儿童文学在小学语文教学中的应用

作者:未知

  摘要:儿童文学顾名思义,是以儿童为主的作品,其内容生动、活泼,语言通俗易懂,是深受小学生喜爱的文学体裁,主要体裁有童話、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文等。随着语文新课改的不断深入,儿童文学应用与小学语文教学成为备受小学语文老师关注的热点,因为儿童文学为小学语文课堂教学注入了活力,它对激发学生的学习兴趣、丰富学生语文学习内容,陶冶学生美好情操,提升教学效率等,发挥了积极的作用。那么。如何在小学语文教学中更好地应用儿童文学呢?笔者结合自己的教学实践,在此作如下探究。
  关键词:儿童文学;小学语文;应用练习
  中图分类号:G623.2     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)16-0056-01
  当前,在小学语文教学的实践当中,大部分教师在进行教学时过分注重对小学生认识汉字、朗读汉字和书写汉字的教学。而在小学语文写作教学上,小学生只有按照教师所规定的写作模式进行写作,才能够得到分数。但是小学阶段,学生的年龄都比较小,他们的思维只愿意去理解有趣的文章,不愿意去学习那些比较刻板说理的课文。为此,教师在开展小学教学活动时要适当地将儿童文学引入到教学实践当中,增加语文教学的趣味性。
  1.儿童文学在小学语文教学中的现状
  儿童文学是以儿童以及少年为题创作的文学作品,此类作品的特点是适应少年儿童的年龄、心智、兴趣等。儿童文学的语言轻松明快,简单易懂,深受小学生的喜爱,并被小学生广泛接受。儿童文学与小学语文教学拥有共同的任务,即提升学生的文学素养,使其感受并学会运用博大精深的汉语。
  1.1 儿童文学在小学语文教学中的地位。儿童文学在小学语文教学中占据了重要的地位,这是文学发展的必然结果。自儿童文学诞生以来,就与小学语文教育有密切的联系。因为儿童文学的语言容易被学生接受,所以将其融入小学语文教学,可以激发学生的阅读兴趣,激发他们对文学知识的好奇心,使学生更快更好地认识世界。随着时代的进步,越来越多的小学生养成了阅读的好习惯,痴迷于儿童文学作品。由此可见,儿童文学作品对小学生的影响较大,在小学语文教学中占据重要地位。
  1.2 儿童文学在小学语文教学中的作用。儿童文学为小学语文教材的开发提供了很好的资源,小学语文教材选用了很多儿童文学作品,这对学生学习语文具有很好的促进作用。例如,叶圣陶的作品《荷花》被编入人语文教材,这是一篇现代儿童文学作品,语言幽默,内蕴深厚,风格恬淡,可以拓展学生的阅读视野,提升阅读能力。现在儿童文学逐渐走进校园,走入课堂,教育者也逐渐将经典的儿童文学作品编入小学语文教材中。而且,儿童文学可以指导教师改善教学。小学生的思维发育不完全,理解能力也处于较低水平,并且不能保持较长时间的注意力集中状态,虽然学生不能将优美的语言转化为形象的画面,但他们往往会被故事吸引。因此,教师可以借助故事的形式进行教学。
  2.儿童文学在小学语文阅读教学的应用
  2.1 保持阅读的完整性。对于小学课文中的儿童文学,老师在课前应该让学生整篇文章的阅读,因为一篇课文,对于儿童文学而言,有一定的完整性。但是现在的好多教师,习惯让学生在课堂上一段一段的进行朗读,这样会破环儿童文学的完整性,使得儿童文学最吸引人的部分荡然无存。
  例如,《少年王冕》,这篇课文讲的是王冕少年的经历。老师为了保持阅读的完整性,应该在课堂上先让学生自行朗读,在朗读结束以后,教师应该提出一些问题,比如本文主要写了王冕小时候的几件事情,都是什么等。然后让学生们带着问题去文章中寻找,把每一件事情的起因、经过、结果等内容都寻找到,这样学生就可以保持了阅读的完整性,使得儿童文学中最为迷人的部分得以保存。
  2.2 将课文变成探索和发现的过程。阅读本身就是一件非常有趣的事情,我们可以在阅读中丰富自己的文学素养,可以在阅读中提升自己的写作能力,可以在阅读中提升自己的语言表达能力。现在的教学方式,一直是将语文阅读变成了阅读理解,这就否定了阅读对于我们的提升能力。我们应该将小学的阅读变成探索和发现的过程。
  例如,《林冲棒打洪教头》,这篇文章节选自中国古典文学四大名著《水浒传》,是非常精彩的一个章节,小学生应该有深层次的理解,林冲当时为什么会愤怒棒打,当时的历史环境又是如何,老师也应该适当的布置一些作业,让学生通过各种渠道来了解《水浒传》,让学生能够从一篇节选文章中了解到原著的内容,这样的探索和发现,是有利于学生以后的发展的。
  2.3 提供更多的阅读文本。为学生提供更多的阅读文本不代表让学生多买语文练习册,要做到为学生提供更多的阅读文本,我觉得教师应给学生或者家长留课外作业,可以规定学生在一学期内读几本课外儿童文学名著,可以在阅读以后写一些读后感,这虽然加大了教师的工作量,但是这样做可以带来很多的好处,学生不仅了解课外的知识,还练习了写作,也让学生和家长的交流更加的频繁,可以有效的加强学生和家长的交流,避免了孩子和父母之间的代沟的产生。
  3.儿童文学在小学作文教学中的应用
  写作能力是应该从小进行培养的,这也是当下小学语文教学中的主要内容之一。那么儿童文学在小学作文中又应该如何应用呢?我认为,教师应该让小学生多多阅读课内外的儿童文学,让其准备一个积累本,对于在课内外遇到的好句子,应该在第一时间积累到积累本上,多鼓励学生进行积累,多鼓励学生写作文的时候利用积累本上的内容。这样小学生可以从小养成一个喜欢积累的好习惯,这种方法见效虽然不是特别快,但是对于学生以后作文能力的提升有着巨大的好处,有着深远的意义。
  参考文献:
  [1] 陈峭燕.儿童文学与小学阅读教学关系研究[J].当代教育理论与实践,2013(01).
  [2] 苗淑华.语文教学中如何培养学生创造性思维的探索[J].世纪桥,2013(05).
  [3] 朱晓蓉.儿童文学走进小学语文课堂刍议[J].教育导刊,2014(05).
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