高中语文教学中人文精神的渗透策略

作者:未知

  摘要:作为高中阶段的重要学科和高考考查的重点,语文教育教学一直是各方面普遍关注的重点课程,也是培养学生核心素养和文化素质的重要课程。为了充分体现人文关怀以及加强培养高中生的人文素养,语文教学过程中,教师们要注重教学内容与人文精神的融合,以适应当前教育改革的方向。本文阐述了高中语文教育教学中人文精神的重要意义且提出了相应的渗透措施和策略。
  关键词:高中阶段;语文教育教学;人文精神;渗透策略
  中图分类号:G633.3     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)16-0059-01
  1.引言
  人文精神实际上就是个人应该树立什么样的价值观的问题。对高中语文教育教学来说,人文精神的内容不仅包括学生的感性认识,还包括理性认识,人文精神渗透的主要目的是引导学生树立科学的价值观,提升学生的学科素养,为学生的未来发展奠定良好的基础。所以,高中语文教师在教学过程中要及时更新教学理念,创新教学的模式,把教学的重点集中于加强学生知识积累和学以致用的能力,增強高中生的人文素养。因此,必然要求德育教育,在社会主义核心价值观的指导下进行语文教育教学。
  2.高中语文教育教学中渗透人文精神的重要性
  于漪老师多次强调“以文育人”。民族优秀传统文化与现代化兼容而不悖行。高中生处于道德理性培养的关键时期,需要为其注入民族优秀传统文化的因子。学生思辨能力尚未成熟,无法完全明辨是非,需要教师进行合理的价值引导。高中语文教学应加强国学经典比重,注重精粹文章的思想育人价值,将人文精神教育作为树立学生科学价值观的一项重要内容。
  教育教学改革的潮流下,高中语文教师教学内容与人文精神的融合和渗透将非常有助于语文教学改革进程的推进和创新的培养。人文精神渗透在高中语文教学中,能够增强高中语文教学的人文性,使学生充分体验到人文文化的魅力所在,了解中华民族优秀文化的内涵,充分发扬语文这一学科的人文性以及实用性。同时,在高中语文教育教学中渗透人文精神可以有效提高教育教学的价值,从而推动学生全面素质的培养。教授学生语文知识的同时渗透人文精神的教育能提升学生们的精神境界,凸显教育的人文关怀性。
  3.高中语文教育教学中人文精神的渗透策略
  3.1 深入挖掘教材中的人文精神元素。高中语文教材中融入了诸多体现古代贤者思想情感和近现代学者精神世界的人文作品,教材本身就是我国历代先贤精神风貌、道德境界的选萃;教材中还包括一些国外的文学选段和人物传记,这些内容能够开阔学生的国际视野,增加学生的跨文化理解。同时,高中语文教材有的载有爱国人物的报国之心,有的载有对劳动人民的感恩之情,有的载有责任担当的救世之义,这些对学生的言行和态度都产生着深刻的正向影响。在高中语文教育教学的过程中,教师在教授好教学内容的同时要强调和引导学生发现语文教材中的人文精神元素,让学生们逐渐发掘和感受内中的人文教育知识,以此调动学生学习语文的积极性,进而促进他们人文素养和人文精神的不断提升,做中华民族优秀文化的传承者。因此,对教材人文精神元素的挖掘能够在无形中陶冶学生的情操,发展学生的人文素养。
  3.2 创新人文精神教育教学方法。高中语文教师应当转变自身的教育理念,充分尊重学生之间的个体差异性,考虑学生的身心发展规律和认知特点,对学生的人文素养和思维进行培养。教育必须始终以学生为主体,围绕着学生的全面发展来展开,通过不断创新教育教学方法,运用科学先进的教学模式,根据高中语文教学改革的指导精神来开展教学活动。高中语文教师结合教学实际与学生们形成良好互动,让学生在这个讨论交流的过程中发展自身的语言表达能力、思维能力和实践能力等多方面的能力。教师还可以将传统优秀文化融入到话剧中,吸引学生的关注,促使他们在表演的过程中发挥自身的主观能动性,培养人文精神。
  3.3 营造良好的人文教育环境。在高中语文教育教学中,教师要创设积极向上、轻松快乐的富于人文精神的教学氛围和教育环境,让学生受到感染和熏陶进而能够积极主动地学习。教师可以举办“整本书阅读”活动,学生和家长一起读经典,一起分享经典阅读后的心得。可以举办“思辨性阅读活动”,鼓励阅读后抒发自我感受,鼓励质疑,鼓励讨论,培养学生分析能力和创新能力;还可以采取体验式教学方法,在课堂教学中增强学生的情感体验,对学生的人文精神进行培养。体验王羲之《兰亭集序》里的人生追思,体验曹操《短歌行》里的人生慨叹,体验苏东坡《赤壁怀古》里的人生豪迈,体验司马迁《苏武传》里的家国信念……
  4.结语
  总之,在高中语文教育教学中渗透人文精神教育,是当前高中语文教师最迫切的教学任务之一。因此,在高中语文教育教学的过程中,教师应当注重教学内容与人文精神的彼此密切融合,创新人文教育方式和方法,为学生创设积极向上、轻松快乐的富于人文精神的教学氛围和教育环境,并通过深入挖掘教材中的人文元素,引导学生树立正确的价值观,提升人文素养,进而为学生的未来发展打下坚实的基础。
  参考文献:
  [1] 张多.高中语文教学中人文精神的渗透初探[J].新教育时代电子杂志(学生版),2016(01).
  [2] 马越祥.浅谈高中语文教学中人文精神的渗透[J].读与写,2016(05).
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