论高职服装设计专业课程体系的改革

作者:未知

  摘 要:我国的高等职业教育体系还有很多不完善的地方,亟待有效地改革。本文主要针对高职服装设计专业课程体系改革进行讨论,并提出相关建议。
  关键词:高职教育;服装设计;课程改革
  0 引言
  近年来,国家不断加大对教育事业的投入,积极进行教育事业的改革工作,在此背景下,高等职业教育迎来了发展的春天,取得了一定的成效,但是从长期来看,由于基础薄弱、师资力量不足等方面的问题,我国高等职业教育发展还是相对滞后。就高职服装设计专业来说,它与当下的社会生活关系密切,但实际上高校教学的课程体系、教学大纲还是沿用以前的,教师的教授内容和教学理念并未发生大的改变,这样的教育模式下学生很难突破创新,更难以在专业领域有所建树。本文将对高职服装设计专业课程体系的改革进行探讨,希望对高职教育教学有所帮助。
  1 高职服装设计专业课程体系中存在的问题
  我国的高等职业教育发展历程较短,其教育程度介于中等职业教育和普通高等教育之间,专业体系以职业技能培养为主、文化知识学习为辅。经过多年的发展积累,一些高职院校将培养目标提升到新的高度,培养掌握专业技能、综合素质高的应用型人才。在校学生不仅要学习本专业的职业技能,还要培养自己的自主学习能力。这样的教学设计理念是好的,对学生严格要求,让学生将来能有更好的发展,但是在实际教学过程中,仍存在一些问题。
  首先,专业教学目标的定位不明确。职业教育的目的是培养拥有专业技能的人才,侧重于生活实践和具体的工作能力,而当前我国高等职业教育缺乏职业教育的特点,教学大纲中涉及的职业技能课程一成不变,不能紧跟形势、及时更新,这些都会影响到毕业生的综合素质。
  其次,专业的教育理念和形式过于守旧。高等职业教育仅关注学生对专业技能的掌握,缺乏发散性延伸,与设计相关的艺术鉴赏能力、创造力等方面的培养较少,导致学生的作品缺乏新意、同质化严重,难以突破当前的局限。服装设计兼具艺术和科学的特点,既具有独特的审美特征,又具有逻辑严谨的科学特征。所以在实际教学过程中,要注重培养学生对美的鉴赏能力,只有学生对美有足够的感知,才能在实践过程中创作出美的作品。学生的涉猎面不能太局限,要对其他艺术学科进行广泛了解,如绘画、舞蹈等,通过大量的积累,培养自己的审美能力和艺术创造力,厚积薄发,最终才能在该领域有所建树。
  再有,当前的教学过程中,没有充分调动学生的主观积极性,学生的创新、创造意识不强。目前我国高职教育缺乏鼓励学生勇于创新、勇于实践的教学理念和机制,导致学生在专业学习上兴趣不强、动力不足。所以在教学过程中,要为学生创造良好的环境,结合学生个性特点,设立相关的课题或课程设计,充分调动学生的积极性,积极为学生搭建创新平台,让学生在实践中不断激发自我的创新能力。
  最后,教学与市场联系不紧密,对市场信息不够敏感,导致教学内容脱离当下的服装设计市场现状,毕业生的作品产品转化能力不强。现在,经济全球化趋势越来越明显,竞争也更加激烈,学校应该让学生积极理解服装设计行业的现状,引导学生参与一些服装设计的实践工作,深化学生的市场意识。
  2 对高职服装设计专业课程体系改革的建议
  第一,课程改革应该坚持的原则。首先要坚持目标明确,培养社会需要的技能型人才。改善传统培养方式中教学目标不明确、教学结果与愿景相差甚远的局面,以社会需求为方向,培养有担当的技能型人才。其次加强与专业相关的能力培训,如市场调研、产品设计等,使学科专业性更强。最后提升教学的开放性,深化校企联合培养,提升学生的综合竞争力。
  第二,加強意识形态宣传工作,让各方认识到课程改革的迫切性,认真对待课改工作,将课程改革落到实处,从而保证课改具体工作不流于形式,有序推进,争取尽快完成相关的课改工作。
  第三,新的课程体系应该重视职业技能的实践,安排足够的课程时间,课程体系中设置一定数量的具体产品市场化的实践环节,保证学生在校学习这段时间,对本专业技能有良好的掌握,同时对行业市场有初步的了解。同时引入与专业技能相关的能力培训,如产品分析、市场调查等,还有加强学生的艺术鉴赏能力,可以开设相关的选修课程,由学生自主选择。
  第四,对教学机制进行调整。根据企业及市场需要,对专业方向进行细分,学生根据自己的性格爱好及学习能力做出选择,再由各方向专业教师对学生的学习实践进行具体的指导。顺应市场需求,促进毕业生尽快适应工作岗位,其毕业设计环节可以放到企业中进行,使企业和学生有一个相互了解的过程,以毕业设计、岗位实习和就业指导相结合的方式改善以往的毕业设计环节。
  3 结语
  高等职业教育的课程改革对于促进教育发展来说是十分必要的,课改工作过程中会遇到很多现实问题,面对这些问题要迎难而上、努力克服,争取早日完成课程改革工作,使高等职业教育培育更多的优秀人才,为社会发展作贡献。
  参考文献:
  [1] 孙文娟,孙浩然.高职服装设计专业立体裁剪课程的教改研究[J].环球市场信息导报,2017(45):91.
  [2] 叶清珠,罗奋涛,邓维明,等.服装与服饰设计专业创新创业教育改革建设方案[J].纺织服装教育,2018,33(05):45-48.
  作者简介:周瑞,湖北武汉人,硕士,主要研究方向:服装设计。
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