浅谈初中班级管理的有效性

作者:未知

  摘要:班级管理是教育管理中的重要组成部分,班级管理得好,就能更好地实现学校教育目标,而班主任是班级的主要管理者,在班级管理中起着重要的作用,是联系各科教师,学校、家庭、社会的纽带,这就要求班主任要适应新时代的教育教学发展趋势,充分发挥好管理者的作用,为学生创造和谐的班级氛围。因此,本文对提高教育管理中班级管理的有效策略进行了探讨。
  关键词:初中班级管理;有效性;方法
  中图分类号:G630     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)16-0023-01
  一个组织或集体,只有纪律严明、管理规范,才能做事雷厉风行、富有效率。同样的,对于一个班集体来说,只有班主任管理得当、班风优良,学生才能认真学习。良好的管理会让班集体学习氛围浓厚,学生个个力争上游,努力学习。在这样的班集体里,学习成绩优异的学生会更上一层楼,而暂时落后的学生也会默默坚持,学习成绩就会逐渐好转;但如果管理不善,班级情况混乱,只会让原本有心学习的学生也逐渐消沉,久而久之,学生花在学习上的精力只会越来越少。要当好初中班主任,一定要用心去琢磨如何做好班级管理工作,让学生以饱满的热情去对待学习,积极地为实现自己的理想而努力,班主任要不断摸索合适的管理办法,让良好的班风促进学生更加高效的学习。
  1.教师要换位思考,多跟学生交流
  班主任是班级的管理者和知识的传授者,而学生是被管理的对象和求学者,两者身份的不同导致在面对同一个问题时,考虑问题的角度和层面也有所不同。那么,在班级管理的过程中,要充分考虑到这一点,多进行换位思考,提高师生之间沟通的效率。所以,作为一线班级管理者,班主任要充分了解学生的想法,学会站在他们的立场考虑问题,找出问题的原因所在,才能“对症下药”。班主任要深入到学生群体中去,多和学生聊天、谈心,而不是高高在上,一到班里就坐在讲台前做自己的事,这样对开展班级管理工作没有丝毫帮助。与此同时,班主任也要培养学生养成换位思考的观念,让学生能从班主任的角度去理解相关管理措施的目的,从而提升学生的配合度,推进管理工作的有序进行。
  2.培养班级荣誉感,增强学生的集体意识
  一帮从不同的地方聚到一起的孙猴子,个个都是大闹天宫的主,十二三岁的孩子,冲动、任性、不懂让步,只知不能吃亏,自己的同伴有个什么问题被批评了,个个都是杵在旁边看热闹,而且都是看热闹不嫌事大的,个个巴望能在热闹一些,再言语不和,拳脚相加那就更是理所当然了,被叫停后还一个个都“我没错”的气呼呼样,这些其实就是我们这些男孩子比较多的班的现实状况。为了让孩子们能在一起能友好、和谐的相处,从开学一开始,我就开始给这些孩子灌输一种思想,我们在一个班那就是一种缘分,我们在一个组,那就是命中注定,我能作为你们的班主任,那是我的荣幸,我们是一家人,一家人就应该相亲相爱,一家人就应该团结互助,在家里,父母是你们倾诉的对象,在学校,作为班主任的我和班级里的同学就是你们依靠的人,这种友情就是你们一辈子都割舍不掉的情谊,所以,珍爱你身边的每一个人,要学会爱护你身边的人,要爱护我们这个班级,在学校,我们不能因为你而取笑701班,我们要有“班荣我荣、班耻我耻”的做事原则,更不能有同班同学之间互相伤害的这种事情。
  3.与学生家长配合,全方位了解学生
  虽然初中生大部分时间是在学校接受教育,但家庭教育同样不能忽视,学校和家庭要配合起来,共同做好学生的教育管理工作。初中阶段的学生开始慢慢有了自己独立的想法和思维,很多事情喜欢埋在心里,不太愿意向班主任或家长敞开心扉。因此,为了更好地了解学生的想法,打开学生的内心,班主任要多多关爱学生,并积极与家长保持联系,了解学生在家里的状态和表现。每个学期至少开一次家长会,让家长充分了解孩子在学校的学习情况,并跟班主任多多接触,学习和理解班级的管理制度,进而从家庭层面协助班级管理活动的进行。班主任和家长要多多沟通,在管理观念上取得一致性,互相配合,共同激励学生奋发向上,为取得优异的成绩而不断努力。
  4.健全班干部管理體系,协助班主任管理班级
  在班级管理中,大大小小、零零碎碎的工作如果都由班主任一人处理,会严重分散班主任的精力,降低管理的效率。所以,选拔优秀的学生成为班级干部,协助班主任管理班级事务,是一个明智的選择。像以班长、课代表、小组长为结构的班干部体系,就是在班级管理中比较常见的。把一些班级纪律、作业、考试相关的工作交给他们去执行和监督,可以大大节省班主任的精力,从而用在更重要的班级管理事物中。班长对全班负责,课代表对各科负责,小组长对本组负责,一级一级,井井有条。这样不仅可以省却班主任不少的心思,也可以提高班级管理的效率。
  总而言之,初中班主任要高度重视对班级的管理工作,将管理这门学问当做一门艺术来看待和研究。
  参考文献:
  [1] 张嗣东.浅谈初中班主任班级管理的方法策略[J].教育,2013(2):255.
  [2] 朱凤花.中学班主任的班级管理艺术与管理要点探寻[J].科教导刊,2012(4).
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