在线客服

咨询热线

对尊重他人道德品质的缺失现象的思考

作者:未知

  摘要:古今中外,“尊重他人”都是人们的道德品质之一。此道德品质有着重要的心理意义、社会意义与中华传统文化价值。虽然大部分人具备尊重他人道德品质,但是依然有部分人“尊重他人”的意识淡薄,尊重他人道德品质的缺失现象屡见不鲜。近年来,影响较大的事件有“男子微信群发布有关南京大屠杀不当言论”、“安医生不堪舆论重压自杀身亡”、“女子网购十八件衣服旅游后全退货”等事件。这些现象引发我们的深思,采取相关措施去培养增强人们的尊重他人道德品质十分必要。
  关键词:尊重他人 道德品质 增强道德品质的措施
  一、尊重他人道德品质的含义
  (一)尊重他人道德品质的含义
  “尊重他人”是人们的道德品质之一。古今中外对于尊重他人道德品质的探讨不胜枚举,如:“仁”“敬”均包含尊重他人的思想;亚里士多德有言“快乐是一种善,抱有尊重的态度”人们对“尊重他人”的释义虽有区别,但可进行概括。国内学者周治华在界定“尊重他人”概念时提出,尊重包含着认知、意志、评价和行为要素。我们可将尊重他人道德品质可以定义为:主体主动地关注重视、正确评价、真诚赞赏他人的道德品质。
  二、尊重他人道德品质的意义
  (一)尊重他人道德品质有着重要的心理意义
  “需要层次理论”由美国著名的心理学家马斯落于著作《动机与人格》中提出,他在对人类的诸多需要进行考察后,认为:人的需要可以归为五类,按照生活的需求由低到高的排序为:生理-安全-社交-尊重-自我实现的需求。“敬人者人恒敬之。”他人在交往中的尊重,会使我们产生愉悦、舒适、亲近的心理体验,我们也会反馈给对方同样的尊重行为。
  (二)尊重他人道德品质有着重要的社会意义
  罗尔斯是美国当代著名的伦理学家、法学家。他在《正义论》中论述了公平的正义。含义为:社会基本结构要这样安排:一 ,每个人享有平等的基本自由、思想良心以及政治自由 ;二,社会经济的安排要使机会公平,使用差异原则使最小受惠者受益从而通过形式上的不平等实现实质的平等。只有公民彼此尊重,没有恶意损害他人才可能达成对公民社会基本结构如何安排的共识,并且彼此尊重的思想对于公平的社会基本结构的稳定至关重要。
  三、尊重他人道德品质的缺失现象
  虽然大部分人具备比较良好的尊重他人道德品质,但是依然有部分人“尊重他人”的意识淡薄,尊重他人道德品质的缺失现象屡见不鲜。近年来,其造成的影响较大的事件分类主要有:对他人生命尊严不尊重的行为、对他人的人身权益不尊重的行为、对他人的辛苦工作的不尊重行为。
  (一)对他人生命尊严的不尊重行为
  2019年3月8日,男子王某微信群内发布“南京就是个坑,应该让日本人在(再)屠杀一次”等极端言论,随后上述言论被转发扩散,造成恶劣影响。公安局将王某控制,并处以刑事拘留。
  生命诚可贵,对于遇难者我们应该予以尊重;对于历史,我们应当铭记在心。该女子与男子却在网络发表侮辱南京大屠杀死难者、幸存者的言论,素质低劣,行为让人感到愤慨。这种行为,是对遇难者生命尊严的不尊重,有损国家和民族的尊严并且伤害中国人民的感情。
  (二)对他人的人身权益的不尊重行为
  2018年8月27日,德阳安医生自杀的新闻被播报。8月20日,泳池里的两个男生触摸到了安医生的臀部,拒绝道歉并朝其吐口水,安医生丈夫生气将男生的头按到了水里。随后男生家长殴打安医生闹到安医生的单位要求将她开除,将泳池视频传播到网上。视频被多名用户传播配文,并将矛盾引向了公职人员以增加舆情。安医生不堪重压,自杀身亡。男生家长与不知真相的媒体与广大网友对其人身权益的肆意不尊重,终至悲剧。
  四、对尊重他人道德品质的缺失现象的思考及建议
  (一)公民自身层面
  1.注重礼仪规范
  礼仪是人们人际交往时需遵循的行为规范,礼仪能体现道德品质。礼仪包括:对他人礼貌用语,自觉遵守公共场所的行为规范等。尊重他人的道德品质加强需要加强礼仪的修养。
  2.注重社会公德
  社会公德集中反映社会全体或者多数人所认可的道德。社会公德主要包括:文明礼貌、保护环境、遵纪守法、助人为乐四个方面。社会公德不仅是道德基本的要求,而且也是和谐社会构建的强大力量,对于社会公德的注重非常重要。
  (二)外部环境层面
  尊重他人道德品质仅靠我们公民个人注重礼仪、公共道德、遵守法律规范是远远不够的,需要外部环境来保障。
  对道德感外部环境的探讨有著名伦理学家罗尔斯的道德发展理论,罗尔斯在《正义论》中说:道德感的形成是一个发展的过程,即在每一个阶段都能形成一种增加道德感的能力。根据中国的现今情况,社会教育层面社区教育与网络教育比较薄弱,因此需要对这两方面加强。因此,我认为外部环境层面包括:家庭教育,社区教育,网络规制。
  1.家庭教育
  尊重他人道德品质只有经过了家庭教育,才能经历社会的教育,从而得以加强与稳固。家庭教育是首要的外部环境。
  父母是孩子学习的第一对象,父母要关爱教育孩子,有助于尊重他人道德品质的培养。目前,在独生子女家庭,溺爱独生子女问题较突出。在单亲家中,孩子心理较自卑敏感的问题较突出。而这些问题将是将来孩子不能正确形成良好道德素质,尊重他人的隐患。独生子女与单亲家庭要加强对孩子的教育。
  2.社区教育
  社区教育具有其独特性。第一,真实性,积极宣传社会正义之风以及社区居民在日常生活中所表现出的尊重尊敬行为,让人们深刻认识社会的尊重他人的道德感。第二,实践性,有利于人们做出理性的尊重他人的行为。社区教育让人们积极参与维护公共事务。社区倡导公益活动,引导人们在社区中开展义工活动,如:清理社区的垃圾、看望照顾高龄老年人。
  3.网络规制
  网络的普及极大便利丰富了人们的生活,一些公民卻在匿名的公共空间里素质低劣,对他人进行恶意的诋毁、侮辱,或传播不良的言论。对网络的规制至关重要。
  (1)加强互联网的整治,完善网站监管工作。及时整治下架道德低下的作品,阻断其传播被观看。规范网站发帖,健全审查制度。关闭不利于培育道德品质,低级无意义的网站,开发推广有利于发展道德品质网络信息网站。
  (2)完善网络立法,倡导网络文明。加强有关信息犯罪的立法,将原有的法律相关内容引入网络社会,强化对虚拟社会信息内容的传播管理,依法对无视法律的造谣人员予以处罚。此措施可促进网民们在公共空间里文明上网,文明言论,让自己的言行符合尊重他人道德品质要求。
  参考文献:
  [1]亚里士多德:《尼各马可伦理学》,廖申白译,商务印书馆2008年版。
  [2]周治华:《伦理学视域中尊重,上海人民出版社2009年版。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14907005.htm