浅谈技工院校体育教学的意义与作用

作者:未知

  摘  要:技工院校作为我国职业技术类的学校,是以培养实用型技术人才为主的教育院校。随着近些年来我国经济水平的不断发展,社会对人才的需求也越来越旺盛,高素质的技术人才在社会上的地位和薪资待遇越来越高。而在技工院校的培养课程中,学校经常注重专业技能的学习,而对体育课程教学往往都是忽视的,这在一定程度上导致了学生身体素质的下降。本文从素质教育的角度考虑,基于技工院校的教育现状,探索和研究了现有发展阶段中国技工院校体育课程教学的发展。
  关键词:技工院校  体育教学  教育改革
  中图分类号:G807.4    文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2019)05(b)-0131-02
  在长久的中国教育体系改革过程中,体育锻炼和体育教育的重要性不断增加。体育课程教育不同于其他课程,体育课程教学使学生学到知识的过程中,也锻炼了学生的身体素质,帮助学生培养了体育锻炼的意识。很大程度上,体育课程教学不仅仅是为了教育学生,更是为了提高学生的身体素质,帮助学生树立正确的体育锻炼的习惯。但在现阶段的中国技工院校的教育体系中,太过重视专业技术的学习,对于专业的学习占用了大量的时间,导致了技工院校的学生在体育课程教学上学习程度不足,这在很大程度上导致了学生忽视体育学习,而带来的后果就是使学生在日常生活中也忽略体育的重要性。而在平常的专业技能学习的时候,学生也可能会因为密集的专业技能的学习而导致压力过大。体育课程教学在技术院校课程体系里具有缓解学生学习压力的作用,并且促进学生身体素质的增强和学生体育锻炼习惯的养成。这也是现阶段社会岗位对综合素质人才的要求。
  1  技工院校开展体育教学的意义
  1.1 有助于学生人格的塑造
  在技工院校进行学习的学生,大多未接受良好的素质教育和高等教育,学生较为年幼,但在经历了技工院校的学习之后就要走向社会,进入工作岗位,这就导致了学生的年龄过小,世界观、人生观、价值观的发展程度还未十分充分。而在体育课堂上,学生能很好地与同学进行沟通与交流,通过体育游戏的形式,可以完善学生三观,塑造学生人格,帮助学生在毕业后适应社会和工作岗位[1]。
  1.2 促进学生的身心健康
  在技工学院的学习当中,技术技能类的学習是学生和学校较为看重的部分,而在长期的基础技能类的学习过程中,学生很容易对学习产生厌倦的情绪,而巨大的学习压力也会对学生产生不利的影响。而通过体育课程教学,可以很好地放松学生的情绪,使其劳逸结合,增加学习的效率,保持学生的身心健康。
  1.3 推动学校德育教育能力的提升
  在技工院校当中,因为其对专业技术方面的重视,导致德育教育有所偏失,学生的德育教育质量一般。而在体育课程的教学中,可以将学校的德育教育思想在体育课程教学内容进行渗透,融入思想作风建设。可以通过队列,拓展训练等形式,培养学生的组织纪律性,锻炼学生的意志,使其养成良好的德育品质。
  2  体育课程教学的现有问题
  2.1 技工院校对体育教育的不重视
  技工院校的一大特点就是以技术教育为核心,体育课程教学在技工院校课程中所占的比例一向不高。因为技工院校在技术上的优势导致学生在就业时的优势较高,而增加体育课程的教学时间会使技术技能的教学时间减少,但这就导致了学校的教育理念难已更新,造成校方对体育课程教学的轻视。而随着经济的发展,社会对新的人才能力的需求也在不断发生变化,传统的技工院校的教育模式正在被社会需求所淘汰,体育课程教学在技工院校学习中的比例势必要增加[2]。
  2.2 教学内容的单一
