论如何提高小学音乐合唱教学有效性

作者:未知

  摘要:随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。音乐是一门重要的素质类学科,保证音乐教学的有效性对提升学生综合素质意义重大。在小学音乐教学中,合唱教学属于重要的教学内容,因此,本文首先分析了小学音乐合唱教学中存在的问题,然后探究提高小学音乐合唱教学有效性的策略,以供参考。
  关键词:小学音乐;合唱教学;有效性
  中图分类号:G623.7     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)16-0228-01
  音乐是一门艺术类学科,在音乐教学中,需要更加注重学生艺术素养的锻炼和提升。受到传统教学模式的影响,教师在开展小学音乐合唱教学时,往往忽略了学生的发展需求,导致教学质量普遍不高,不利于学生音乐素养的提升。因此,教师应该更加注重学生在课堂教学中的主体地位,注重提升小学音乐合唱教学的有效性,从而更好的提升小学音乐教学质量,锻炼和提升学生综合素质。
  1.小学音乐合唱教学中存在的问题
  近几年我国大力推行新课程改革,很多学校开始重视素质类学科的教学,包括美术、音乐、体育等,但是,当前小学音乐合唱教学中依然存在不少的问题,具体体现在以下几个方面:其一,学生学习积极性不高。小学阶段的学生年龄比较小,喜欢凭借自身的兴趣爱好来选择学习内容,因此,培养学生学习兴趣和学习积极性非常关键[1]。但是当前很多教师习惯性采取传统教学方式进行音乐教学,导致音乐教学课堂氛围枯燥乏味,学生学习兴趣和积极性普遍不高。加上学生本身对合唱知识的了解程度不高,在这种情况下,教师如果忽略了学生积极性的引导和培养,很容易影响血合唱教学质量。其二,教学方式应用不科学。当前,很多教师在开展音乐合唱教学时,没有充分尊重学生的行为发展规律,导致选择的教学方式不科学,甚至大多数教师延续了传统机械性教学方式,久而久之,学生很容易产生厌烦心理,不利于学生音乐素养的提升。其三,部分教师对合唱教学的重视程度不高。合唱是音乐教学的重要组成部分,但是当前有部分教师对合唱教学的重视程度不高,加上教学设备不完善,导致开展课堂教学活动时,容易出现各种各样的问题,严重影响小学音乐合唱教学质量。
  2.提高小学音乐合唱教学有效性的策略
  2.1 激发学生学习兴趣,提高音乐学习积极性。在影响小学音乐合唱教学质量的因素当中,学生学习积极性不高属于主要因素之一。因此,想要提高小学音乐合唱教学有效性,教师还需要更加注重培养和激发学生学习音乐的兴趣和积极性,引导学生积极参与到其中,从而更好的掌握音乐知识和技能。教师激发学生学习兴趣时,可以从提升自身水平和提升学生在音乐方面的鉴赏能力等两个方面进行[2]。首先,提升自身水平。教师的音乐素养和教学水平直接影响了课堂教学质量,因此,教师需要通过各种途径来提高自身教学水平,保证学生能够在课堂教学中,体会到学习的快乐,从而更愿意积极参与。例如,教师可以通過网络等平台,多学习其他优秀教师的教学经验和先进的教学方法,同时还可以在平时学习过程中,多了解一些学生的基本情况,保证课堂教学内容更加符合学生兴趣爱好。其次,提升学生音乐鉴赏能力。通常而言,合唱歌曲的旋律更加复杂,对演唱者的要求也更加严格,因此,教师还需要注重锻炼和提升学生音乐鉴赏能力,帮助学生能够更加适应合唱教学的要求。例如,在平时教学过程中,教师可以让学生多单曲,在将单曲联合起来,让学生更好的感受和理解合唱歌曲的表现力、感染力和音域。
  2.2 注重指导学生歌唱气息的控制,保证合唱效果。在合唱教学中,控制歌唱气息十分关键,也是影响合唱效果的重要因素。因此,教师想要提高小学音乐合作教学有效性,还需注重指导学生歌唱气息的控制,保证合唱效果[3]。教师在平时教学过程中,需要引导学生掌握正确的控制气息的方式,包括双腿直立、面部肌肉放松、腰部挺直,让气息能够自然流出。同时,教师还需要注重呼吸的锻炼和培养,要求学生在呼吸训练时,保持小腹灵活,并且进行反复训练,更好的指导学生掌握控制吸气息的方式。
  2.3 利用乐器辅助合唱教学,丰富教学内容。小学生年龄比较小,这个阶段的学生喜欢凭借自身兴趣爱好参与课堂教学。抽象的、枯燥的课堂很难让学生融入到其中。因此,在提升课堂教学质量时,教师还需要充分利用乐器来辅助教学,让课堂教学内容更加丰富有趣,从而引导学生挖掘和感受到音乐的魅力,让学生积极参与到合唱教学中。例如,在人教版《我爱家乡,我爱祖国》一课教学当中,教师可以先让学生清唱前面的两个声部,并且选择相应的乐器进行合奏,让学生熟悉旋律,从而进一步感受和声效果,帮助学生解决合唱过程中可能出现的难题,保证合唱教学有效性。
  3.结语
  综上所诉,音乐是一门重要的素质类学科,保证音乐合唱教学有效性十分关键,因此,教师可以通过激发学生学习兴趣,提高音乐学习积极性;指导学生歌唱气息的控制;利用乐器辅助合唱教学,丰富教学内容等方式来提升课堂教学效果。
  参考文献:
  [1] 阮燕娜.论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].北方音乐,2016,36(23):125-125.
  [2] 王洁.声乐律动,心随我动——论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究[J].黄河之声,2016,25(10):16.
  [3] 赵红霞.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J].新课程(小学),2016,32(7):72-72.
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