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构建和谐班集体的技巧

作者:未知

  摘要:构建和谐班集体是构建和谐社会、和谐校园的需要。在构建和谐社会的新形势下,构建和谐班集体是构建和谐社会的重要载体。班主任要通过采取多种形式、多渠道深入了解学生,充分利用、发挥各方力量,创建和谐的学习环境,形成和谐的人际关系,实施和谐的班级管理,促进学生个性的和谐发展。
  关键词:和谐;班集体;表彰奖励;家校联合;文化建设
  学校是宣传精神文明的阵地,班级是学校德育的主阵地。班级里有最基本的人际交往和社会关系,它为学生适应社会生活提供了集体生活的环境,能使学生在这个“小社会”中得到熏陶和锻炼。在一个和谐的班级里,师生關系会更加密切,学生的潜能得到充分发挥,个性得到发展,特长得到培养,整体素质就会进一步提高。现就本人如何构建和谐班集体谈谈自己的点滴做法。
  一、确立好催人奋进的班级奋斗目标。
  根据班级的实际情况,本班是一个什么样的情景,自己是一个什么样的人,经过想象论证,认为经过三年的时间,本班是一个什么样的情景,自己是一个什么样的人,做奋斗目标。1.在新的教育理念指导下,学会做人,学会求知,学会生活,学会健体,学会创造。做爱祖国,爱家乡,爱学校,爱父母,爱老师,爱班级的人。2.全班同学都要认真刻苦的学习文化科学知识,人人升入高中,人人争取读优质高中或具有从事职业活动的一技之长。3.全班同学都要达到体育锻炼标准,人人都能掌握一种运动的方法和规则,人人爱清洁,人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生,没有新的近视发病者。4.自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感受到温暖和快乐。5.人人都要以实际行动为班级争光添彩,成为全校执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校安全管理制度》最好的班级。6.半年内达到学校良好班级水平,一年内达到优秀班级水平。目标的确定,实施,采用师生共商的方法是科学,是民主的,是有利于教师的主导作用和学生的主体作用得到充分发挥的,有利于一个班集体向着良好性方向发展的。
  二、要经常激发学生的斗志,表彰奖励经常化。
  1.让学生对自己有期望。每一个学生都具有其独特的优势与才华,但学生能不能将这些才华表现出来,就要取决于老师能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他;2.要树立正确的人生观、世界观。人为万物之灵,这是因为人具有思维能力,即人所独有的极其复杂、丰富的主观内心世界,而它的核心就是人生观和世界观;3.给学生制定切合实际的目标,目标要合理;4.要善于捕捉学生的闪光点给予及时鼓励,抓住学生明显进步给予及时表彰。
  三、用“诚心”去捕捉每一颗心灵。
  班主任要想管好一个班集体,除了靠制定一套切实可行的班级公约,以制度去管理学生外,要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响,特别是班主任,影响更为直接。所以,班主任应该时时处处以身作则,严于律己,宽以待人。这样,才能给学生以良好的影响,做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情,表里如一,言行一致;凡是要学生做到的,老师必须先做到,并且做得最好。这样,才能影响和感染学生,促进他们养成良好的行为习惯。作为一个班主任,要想管理好班级,就应当首先了解学生,诚心与他们交朋友,用心去捕捉每一个幼小的心灵,做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友,要和他们谈心,学生有缺点,批评时要尊重学生的人格和自尊心,同时批评学生要因人而异,讲究时机、地点与方法,不夸大、不讽刺、不挖苦,要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求,不光要从自己的角度去分析,更重要的是从学生的角度去考虑,多为学生出主意,让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处,以诚相见,做到如师如友,亦师亦友。
  四、积极家访做好与家长的沟通,形成教育合力。
  家访是学校德育工作者的一项重要工作,也是班主任工作的重要部分。教师与家长密切配合,建立良好的合作关系,是促进青少年健康成长的重要组成部分之一。因此,班主任和教师要主动联系家庭,共同研究对学生的教育,以取得家长的配合和支持。家访如果运用得好,可以取得良好的教育效果。根据自己的实践经验在这里谈谈应注意的问题。1.要勤家访;2.家访要及时;3.家访时尽量避免直言学生存在的问题,从其闪光点谈起;4.家访要尽量让学生在场;5.家访要做好充分的准备,实事求是,应以诚相待,做到客观、公正、全面,既要面向全体学生,又要有重点,并坚持以表扬、鼓励为主,让学生感到幸福降临,而不是灾难临头。以上是在家访实践中的做法和体会,在工作中我们要注意到学生的个性差异,做到因材施教,方法不能千篇一律,才能收到家访的预期效果。家长沟通,形成教育合力。
  五、注重班级文化建设、传递学习正能量。
  班级管理人性化,努力营造和谐氛围:将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。1.精心布置心愿墙,把它设计成海洋的形态,而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上,寓意在知识的海洋中放飞梦想,在知识的海洋中追波逐浪,为实现梦想努力拼搏!2.张贴学生生活照片,学生画得好的作品,兴趣活动组做的手工,漂亮的书法作品,学生写得优秀的习作等等,让学生觉得我和他们一起精心布置的不仅仅是教室,而是一个温暖的家.这样学生既乐于用自己的心思美化班级,又热爱班级的环境。并且在不知不觉中养成了爱护班级环境卫生,爱护公共财产的好习惯。3.建立图书角,一方面给同学们足够的物质资源,每门功课提供一定数量的参考书,另一方面为缓解学生的压力,提供适量的课外读物,如读者、少年文艺等等,并建立严格的借阅制度,有专人记录,培养学生爱护书籍的好习惯。4.教室的窗台摆放学生自己栽种的花草,每个同学负责管理自己种植的花卉,让学生在教室中感受大自然的气息,同时培养学生爱护花草的好习惯。
  总之,和谐的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。包括班级民主在内的民主公平是和谐班集体的首要的、基本的内容。学生是学习的主人,也是班集体的主人。没有或者缺少民主公平的班级不会是一个正常的班级,更谈不上是和谐的班级。为此,我们根据新的教育形势,构建新颖的、民主的育人体系,营造和谐的、温馨的育人氛围,让学生在良好的环境中自觉地接受教育,在教师的引导下,学会学习,自主发展,自己管理自己。
  参考文献:
  [1]奚志金,刘春芳: 构建和谐的班集体.教师报[J].2007年3月.
  [2]石清泉:创建和谐班集体,提高班级管理水平. 现代教育报[J].2007年3月.
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