  因为技工院校对体育课程教学的不重视,导致在技工院校的体育课程教学中,教育质量不高,教学内容十分单调。在课程的教育方式和对学生的教育方法上,内容单调形式单一,不能激发学生的学习兴趣,这就忽视了体育课程教学的基本意义。学生在体育课程教学的过程中,容易感到体育课程的枯燥乏味,容易对体育课程产生反感,学生难以体会到运动的乐趣,这就违背了设立体育课程教学的意义[3]。
  2.3 对学生体育观念的培养不足
  现阶段,在技工院校进行学习的学生,大多因为学习成绩的原因放弃传统的普通学校教育,这导致他们在技工院校的学习阶段,对于专业技能课程的学习太过重视,从而忽视体育课程教学[4]。而在现阶段技工院校体育课程教学当中,也没有调动起学生对于体育课程教学的兴趣,学校和家长对体育课程教学的不重视也导致了学生对于体育课程教学的不重视,而学生并没有太多对于体育锻炼的意识,这就使体育课程教学的效果不足,即使有效果较好体育课程教学,也不能使学生产生对于体育锻炼的重视,导致技工院校的体育课程难以产生良好的教学效果。
  3  如何在技工院校中更好地发挥体育教学的作用
  3.1 丰富体育课程教学内容
  体育课程教学一向是学生们较为喜欢的学习课程,但是枯燥的课程反而会引起学生的反感,在进行体育课程教学的过程中,可以丰富体育课程的教学内容,让学生在进行体育锻炼和体育知识的学习过程中,进行一些扩展训练或是体育游戏,学生们一方面在体育课程教学中培养了体育训练的意识,另一方面学生也锻炼了身体,增加了对体育课程的兴趣和积极性。在学生对日常技能教学感到厌倦的时候,进行这种多种类的体育课程教学,可以有效地缓解日常专业技能学习带来的压力,使学生能更有效率地学习。
  3.2 转变学校和学生对体育课程教学的观念
  随着现在中国教育制度的不断发展,现代的教育制度和社会发展的真实需求也对学校的教学理念有了新的要求,过去的以技能技术培养优先的传统教育理念已经不能满足社会的发展与需求。在技工院校的教育目标上,学校的教育目标应该增加学生的综合素质,培养综合素质人才。对学校的体育课程教学和德育教育应该重视起来,对学生进行素质教育。培养学生的技能学习能力的同时,学校也应该帮助学生进行体能的培养,使学生对体育课程教学重视起来。从学生的社会实践出发,从多方面考虑学生在就业时的现实情况,重视学生的身体素质培养以及学生的体育锻炼兴趣,使之能够拥有充沛的体能和良好的身体素质以应对社会需求[5]。
  3.3 提升体育教师的质量和体育锻炼场所的建设
  体育锻炼不同于其他书本上的教学,需要大量体育的设备设施提供保障,而对于教师的质量要求也十分高。现阶段技工院校的体育课程教学质量差,很大一部分原因就是因为学校不重视体育课程教学,对于体育锻炼的场所建设不太上心,使学生进行体育学习和锻炼的时候难以拥有与之需求匹配的体育场所。而体育教师的质量不高也会很大程度上降低体育课程教学的作用。
  总而言之,对于现阶段的技工院校的体育教学,大多数都存在着不足,而因为社会需求的不断变化,增加技工院校体育教学质量是一件迫在眉睫的事情,而如何使技工院校能够迎合社会需求,如何培养更优秀的技能型人才也是我们在以后需要继续探索的问题。
  参考文献
  [1] 段超.浅谈技工院校体育课堂教学方法[J].现代职业教育,2018(24):68.
  [2] 徐敬业.技工院校体育教学中学生终身体育意识的培养[J].科学与财富,2018(14):103.
  [3] 郭志君.技工院校开展职业实用性体育教学的措施探讨[J].软件:教育现代化,2018(2):187.
  [4] 郝文革.素质教育下技工院校体育教学改革探析[J].科教导刊,2018(2):194.
  [5] 汪国政.技工院校开展职业实用性体育教学的措施探讨[J].江西化工,2017(6):240-241.
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