培养高校学生创新创业能力的教学方法研究

作者:未知

  摘 要:高校大学生创新创业能力的提高,有助于提升高校地位与社会认同感,对高校的可持续发展具有深远的意义。文章通过对高校学生创新创业实践的困境进行分析,进一步提出提升高校学生创新创业能力的教学方法,希望能够找到大学生创新创业实践的路径。
  关键词:创新创业;困境;教学方法
  随着社会的发展,人们越来越关注高校的发展。高校学生创新创业能力的水平是体现高校教学质量的重要因素之一,同时也是高等教育关注的重要问题。因此,高校应该重视培养大学生的创新创业能力以及实践能力。创新人才的培养是当前高校需要关注的首要问题。所以,高校教学需要转变教学思路,创新教学方法,将理论与实践相结合,提高大学生的创新创业能力,培养出适合社会与经济发展的高素质复合型人才。但是由于民办高校学生自身综合素质与专业知识水平相对较低,在就业单位需求方面与公办高校学生相比,竞争力不足。除此之外,高校在培养学生创新创业能力方面不够重视,导致学生此方面能力的缺失。因此,对于高校来说,改变教学方法,提升学生的创新创业能力,对高校的可持续发展以及提高学校的竞争力具有深远的意义。
  一、高校学生创新创业实践的困境
  1.高校教师的创新素质能力不高
  由于当今应试教育体制严重,教师缺乏创新思维,对学生进行创新意识引导能力有所欠缺。因此,即便学生理论知识非常丰富,由于没有充分了解市场,也没结合实际,导致学生在自主创业时受阻。当前,高校由于受到传统教学评价体系的影响,没有安排专业性强的就业指导教师对学生进行系统的专业训练,一些创业实践培训也只是流于形式。高校教师自身的创新素质得不到提升,没有进行岗位再学习,严重影响着高校学生创新创业能力的提升。
  2.高校学生缺乏创新理念以及创新思维
  目前,我国高校学生在创新思维方面存在缺陷,创新理念不够成熟,思考问题不够全面,严重缺乏创新突破的能力。由于受到传统教学的束缚与禁锢,学生缺乏探索精神以及主动学习精神。大多数高校学生学习积极性不高。甚至有些学生不喜欢动脑,考虑事情太片面。学生太注重理论知识的学习,却忽略了创新意识的培养。在当前就业形势及竞争压力下,部分学生选择自主创业,但是由于缺乏创新意识,考虑事情片面,大多数学生创业往往以失败告终。
  3.高校缺乏创业环境
  目前,我国关于高校大学生自主创业的相关政策不健全,没有很好的实践平台,在很大程度上限制了学生创新创业能力的发展。加上高校在创业实践方面经费投入力度不足,缺乏与创业实践相关的场地、设施等。大多数学生的创业资金来源于家庭,在资金方面得不到学校与政府的大力支持,物质基础薄弱,使得创业受阻。加上学校没有建立健全的创新创业人才培養体系,缺乏创新创业氛围,很大程度上阻碍了高校大学生创新创业能力的发展。
  二、培养高校学生创新创业能力的教学方法
  1.通过校企合作加强学生创新能力的培养
  高校可以加强与企业合作,通过这种方式给学生提供良好的实践环境,让学生在实践中总结经验,从而提高创业能力。通过校企联合办学,邀请企业的技术骨干给学生讲解专业知识,了解行业前景,加强对创新创业的认识,丰富自己的专业知识。除此之外,还可以与企业联合举办各类专业竞赛,邀请学生到企业参观,丰富学生的实践经验。通过校企合作,为高校学生创新创业能力的培养奠定坚实的基础。
  2.进行个性化的案例教学,促进学生创新创业思维能力的培养
  当前,高校在教授学生创新创业相关知识时,大多数授课老师没有实际创业经验,课程枯燥无味,学生学习效率不高,严重与实际脱轨。个性化案例教学,可以通过鲜明的案例,帮助学生理解相关知识,提高学生学习兴趣,提升课堂教学效率,而且更形象直观地让学生了解真实的创业实践环境,加强学生的创新创业思维,探索未知领域,为创业做好充分的准备。通过不同的个性化案例的对比,增强学生分析问题、解决问题的能力,培养学生自觉思考判断的能力,提升学生逻辑思维能力,为将来创新创业奠定坚实的基础。
  在教学中激发学生的探索、求知欲,是促使学生进行创新和探索的根本所在。因此,在教学的过程中激发学生们探索、求知的欲望,是培养学生创新能力最迅速有效的策略之一。具体的实施措施是:一方面通过理论联系实际,将知识带入现实生活中来,让学生在现实世里感受教学中的知识。另一方面,在教学过程中老师可以通过重点的讲解,树立起学生的理想观,从而让他们意识到创新的重要性。
  3.教学中培养学生的创新理念和思维
  创新是一个民族的灵魂。高校应该加强学生的创新理念与创新思维的培养。在教学过程中,鼓励学生积极探索,养成敢于挑战的精神。建立合作学习模式,在互相讨论中增强思维能力。教学课程内容应该与实际结合,体现专业知识的前沿性。课程设置应该更加科学化,要有创新型课程,增强学生的创新能力。有针对地采用探究式教学、实践式教学、启发式教学以及引导式教学等教学方法,进一步拓宽学生的眼界,从而培养学生的创新精神和创新能力。在教学过程中要充分调动学生的主动性,提高学生学习与探索的兴趣,培养学生的创新理念和思维。
  运用科学的教学方法来培养学生的创新能力。学生创新能力的培养是一个系统性、长期性的教育工程。在教学的过程中我们可以运用探究式教学、讨论式教学等一些比较开放的教学方法来开展教学。此外,还可以通过培养荣誉感的方法来提高学生的创新热情和积极性。通过举办校内比赛,让学生积极地构思生活应用题来培养他们的创新意识和创新能力,这对于培养学生的创新能力也是非常有效的。
  综上所述,高校应该转变教学思路,创新教学方法,重视学生的创新创业能力的培养。高校学生的创新创业能力是高校生存以及发展的根本,同时也是学生适应社会与经济快速发展的要求。面对当前高校学生创新创业的困境,如教师的创新素质能力不高、学生缺乏创新理念以及思维、高校缺乏创业环境等。高校必须转变传统教学方法,突破传统教学的禁锢,利用全新的教学方法,建立健全创新创业的人才培养体系,创设良好的创业环境,激发学生的创业激情,为他们创新创业保驾护航。
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  作者简介:何春玲(1991—),女,壮族,硕士,专任教师,研究方向:企业管理。
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