新媒体对大学生思想政治教育的影响与建议

作者:未知

  摘要:新媒体是一种以计算机网络和无线通讯网络为载体的新兴媒体形态,自出现以来受到了社会的广泛关注,给我们的生活带来了巨大的影响。对于高校来说,新媒体的广泛应用给大学生的生活带来了极大的便利,但另一方面也极大地影响着学生的思想观念,因此给大学生思想政治教育带来了一定的冲击。高校思想政治教育应该结合时代的发展,合理运用新媒体技术,创新教育形式,只有这样才能推动新时代下大学生思想政治教育工作的有效开展,提高高校整体教育水平。
  关键词:新媒体;大学生;教育影响;建议
  一、当前新媒体环境对大学生思想政治教育的影响
  (一)教育者主体地位受到冲击
  新媒体环境下,教师作为思想政治教育者的主体地位受到了削弱。新媒体具有的交互性,使学生能够通过这个平台与思政教育者进行平等的交流,学生对于老师传授的知识不再是传统的被动接受,而是可以主动发表自己的看法,与教师共同讨论学习思政知识,挑战了教育者的权威。再者,通过大数据,大学生也可以自己搜索想要的思想政治信息资源,探索自己认为正确的思想观念,因此思政教育者的主导性也就被弱化。这种前提下,教育者的知识结构和主体素质也受到了冲击,使其自尊心、价值感无从体现,个人主体素质也就无法提高。总之新媒体环境冲击着思政教育者的主体地位,也给其带来了信息技术知识理论和实践应用能力的考验。
  (二)大学生过于依赖网络环境
  大学生的社会经验不足,思想还没有完全成熟,自我约束和辨别说是非得能力差,因此很容易深陷于网络世界无法自拔,最终由于其过分依赖网络导致社会责任意识薄弱,难以形成正确的价值观,无法很好地融入社会生活中去。一方面,网络具有虚拟性、信息冗杂,良莠不齐,大学生很容易被网络上错误的舆论引导,自我思考能力下降。网络上的广告、信息等大多具有盈利性,低俗、色情等内容难以避免,会将学生引入歧途。另一方面,网络信息的丰富性为大学生学习生活带来便利的同时,可能会使某些学生产生不劳而获的心理,导致类似抄袭的行为大量出现,不利于大学生自主思考,形成创新意识。
  (三)思政教育环境复杂性提高
  新媒体的虚拟性、数字化等特点都使大学生思想政治教育的复杂性变得更高了。传统的思想政治教育形式是單一的,最主要就是思政课上相关知识的教学,最后通过考试进行考察,这样的方式便于管理和进行。而新媒体环境下的思想政治教育,知识来源是广泛的,大部分的知识需要学生自主学习,这就增加了思想政治教育的复杂性。学校没有制定明确的新媒体思政教育的相关管理办法和制度,如果学生缺乏自觉性和主动性,这种形式的思想政治教育只是徒有其表,难以真正发挥作用。
  二、新媒体环境下大学生思想政治教育的建议
  (一)加强教育者主体意识和素质
  新媒体环境下的大学生思想政治教育归根结底也是一种教育手段,因此需要教育者的引领,不能完全让学生自主完成,因此教育者应该加强主体意识和自身知识素养,承担起自己所担负的教育使命。高校要合理利用新媒体的优势,组织思政教师定期学习新媒体信息技术相关理论知识并保证其能够熟练运用于实践;增强教育者的自身素质,无论是政治素质、人格素养、知识素养,都要给学生树立起值得学习的形象。教育者要紧跟时代潮流、关注网络生活,这样才能够更加了解学生的心理,进行有针对的思想政治教育。
  (二)实现信息技术下的资源整合
  新媒体能够突破时间和空间的限制进行最大限度的资源优化配置和整合。高校思想政治教育要充分利用这一优点加强学科之间的借鉴融合,推动学校与学校之间、学校与社会之间、学校与家庭之间的联合,获取丰富的数据资源,调动各方力量推动高校大学生思想政治教育。通过大数据的分析整合,制定最优的思想政治教育政策,帮助大学生形成正确的思想观念。
  (三)建设校园思想政治教育网站
  校园网站是高校的一个网络门面,也是新媒体技术高校中应用的一个表现。大学生思想政治教育可以通过校园网站进行正能量的传播,对学生进行潜移默化的影响。在校园思政教育网站的设计过程中,要注重其内容合理性和吸引力,分成不同的专栏,有专门供学生了解学习的文章、国家相关政策、名人名言等;也设置能够供学生们进行讨论研究的专栏,给学生们展现自我的机会。通过校园思政教育网站的作用,充分带动学生进行思想政治学习。
  (四)充分利用网络媒体社交平台
  新媒体的不断发展带动了一大批社交平台的壮大,比如微信、微博等都是人们尤其是大学生最常用的社交软件。大学生思想政治教育要充分认清这一点,充分结合学生的生活,充分发挥新媒体技术的作用,将微信、微博等作为新的教育阵地,进行正能量的传播与思想政治的教导。学校可以建立微信公众号和官方微博,及时进行相关思政资讯的推送、发表相关文章、进行校园思想政治模范的表彰,通过一系列的宣传,让学生们通过自己喜欢的方式学习思政知识,树立正确的思想道德意识。
  三、结语
  通过加强教育者的主体地位、进行信息技术下的资源整合、建设校园思政教育网站、利用网络媒体社交平台等方式,推动大学生思政教育工作的稳步推进,培养当代大学生形成正确的价值观念。
  参考文献:
  [1] 何香明.新媒体环境下大学生思想政治教育问题与对策研究[J].鄂州大学学报,2017,24(1):5-8,11.
  [2] 季正剑,杨扬,马倩等.新媒体环境下大学生思想行为特点及其引导策略探索[J].教育现代化,2018,5(10):179-180,201.
  作者简介:
  侯丽军(1986年—),女,汉族,河北三河人,初级,本科,研究方向:思想政治教育;
  张蓬勃(1990年—),女,汉族,河北三河人,初级,本科,研究方向:思政教育。
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