在线客服

咨询热线

关于新时代初中语文教学改革的思考

作者:未知

  【摘 要】随着时代的进步和教学改革的实施,初中语文教学也应该有所改变,教师应该改变从前的刻板教书育人的教学模式,跟着新时代的教学要求,改变思路,积极学习,改善和学生之间的关系,提高教学质量和教学水平,应用更为先进的教学理念,更好地为学生的学习提供优良的环境。本文针对新时代语文教学改革,提出了几点建议和思考。
  【关键词】新时代;初中语文;教学改革
  时代发展形势的不同,对于教学的要求也不同。而随着社会对于人才全面发展要求的提升,新时代的初中语文也进行了相应的教学改革。每一个发展阶段都会随之产生一定的问题,针对这些问题,我们要制定相应措施,并尽快地适应新时代对于语文教学的要求,让初中语文的学习更加灵活,积累知识更加快速,为学生以后的学习和生活奠定基础。
  一、新时代语文教学改革的重要性
  现代社会是一个全面发展的社会,这让原来的学习模式和教学思路变得不能很好地适应社会的发展,而高中的语文学习也越来越考验一个学生的综合能力。所以,初中的语文教学改革势在必行,这就要求教师和学校在尽可能短的时间内适应新时代教学改革的发展。语文教学应更加具有多样性,教学形式也应更加丰富,能让学生产生语文学习的兴趣。教师与学生的角色多样性能让教师和学生之间建立更紧密的关系,无论是学习上还是心理上的亲近,都会大大地提高学生学习的自主性。总之,新的教学改革会提升学生的学习动力,让学生的个性发展更加良性,为学生以后的学习和生活奠定良好的基础。
  二、教学改革面临的问题
  (一)教师的守旧思想限制了新思路的发展
  初中语文教学继承了曾经的传统模式的教学思路:刻板地死读书,死记硬背,观点单一,很多教师都是几十年如一日地重复着教学,一些年龄比较大的教师,对于新的教学改革思路不是很适应,很难从原来的教学思路中抽出身,这就阻碍了当前教学理念的实施,教师的教学不适应现代学生的学习模式,使教学的质量大大降低。
  (二)教师与学生之间无法建立平等的关系
  初中的学生正处于青春期,自我意识开始萌芽,并迅速生长。这个时期的学生,更多需要的是信任和支持,而老旧的语文教学模式,不能容许学生有自己的独立且独特的思考路线,师生之间的问题越来越多。现在的初中语文教学,慢慢的趋向于要让学生拥有独立的观点,而教师与学生的不平等的交流角色,很难让学生激发出自己的观点,这样影响了语文教学的最终目的。教师与学生的角色如同父母与孩子一样,是上与下的关系,是大与小的关系。这样的关系只能让学生面对教师时产生抗拒和对立,很难让初中的学生在心中去信服教师。
  (三)单一的教学模式让学生不能打开思路
  语文学习需要积累很多知识,有了丰富的积累才能让语文发挥其应有的魅力。有的时候,我们靠非常单一的黑板的讲解,很难去理解文章的精髓和神韵。读万卷书不如行万里路,很多知识都需要我们去看,去实践,才能学的更扎实,运用的更熟练。同样的一篇文章,教师的观点或许就是单一的,教出来的结果也是单一的,这样的教学模式限制了很多可能性,更限制了学生去学习更多的学习方法,阻碍了学生对语文的深层次的解读。
  (四)刻板的学习模式,使学习语文变的死气沉沉
  语文教学一直延续着刻板模式,学生的学习也延续着同样刻板的习惯。他们学习书本知识,围绕课文来研究学习,很少涉及课外相关知识的学习,这让初中的语文学习陷入一种无趣且容易遗忘的怪圈。学生看似每次都认真听讲,认真完成作业,考试也在认真复习,结果成绩却不令人满意,原因就在于刻板的学习模式。这样的模式必定会造成学生对于知识学习的厌倦和抵触,缺少理解和深入心灵的感受触动,语文学习就变成了一潭死水,毫无生机。
  (五)学习脱离实践,让学习失去活力
  初中的语文教学没有实践环节,而语文的学习需要体验很多感受,在文中能身临其境地去换位思考的,这样的语文学习才能把语文学活,让学习语文变得有趣。语文要与生活有连接,才可以学的活灵活现,犹如欣赏一幅画作,又如正在亲身经历着某一个事件,如果缺少了这些生活的深刻体会,初中的语文学习就像灰色的画板一样失去活力,对学生失去吸引力,导致学生学习无兴趣,成绩无法提高。
  三、初中语文教学改革的具体建议
