互联网视域下高校思政教育的改进路径

作者:未知

  摘要:在如今互联网+时代下,互联网飞速发展,高校学生在进行学习时,运用网络的几率越来越高。随着互联网的普及与发展,新媒体已成为意识形态交流的主战场,我国教育教学方法也逐渐由传统教学方法转变为网络教学方法。
  关键词:互联网+   高校   新媒体   思政教育
  迈入 21 世纪,数字化技术的日益突破及互联网逐渐普及都大大促进了新媒体的发展。党的十九大明确指出:中国特色社会主义进入新时代。在此背景下,中国的高等教育也进入了新时代,高校思想政治教育作为高等教育的重要组成部分在新时代中必将担任新的使命,走向新征程。因此高校思想政治教育要以新时代为契机,紧跟时代步伐,推进教育实践工作,提高教育效果。
  一、高校思想政治教育工作进入新时代
  互联网是一个开放的平台,在思想活跃、接收新事物能力强的高校,新媒体的传播与推广就更加活跃与灵活,微博、微信、QQ、脸书、推特等通讯軟件在高校的流行就充分说明这一点。高校想在互联网领域占据一定话语权,就需要深入互联网,运用互联网进行思想政治教育传播,占据主导地位。
  随着互联网技术的普及与发展,新媒体已成为意识形态交流的主战场,传统高校思政教育的观念与方法亟待创新与发展,立足于新媒体与高校思政教育的发展趋势与规律,探索新媒体环境下高校思政教育创新发展路径。
  二、新时代高校思想政治教育迎来新契机
  新时代高校思想政治教育迎来新使命,同时带来新的契机,新时代给高校思想政治教育提供更有力的社会环境、更具有时代性的理论指导和物质保障。
  21 世纪是网络新媒体的时代,新媒体已是思政教育受教主体主要的信息传输方式,因此实效性偏低的高校思政教育必须顺应形势,注重思政教育观念、方式的创新,不断提升思政教育的实效性与时效性,最终提高思想政治教育的有效性。
  新媒体是一把双刃剑,一方面积极宣传了许多社会的正能量,如赈灾活动的宣传、打击违法犯罪的推动、网络问政的官民互动等等,这些都是新媒体在社会治理层面发挥的积极作用。但是,另一方面新媒体又是各种“水军”、“推手”、“阴谋家”制造话题、诬陷他人、诋毁政府形象、散布病毒与负面虚假消息的工具,并且许多不明真相的人民群众对其深信不疑,从而使得思想政治教育的实效性被抑制,尤其是思想活跃的高校,受其毒害的程度较深。因此,高校必须要创新思想政治教育方式,提升在新媒体环境下对正义、理性、健康的思想政治理论的宣传力量与效能,为社会主义精神文明建设提供有力支撑。
  三、新媒体环境下高校思政教育发展路径
  转变思政教育观念,探求引导式思政教育思路转变思政教育观念。
  自由、共享、开放是新媒体的重要精神内涵,高校思想政治教育应该充分地吸取新媒体的精神内涵,多利用其有利之处。教育思路由“灌输型”向“引导型”的教育思路转变,不去单向的向学生说道理,而是引入场景化教学,让学生自己去判断是非,给予其自由、开放的学习环境,并充分共享教育内容、方式与方法,真正的为提高高校思政教育的实效性贡献力量;更为重要的是,这种“引导型”的思想政治教育方式能提升学生的是非判断能力,唯有真正的提升学生的明辨是非能力,才能使思政教育真正深入人心,从而也不易受到不利信息的荼毒与侵害。
  四、丰富思想教育手段,探索多元化思政教育方式丰富思想教育手段。
  课堂是传统思政教育的核心渠道与方式,但当前灌输型的思想政治课堂教育模式已造成了高校思政教育实效性偏低的被动局面,甚至引发部分学生的反感与敌视,这有悖于思想政治教育的初衷。因此,高校的思想政治教育在形式上不应该只局限在课堂上、要利用新媒体的力量突破课堂、课本及课时的限制,利用新媒体结合图像视频等提高学生学习兴趣和精力,引导学生对新媒体信息真伪辨别能力,提高学生组织判断能力和自主学习探究的态度,充分利用好新媒体的优势。组织和鼓励学生参加课外实践活动,并结合新媒体进行宣传,从而提高思想政治教育的有效性。
  五、注重思想教育宣传
  自媒体思政宣传模式是提升高校思想政治教育实效性的有益补充与重要保障。高校思想政治教育应该注重利用新媒体进行传播,如河北高校投入资源去建设党、团委的微信公众号、官方网站等,并且对其运营进行有效策划,从而真正提高高校思想政治教育窗口的有效性与传播力。
  总而言之,在这个信息飞速发展的大背景下,传统的教育模式面临着转型的机遇和挑战。需要寻找能顺应网络新媒体要求的教育方。本文结合新媒体发展和我国高校思想政治教育现状进行分析,提出以下几点建议:首先,转变思政教育观念,采取“引导式”的教学思路,培育学生明辨是非的能力,这种教育的自由反而会促进思想政治教育实效性的提升,;其次,丰富思想教育手段,要形成多元化的思想政治教育方式,要提高思想政治教育宣传的有效性,利用新媒体传播高效的特点,实现思想政治教育的各项目标;最后,注重思想教育宣传,真正提升高校思想政治教育的时效性,从而达到维护主流意识形态立场的基本目标。
  参考文献:
  [1]袁滢.谈新媒体环境下高校思政教育方法改革[J].现代教育.2015(09)
  [2]陈玎.新闻事件在高校思政教育中的价值分析[J].新闻战线.2015(03)
  [3]吴鹏宇.浅谈新媒体背景下的高校思政教育手段[J].教育观察(上半月).2016(06)
  [4]唐洁.论新时期微博在高校思政教育中的有效运用[J].山东农业工程学院学报.2016(08)
  [5]林秀冬.微博、微信基础上的高校思政教育创新[J].新闻战线.2015(04)
  [6]赵云霄,韩彦,江祁萌.新时期新媒体环境下高校思政教育研究[J].知识经济.2015(09)49
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14901856.htm

服务推荐