青少年对中华民族繁衍昌盛作出巨大贡献的国粹感到骄傲和自豪,使中医药文化走进校园,走进寻常百姓家,让更多的人了解、理解、熟悉、热爱中医药;宣扬作为中华民族优秀传统文化重要组成部分的中医药博大精深,爱护她、维护她人人有责[1]。
  一、推动中医药文化进校园的必要性
  (一)推动中医药文化进校园是传承发展中华优秀传统文化的重要路径
  教育部长陈宝生在两会中强调了优秀传统文化进校园的必要性,如果人民群众不了解我们的传统文化,那么中国人的重心就会发生漂移。而中医药文化作为传统文化的精髓,是打开中华文明宝库的钥匙,中医药文化进校园势在必行[2]。
  (二)推动中医药文化进校园是实施“健康中国”战略的重要组成部分
  促进校园中青少年开展中医药知识的学习,是弘扬民族文化的一个重要方面,对培养青少年的民族自信心和自豪感很有意义。在青少年普及中医药知识,既可以使学生了解中医药的博大精深,又可以使学生掌握基本保健知识,有利于培养良好的生活习惯,有利于落实落细“健康中国”战略。
  二、推动中医药文化进校园的具体举措
  (一)加强中医药文化的宣传,建设中医药文化推广平台和基地
  把中医药文化的宣传、推广融入在青少年乐于接受的方式中,融入生活的点滴中。中医治病强调整体性原则,以研究自然状态下人的生命现象为根本,不追求对生命的思考而重视对生命过程的把握和调节。中医有多种调节生命活动、提高生命质量的锻炼方式,如太极、五禽戏、易筋经、八段锦等,与自然相结合的锻炼方式,更容易达到修身养性、治标更治本的目的。与中医药大学共同搭建中医药文化推广平台,把大学的专家引进中小学教堂或课外兴趣班,通过专家的现身说法激发学生进一步学习中医药的兴趣,把中醫药文化的学习渗透到生活和学习中,小可健身养性,大可继承发扬国粹。另外 ,走进中医药大学,领略中医药文化氛围,呼吸中医药气息也是很好的教学方法。例如,绍兴文理学院元培学院人体生命科学馆等都是很好的宣传基地,周边中小学生纷纷走进大学校园,学习五禽戏,体验针灸推拿的奥妙,摸摸神奇的穴位,闻闻中药材的奇香,均是非常奇妙的体验,更是身临其境的中医药文化教育!
  (二)发挥互联网的快速传播功能,把中医药文化融入生活学习中
  在这个网络飞速发展的时代,网络、自媒体等和我们的生活密不可分,世界各地的信息只要动动手指头,就可以了解事情的全貌。青少年生活在时代潮流前沿,更是对互联网着迷,而借助互联网平台宣传中医药文化不失为行之有效的手段。电视剧、网游、微博、微信等是青少年们最熟悉、接触最多的媒体,通过制作有关中医药的电视剧、纪录片、短视频等,开发与中医药文化相结合的益智类游戏,推广与中医药养生的公众号,不仅可拓宽中医药文化宣传的途径,更能吸引青少年对于中医药的兴趣[3]。
  (三)大力弘扬中医药文化,不断完善文化育人体系
  在高校建立“中医药文化馆”,开展校园中医药宣传活动和相关社会实践调查活动,发起成立高校中医药文化建设联盟等。充分利用寒暑假时间,结合当地实际,实施“中医药文化社会实践”项目,鼓励大家在日常生活中重视中医药文化传承。学生艺术团还可以组织大学生走出校园开展“中医药文化”多种形式的广场演出活动,学生社团还可以组织开展中医药文化志愿服务与宣传等活动,深化中医药文化宣传和服务理念,结合学校优势,服务国家中医药文化建设。坚持“把论文写在祖国大地上”,将中医药文化宣传调研作为重要实践环节,可以组织学生科研团队开展研究和考察,撰写相关学术论文[4]。
  总之,要积极动员社会力量,吸纳各种社会资源,筹集社会资金来开展中医药文化教育实践活动,开创政府支持、高校实施、企业资助、媒体助推的多方合作模式。高校的中医药文化教育是时代的要求,具有重要的战略意义。高校必须自觉承担起中医药文化传承教育的责任,抢抓机遇,发挥优势,开拓创新。青少年是国家建设的接力者,是祖国事业发展的基础力量,是继承发扬中医药文化的接班人,通过多种途径加强中医药文化建设和推广,在校园实施优秀中医院传统文化教育,不仅让学生受益,更能加强文化自信。
  参考文献
  [1]王国强.中医药文化进校园的意义及实施策略[J].创新人才教育,2017(2):38—40.
  [2]徐颖洲,闫兴丽,周晓菲,等.北京市中学生生命健康观及对中医药文化认知需求的调研分析[J].中华中医药杂志,2016,31(3):853—858.
  [3]颜涛,罗艳,王振兴.加强青少年中医传统文化教育的必要性及其课程体系构建[J].浙江理工大学学报,2015,34(4):338—342,351.
  [4]何清湖,陈洪.中医药文化进校园重在进课堂,中国中医药报3版,2018(8).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14900713.htm