基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用研究

作者:未知

  摘要:随着网络信息化时代的不断进步,信息技术不断走入我们的生活并应用到了我们生活中的各个领域。信息技术在初中教学同样扮演着十分重要的角色,它是新时代人们需要掌握的本领之一。信息技术的使用使我们初中的教学变得更加丰富多彩。同时,将现代信息技术引入到初中教学之中,强化了传统的教学模式,使学生感受到了信息技术与教学相融合的情景化模式,于初中信息技术的扩展与资料的收集都很有益。但同时,初中信息技术教学模式的应用中也存在着一些问题,因此需要我们去解决这些现实性的问题,从中寻找信息技术在初中教学中最为有效的途径。
  关键词:信息技术;翻转课堂;教学方法
  中图分类号:G633.67   文献标识码:A   文章编号:1672-9129(2018)16-0058-01
  Abstract: along with the network information age unceasing progress, the information technology unceasingly enters our life and has applied to our life each domain.Information technology also plays a very important role in junior high school teaching. It is one of the skills that people need to master in the new era.The use of information technology makes our middle school teaching more colorful.At the same time, the introduction of modern information technology into junior high school teaching, strengthening the traditional teaching mode, so that students feel the integration of information technology and teaching situational mode, the extension of junior high school information technology and data collection are very useful.But at the same time, there are some problems in the application of junior high school information technology teaching mode, so we need to solve these practical problems, and find the most effective way of information technology in junior high school teaching.
  Key words: information technology;Flipped classroom;The teaching method
   基于以往的教学模式,我们引入了翻转课堂的教学理念。这一理念将融入到了我们初中信息技术教学之中。信息技术作为我们新时代的产业,同样成为教育上一个必不可少的教学工具。它的出现创新了我们的教学方法,使我们的课堂不仅仅局限于传统的黑板,以及投影式的多媒体教学。而是可以通过网络进行实践操作。通过信息技术的学习,能够使课堂内容更加丰富和生动,将信息技术引入课堂,可以激发学生对这些知识的兴趣,从而调动学生学习热情,使学生学习效率以及综合素质都能有所提高。
  1 翻转课堂在初中信息技术教学中的作用
  随着信息化时代的到来,我们的教学模式更新了以往的教学理念,采用一种翻转课堂的教学方法。信息之于教学,是我们教学方法中的一项行之有效的途径。信息技术优化了我们的教学方法,使我们的教学成为了一种综合性的教学。基于传统只有老师和学生的课堂教学,信息技术在课堂上加入了现代化元素。激发了学生的兴趣,活跃了课堂氛围,使单一的课堂变的鲜活而不死板。同时,老师在授课方面不仅仅局限于备课笔记,可以做好与课堂相关的PPT,并且能够根据多媒体进行现场操作演示。使课堂更具活跃度,实现学生在课堂上的轻松学习,主动学习。而信息技术激发了学生的想象力与创造力,使他们能够在课堂上积极踊跃。
  2 翻转课堂下初中信息技术教学的有效方法
  2.1正确应用网络多媒体、现场操作。作为教师,我们应该正确的处理好教师、学生与信息技术之间的关系。我们在信息技术的教学上,首先应该让学生明白信息技术掌握的重要性,让学生积极的去学习。同时将多媒体带入课堂,比如,我们在教学生画图这一课程的时候,我们可以通过班级的多媒体屏幕现场操作演示。将具体绘图的每一步以及每一个要求都在屏幕上操作出来。并且让学生将相应的内容记录在书本上。这样在实际操作时,学生能够更轻松的完成绘图一课。同时我们在操作演示中要做到精炼,学会整合,着重课堂的知识点和课件的趣味性,这样才能制造一个活跃的课堂氛围,增加学生的趣味感。
  2.2实践操作时及时辅导,引导学生学习。信息技术理论内容枯燥乏味,如果一味的采用传统的教学模式,缺乏趣味性和技术性。因此,我们在信息技术理论教学的同时,更要加强学生的实践能力。比如,在課堂上,我们给学生创设上机实践操作,并且能够对学生的问题进行答疑。我们在word的教学时,应该让学生实际操作有关内容,给学生布置任务,让学生将老师发在电脑上的文件根据相应的要求,变更字体,以及相关字号和艺术字。同时,在信息技术的时代下,也应该注意老师与学生的相互配合,共同实现发展信息技术课堂的教学目标。信息化技术丰富了初中课堂的趣味性,培养学生主动学习,教师通过信息技术能够引导学生寻找学习的乐趣,从而学生能够自主学习,轻松学习。
  2.3翻转课堂的教学创新、提高学生效率。初中信息技术教学的教学方面,教师需要很强的资源意识,我们要从初中学生学习的多方面角度去分析学生学习需求,培养学生学习能力。同时,我们应该将信息技术作为我们翻转课堂中的一个教学工具。信息化技术多为一种网络环境下的教学模式,是教学模式的创新。这种教学方法是一种把学生放在中心地位的教学方式。所以我们力图让学生能够通过网络自主学习能力,让学习自主搜集资料,扩宽自己的学习范围。从而使学生不仅仅局限于课堂上的教学,而是可以在家中进行实践操作和学习。信息技术在方向上能够使课本上的一些理论抽象内容具体化。使复杂的知识简单化。
  2.4提高教师自身综合素质。教师也需要具有较高的综合素质,这里包括专业素质以及实施新课程理念教学的能力等。教师应具有较高的信息技术操作以及创新能力,具有翻转教育的理念及创造一个适合学生学习的教学方法。教师需要合理的利用多媒体等先进的教学方法对学生进行授课,并且,根据学生在学习问题时行分析,不断的完善自身的教学方法,使学生能够得到最好的教学模式。对于学习困难的学生,教师同样需要具备引导能力,让学生能够放松心情,减轻学习压力,使学生能够更高效的学习。
  3 总结
  利用翻转课堂可以更好的解决初中信息技术中的问题。在课堂上把学生作为主体,鼓励学生实践操作学习内容,使学生的学习不被动,从而更好的完成学习内容。并且创新的翻转课堂可以激发学生学习兴趣,从而实现我们初中信息技术的教学目标。
  参考文献:
  [1]陆亚男.基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用研究——教育理论与教育管理.2015-09-16.
  [2]付兰敏.基于翻转课堂理念的初中信息技术教学模式的应用研究——山东师范大学.2014.
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