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刍议幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

作者:未知

  摘要:3-6岁的幼儿,正处于身体成长及人格塑造的关键时期,自信心培养是不容小觑的一环,需要幼儿教师在与幼儿的日常相处中重视起来,并且善于观察,用心总结提高幼儿自信心的培养策略,为幼儿的身心健康成长夯实基础。
  关键词:幼儿教育;自信心;培养策略
  中图分类号:G610 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2019)23-0209-01
  1.将心比心,关爱幼儿
  幼儿教师的工作看似简单,其实工作量大,内容繁琐,需要教师有足够的耐心,投入足够的精力,一视同仁的对待班里的幼儿。爱心是培养幼儿自信心的基础所在,教师发自内心的关爱班里的每一个幼儿,并将幼儿当做自己的孩子一样,关怀和呵护,营造出一个充满着爱与被爱的温暖的教育环境[1],当幼儿遇到困难或者不开心的时候,教师热情的帮助与开导,让幼儿重拾自信心。比如:有的幼儿调皮爱捣乱,教师开玩笑似的进行劝阻,不大声呵斥;有的幼儿腼腆内向,教师则应以温和的语气多对其进行鼓励,有自信的与同伴交流。
  2.尊重幼儿,保护幼儿个性
  幼儿时期的孩子,尽管年龄小,但是有着自己天马行空的想法,教师对于孩子的独立想法应给予尊重,并鼓励他们多动手多尝试。对于尊重幼儿需要注意两点:其一,全面尊重,觉得应该对幼儿大多数行为进行肯定,只要不出现大错误,可以不在意放纵幼儿[2]。其二,直接否定幼儿的想法,幼儿的年龄小,活泼好动,对周围事物充满了好奇,有自己的想法后,难以辨别对错,教师直接拒绝或者否定后,会让幼儿内心受到打击。因而对于尊重幼儿应该把握好尺度,对于符合幼儿身心发展规律、个性的要求尽量满足,而错误的地方耐心地指正,并引导他们加以改正。比如:有的幼儿叠被子、穿衣服做的不太好的,教师不可过多干预或者批评,而应该柔和的鼓励他们多动手练习,慢慢的会一次比一次好。
  3.榜样力量,鼓励幼儿取长补短
  幼儿期的幼儿对于事物充满着好奇,也喜欢模仿他人的行为,这些对于幼儿自信心的培养也是非常重要的。作为教师,言行举止也会在潜移默化中影响到幼儿,因而教师应该从自身做起,严以律己,与人相处热情大方、做事细致耐心等让幼儿感受到教师的榜样力量。比如:教师在课间游戏的时候,发现地上有碎纸、垃圾等,会捡起来扔到垃圾桶,这样简单的一个动作,教导幼儿爱护环境,不随地乱扔垃圾,幼儿一旦发现有垃圾可以随时捡起来放进垃圾桶。在循序渐进中教师引导幼儿形成良好的行为习惯,在获得别人的赞扬与认可后,自信心大大增加,幼儿也会更加自信。同时,教师可以鼓励幼儿,多学习同伴身上的优点,互相学习,取长补短,共同成长。
  4.给予幼儿肯定评价,正确引导面对挫折
  幼儿年龄小,思想单纯,善意的一个微笑,温暖的鼓励都会给予幼儿极大的鼓舞,反之若是教师对于幼儿经常性的指责、批评、甚至打骂等,会让幼儿内心受到伤害,变得胆小怕事,怯懦内向,逐渐的感到自卑、不愿意与他人交往,害怕被嘲笑和责骂,变得更加孤僻不合群。作为教师应该平等对待每一个幼儿,对于表现好的真诚的给予表扬,并希望其他幼儿可以学习,而做错事情也不能太严厉的批评,而应该温和、耐心进行开导,以免挫伤孩子自尊心。此外,人生中有顺境也会有逆境,幼儿是非辨别能力较弱,日常多注意观察,幼儿出现不开心的时候,多沟通交流,想办法引导幼儿不逃避,对自己有信心,并勇敢的面对挫折。比如在学习写数字的过程中,1-10看似简单,幼儿刚开始写会觉得很难,教师多鼓励,让幼儿多多练习,手把手的教,让幼儿慢慢写的更熟练写的更整齐。
  5.组织丰富多彩的课外活动
  幼儿教育不能仅仅靠书本知识的学习,教师应该不断的创新教学理念和教学方法,丰富教学内容,可以定期组织幼儿参与丰富多彩的课外活动,多方面的锻炼和提升幼儿的能力与素质。幼儿教师应该依据幼儿的身心发展特点,兴趣爱好等,设计相应的活动内容。紧紧抓住幼儿的学习兴趣,才能更好的引导幼儿全身心的快乐学习,也会取得良好的学习效果。比如:幼儿教师为提升幼儿的动手能力,可以举办一些手工创意比赛,鼓励幼儿们参与其中,并亲自动手制作手工作品,不仅扩展思维,而且锻炼动手能力,也让幼儿们在温馨的教学环境中,更加自信、乐观的健康成长。
  6.家长重视培养幼儿自信心
  家长是幼儿的第一任老师,家长应该对幼儿每天的进步,给予赞扬,经常多说“真棒”,孩子在得到肯定下,会更积极有信心。反之,如果经常性的训斥、责骂孩子,说“真笨、不行”等,幼儿会丧失信心,否定自己甚至“破罐子破摔”,变得自卑而不合群。家长多鼓励孩子,并给他们一些力所能及的事情,让他们独自完成,会在循序渐进中增强幼儿的自信心,比如:自己穿衣服、自己盛饭等。家长应该为幼儿营造一个和谐、温暖、充满爱的环境,更好的为幼儿健康成長保驾护航。
  结语
  自信心是幼儿心理素质中重要的组成部分之一,建立自信心不仅有利于幼儿教育的学习和发展,而且对其日后的身心健康产生深远影响。因而需要幼儿教师将培养幼儿自信心作为重要的教育内容,并与家长相互沟通,相互配合,为幼儿快乐成长而携手努力。
  参考文献:
  [1] 龚娟.论幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].学周刊,2019(08):165.
  [2] 王世红.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].学周刊,2018(31):167-168.
  作者简介:沈燕(1986.04.07-),女,籍贯:江苏苏州,学历:本科,职称:一级教师。
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