  (一)教师积极学习新教学理念
  教师是学生的引导者,只有教师教得好,学生才能学得好。所以,教师在其中是关键。在语文教学改革下,教师应该积极地学习各种新的教学思路和理念,并运用在自己的教学过程中,学校可以定期组织本校教师到其他学校学习有用的教育理念,学校之间的教师进行相互的交流,互学其长。本校的教师也可以定期组织相互学习,对于教学的观点、思路、教学心得进行沟通,通过进行交流可以互相学习新的教学理念。教师与学生之间也需要进行定期的交流,这样教师可以更加了解学生的需求,总结出适合自己班级的教学思路。总体来说,教师也应该不断地去学习,才可以保持与教育改革齐头并进,为祖国培养更多的全方位发展的人才。
  (二)教师与学生建立良好的关系,增强学生的学习动力
  初中学生的个性开始得到快速的发展,每一个学生都有其独特的地方,他们开始不再服从别人的权威,尤其是一味的命令式的教学输出模式,让初中的学生尤为的反感和抗拒,所以,初中的语文教学中,教师应考虑到这个问题,对待学生就像朋友一样,用平等的角色和学生进行互动,允许学生讲述自己的观点和思路。因为语文教学不是唯一,所以开阔学生的思路,既可以让学生吸收更多的理念,又可以让学生对教师产生亲近感,从而更愿意学习语文知识。
  (三)教学模式多样化,满足语文教学的需要
  学习初中语文,我们需要了解更多与课本相关的知识,这样对于加深文章的印象有很大的帮助,现在的多媒体教学基本满足了这一点的要求。教师可以通过多媒体上的资源来搜索相关的背景资料、历史典故、视频故事,让学生看完后产生深刻印象,利用这样的形式进行授课,教师变得轻松,学生也多了很多兴趣去学习探索。除了运用多媒体的形式授课,教师还可以定期带领学生去户外组织活动,教师和学生共同参与,制定相关规则。根据课文内容编排情景剧,这样既起到了增进教师学生的关系的作用,又能在现实中体验书本中那些枯燥的文字,各种形式的授课模式能让学生学得更用心。
  (四)改变学生的学习模式
  初中语文教学中,教师的积极学习可以提升教学的质量和效率,紧随着学生也需要做出调整,才能配合教师的教学。学生的学习要变得多方面吸收知识,对课本相关资料的查阅、搜集、阅读、理解,都需要去涉及并认真学习,这样有助于深刻地理解课本知识点的内容,在吸收知识的同时,对知识点有更深刻的记忆,从而让学习不再学过就忘,学生还可以利用课余时间多看一些开阔眼界的书籍,比如一些自传和旅游日记等。随着阅读课外读物,学生语文写作的词语积累就会大大增加,扩展了写作的点,提高了写作的能力,为更好地学习初中语文增加了一份信心。
  (五)学习联系实践,让学习变的有趣
  初中的学生处在叛逆期的阶段,他们开始不喜欢墨守陈规的东西,一切都想要新鲜的体验,学习过程里也会有这样的问题产生,他们会厌倦一成不变的课堂教学,更喜欢可以自己去体验的课堂,有了亲身的体验,学习就有了新鲜感,学生也在心理上满足学习中的真实的感受,这样学习语文知识才能记忆深刻,学生也乐在其中,学习效率大大提高。比如,学习关于游泳的课文的时候,无论我们如何去阅读和理解,游泳的那种切身体会都不会深刻,其中的被水包围的感觉也不能体会到,如果学习可以联系实践的话,教师可以让学生有机会去游泳,学生就会对于游泳有更加深刻的认识,同时学得更加扎实。
  四、结语
  新的教学改革提出了对于教师和学生的要求,教师和学生也在新时代的影响下,积极努力地去探索、学习、进步。在教学改革背景下,多样化、人性化的教学模式更加适应了这个时代的要求,可以為社会培养出一批人才。
  参考文献:
  [1]陈琴英.浅议现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考[J].科技资讯,2015,07(06):211~212.
  [2]蔡兵奇.对提高初中语文课堂教学效率的几点思考[J].学周刊,2015(05):88~89.
  [3]郭伟丽.浅析提高初中语文教学效率的策略[J],学周刊,2015,27(01):131~132.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14926946.htm